2023年优秀班主任申报材料自我推荐.docx

优秀班主任申报材料自我推举 班级管理工作是一门育人科学，版权全部，全国公务员共同的天地!更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观看，多动脑。15年的班主任工作中，我认为管理班级，引导同学得用“心〞，把爱心、操劳、急躁献给同学，把热心送给家长。 一、爱心 十五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，有位老老师真诚告诫：小杨，进教室，上讲台，对同学要凶，才能抓好一个班级。必竟是第一次上讲台，一紧急竟忘了老老师的教育，但全班同学却以山村最朴实的方式—用野花扎成花环送给我这位新班主任，我的灵魂与心灵受到猛烈的撞击，拥有爱每位同学的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触同学的时间最长，生活在同学中间，与同学倾心谈话，深知同学需要老师的关心与疼惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部同学。我在平常喜爱与同学拉家常，如“你在家最喜爱做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？最近进步很大，请连续努力！与同学交谈沟通，让同学感受到我发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了我与同学之间的感情桥梁。遇到问题，同学乐于接受我的教育、引导。今年二朋，我参与为期五十天的泉州市骨干老师培训，每到星期五晚上，就有同学打 来问，杨老师，你要回来了吗？我们好想你！当我培训结束，回到教室，我被孩子的行动深深地感动了，孩子们手舞足蹈，异口同声地说：“真兴奋，老师回来了。〞把爱心给了同学，同学喜爱老师，也就喜爱你所教的学科,对其产生深厚的爱好。 二、操劳 班主任管理班级需要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任〞，可这“最小的主任〞管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，同学的行为、生活……样样少不了班主任操劳。特殊是现在的独生子女，头脑灵敏、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活泼、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：傲慢、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进〞的积分评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的形成。这个活动从“文明〞、“守纪〞、“好学〞、“勤劳〞、“特长〞五个方面进行评比。每个方面都制定比较具体的要求，如“守纪〞就是课前预备好，上课不挨老师批判，排队、集会等守纪律就可以得到。而“好学〞是每次测试后统计。每个孩子都有自己设计的积分卡，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，这个活动取得了较好的成效，顽皮同学苏陈坚有了可喜的进步了，把上课任凭讲话的坏习惯变成了乐观发言，令老师欣赏，深受外籍英语老师的喜爱。良好的班风已形成，给同学营造一个温馨而又布满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评比中，屡次获得流淌红旗。 三、急躁 我们经常听到老师埋怨：“现在的同学不好教〞、如今的孩子太不懂事“等等。这也难怪孩子，由于当今社会，孩子们接受到更为丰富、简洁的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要急躁。说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位同学都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，从小养成坏习惯—散慢，屡次教育，都无法改正，一次，我利用午休时间与他交谈，他小小年纪，语出惊人，他长大想做国家领导人。这时我急躁引导，拍了拍他的肩膀，笑着说：〞好，有志气！我们电视上看到的国家领导人都彬彬有礼，你呢？“同学不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“杨老师，我会改正坏习惯。〞从今，这位同学渐渐地改正了缺点。 四、热心 班级教育和管理活动要有家长的亲热协作，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原那么。当同学有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把同学的错误转嫁给家长要敬重家长的情感，对家长做到温存有礼，以协商 谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。不卑视差生家长，应一视同仁，公正对待。版权全部，全国公务员共同的天地!家长对班主任或学校工作有意见，抱着有那么改之，无那么加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样，我与家长建立亲热联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来表示致谢。（我班的吴碧涓同学是96年12月诞生，年龄小，个子更小，学习特殊吃力，我接班后，平常留意多鼓舞，使其树立自信念，并与家长取得联系，双方面关心，孩子有很大的进步。孩子的爷爷（一位中学退休老师）特殊兴奋，三番五次地表示感谢，我应当向杨老师学习教育孩子、管理班级的方法。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。我班付欣媚同学的奶奶观看班上的劳开工具坏了，老人家主动捐献劳开工具；每逢大扫除，家长们都会主动到教室帮助，老师、家长、同学一起热火朝天地干。对于一些家长对教育孩子感觉无从下手时，我不怕花时间，与家长推心置腹讲解怎样教育孩子。同学王子硕的妈妈来自北京，望子成龙，对孩子要求很严格，每次有一点错题就大声训斥，家长越生气孩子越不会，针对这种状况。我同家长谈，首先要树立孩子的自信念，要多鼓舞她，要转变方式，说话要温存些，再者要正视她的错误，找出错因对症下药，不要给孩子出些多余的练习题，增加压力。同时也造成逆反心理。几次谈话后，孩子状况有了转变，家长欣喜地把这个消息告知了老师，其实老师早就留意到了，也对家长的转变赐予了评价，使家长和学校协作，收到很好的教育效果。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和傲慢感。热心关心家长的同时，能了解家长的教育方式、教育态度、期望水平、价值观念等，从而关心我们进一步诊断同学问题之所在。有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。 三、急躁 我们经常听到老师埋怨：“现在的同学不好教〞、如今的孩子太不懂事“等等。这也难怪孩子，由于当今社会，孩子们接受到更为丰富、简洁的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要急躁。说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位同学都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，从小养成坏习惯—散慢，屡次教育，都无法改正，一次，我利用午休时间与他交谈，他小小年纪，语出惊人，他长大想做国家领导人。这时我急躁引导，拍了拍他的肩膀，笑着说：〞好，有志气！我们电视上看到的国家领导人都彬彬有礼，你呢？“同学不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“杨老师，我会改正坏习惯。〞从今，这位同学渐渐地改正了缺点。 四、热心 班级教育和管理活动要有家长的亲热协作，把热心送给家长，信任敬重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原那么。当同学有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把同学的错误转嫁给家长要敬重家长的情感，对家长做到温存有礼，以协商 谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。不卑视差生家长，应一视同仁，公正对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有那么改之，无那么加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样，我与家长建立亲热联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来表示致谢。（我班的吴碧涓同学是96年12月诞生，年龄小，个子更小，学习特殊吃力，我接班后，平常留意多鼓舞，使其树立自信念，并与家长取得联系，双方面关心，孩子有很大的进步。孩子的爷爷（一位中学退休老师）特殊兴奋，三番五次地表示感谢，我应当向杨老师学习教育孩子、管理班级的方法。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。我班付欣媚同学的奶奶观看班上的劳开工具坏了，老人家主动捐献劳开工具；每逢大扫除，家长们都会主动到教室帮助，老师、家长、同学一起热火朝天地干。对于一些家长对教育孩子感觉无从下手时，我不怕花时间，与家长推心置腹讲解怎样教育孩子。同学王子硕的妈妈来自北京，望子成龙，对孩子要求很严格，每次有一点错题就大声训斥，家长越生气孩子越不会，针对这种状况。我同家长谈，首先要树立孩子的自信念，要多鼓舞她，要转变方式，说话要温存些，再者要正视她的错误，找出错因对症下药，不要给孩子出些多余的练习题，增加压力。同时也造成逆反心理。几次谈话后，孩子状况有了转变，家长欣喜地把这个消息告知了老师，其实老师早就留意到了，也对家长的转变赐予了评价，使家长和学校协作，收到很好的教育效果。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和傲慢感。热心关心家长的同时，能了解家长的教育方式、教育态度、期望水平、价值观念等，从而关心我们进一步诊断同学问题之所在。有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。