2023年实习教师工作心得体会6篇汇编.docx

[实习教师工作心得体会6篇汇编] 实习教师工作心得体会6篇 【篇一】 随着现在多媒体技术的广泛应用，上课多采用多媒体设备，将教学内容全部呈现在课件上，并且还可以有视觉听觉盛宴，直观形象具体全面，教师也逐渐依赖于多媒体，学生更是将其作为获取知识的大帮手。因此板书的运用仿佛被遗忘了，它逐渐淡出了人们的视野，可是板书和多媒体真的可以同日而语吗？答案是否认的。从它产生开始，就对教学效果的达成起着举足轻重的作用，并且从未被替代，正所谓板书是教师的第二张名片。下面浅谈板书的几点作用。 第一，板书有助于教师阐述和讲解教学内容，有利于学生接受。 复杂的教学内容比方关系类的知识点简单的罗列出来反而会加大学生理解和记忆的难度，但是将其加工成一个树状图，或者其他图像的形式那么会使学生便于记忆。同时，通过板书可以展示思维的全过程，可以对教学内容进行清晰地呈现。 第二，板书能清晰教学内容层次，表现出很强的逻辑性。 通过板书可以将本节课相关的知识点内容一一罗列出来，并且展现出层层递进的关系，例如一个事件的起因经过和结果，从而使学生形成对知识的体系化认识，有助于系统掌握，全面把握，使知识系统化，整体化。 第三，板书可以扩大稳固学生的感知量。 一般和课堂内容相关的拓展知识例如人名，地名，热词，新词可以写到副板书，一方面使学生通过直观的形象到达准确记忆，局部混淆的词语必须写出来才能使学生正确理解，另一方面学生理解了就会提高他的参与度，增强他的兴趣。 第四，板书能突出教学重难点，有利于学生掌握。 通过板书中的重点标记使学生明白本节课的所学重难点，从而加深记忆。有时考试中回想知识点第一印象也许不是在课本上，也许不是课件上，也许不是教师千万变的重复上，而是学生抬头一看的黑板上某一个地方。 我们不否认多媒体带给师生的全新的认知，但也不能无视板书在教学中的重要性。当然文理科目对板书的运用是不同的，文科类的科目可能更需要多媒体去呈现多维的视角，但板书也可以作为点睛之笔渗透到教学中，加深学生的记忆。理科类的科目平时需要通过板书来呈现演算过程，对板书的利用也是充足有效的。由于学生具有很强的向师性，那么教师在黑板上的一笔一划，书写的态度，排版整齐度都会对学生产生潜移默化的影响。因此，书写好你的第二张名片，也是在进行着有力的教育。 【篇二】 最初的梦想 怀着对教育的梦想，我捧着一颗炽热的心踏上了神圣的讲台，在这段时间里，我深深地体会到做教师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。 作为一名教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，兢兢业业，尽忠职守，积极参加学校组织的各项活动。相信在以后的工作学习中，在学校领导的关心下，在同事们的帮助下，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己能尽快成为一名优秀的人民教师。 本学期，我担任年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原那么，实行屡次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身体质的增强起到了很大的作用，从而较大地提高了学生的体育成绩。 整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原那么，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教学过程中，在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚决他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。 在努力提高教学质量的同时，我还充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养学生爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，因材施教，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取。更加严格要求自己，努力工作，开拓进取，为美好的明天奉献自己的力量。 教师实习体会：6 关爱学生，以身作那么 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子〞。关爱学生是每一个教师应具备的美德，同时也是教师的天职。关爱学生是塑造学生良好人格的关键，一个教师只有关爱学生，才能和学生拉近关系，赢得学生的尊重和信任。 泰戈尔也曾经说过：“教师和学生之间应该以情相交〞。教育应该以人为本，教师和学生之间不仅仅是知识的简单传递，更是一种情感的渗透和影响。现代教育以素质教育为主，要求学生不仅是知识的载体，更是情感的载体，因此教师传递真情要高于知识本身。并且教师的职业道德要求我们要关爱学生、为人师表，这也是对教育的根本要求。更重要的是学生是一个情感个体，他能感受到老师的关切，也更会因为老师的用“情〞而爱上学习。 关爱学生，就要对孩子有爱心。为了让每一个孩子都具有爱心，平时要注重于对学生进行爱的教育，对学生进行爱的引导和潜移默化的熏陶。我们常说“喊破嗓子不如做出样子〞，“言传不如身教〞。平时多留心观察学生的情况，发现学生感冒了，就及时让其他同学帮他打一些开水，让他吃一些药，并且嘱咐他要多喝水，学会照顾自己，并让他周围的学生帮他做一些事情，这样长久下去就会有令人惊奇的变化。再有就是要关爱学生，一定要理解学生。作为一个合格的教师，首先就是要记住学生的名字并且了解每一个学生的家庭及思想状况，多和学生进行沟通和交流，从谈话中发现问题，及时地解决问题，同时也可以防止一些不必要的事情。关爱学生也要注意提高自身素质。不断丰富自己的文化知识，知识是靠日积月累得到的，教师在教学的同时更应要注意提高自己的业务知识，每天挤出一点时间看书学习，或参加培训学习班，提高自身专业素质，积少成多，不断充实自己，不断掌握新知识、新信息，不断地更新自我，充实自我，才能赶上时代的潮流。 作为教师，只有用真诚无私的爱去翻开学生的心扉，让更多的学生“亲其师，信其道，感其诚。〞这样，教师才能在爱的奉献中修养道德情操，塑造师德良好的形象，学生才能在教师的关爱下健康成长。 【篇三】 为了完成理论与实际的结合、校园与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践潜力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作潜力，以使把学生培养成能够主动适应社会需要的高素质的复合型人才，经学院研究决定，在20 xx年x月x日，我校13级学生赴xx进行了为期三个月的生产见习，为此我仅代表在此实习过程中，跟踪指导教师对实习状况及效果进行总结，具体总结如下： 一、明确实习目的 生产见习是校园教学的一个重要组成局部，它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并透过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学方案，改革教学资料与方法带给实践依据。 培训学生的实际潜力，而这种实际潜力的培养单靠课堂教学是远远不够的，务必从课堂走向工厂。目的就在于让学生透过亲身实践，了解实际的生产工艺过程，熟悉工厂管理的根本环节，实际体会一个工人的根本素质要求，以培养自己的适应潜力、组织潜力、协调潜力和分析解决实际问题的工作潜力。 预演和准备就业工作。透过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 二、实习管理 实习学生具有双重主角。既是校园派出的学生，又是实习单位的工作人员。 1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，用心争取和努力完成管理交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作潜力。 2、以“旁观者〞的身份实习。在实习过程中，学生被安排在某一具体的岗位，工作很琐碎，任务繁重。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，要求学生把眼光放高放远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的根本规律、工人的根本心态、企业管理的原那么等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，介入社会，增强适应潜力。 3、平安第一，服从管理。在实习过程中，为保障学生饮食、住宿、交通等平安问题，要求做到统一就餐，由专人到学生宿舍送餐，保障了学生饮食平安、统一就寝，单独住宿，防止与外校学生接触，既保障学生平安又方便统一管理、统一上下班，每一天早上带队教师集合学生，清点人数，将学生送到厂区，下班时带队教师组织学生平安回到宿舍。晚集合点名，每一天晚上9点带队教师组织学生集合核对人数，总结当天工作，与存在问题的学生进行沟通，做到当日事当日毕。交通平安，在学生休息时，带队教师讲解学生外出需注意的事项，并且要求学生填写去向登记，带队教师 跟踪，保障外出学生平安。4、主动沟通，师生通力配合。 工作方面：第一、生产强度太大，学生们难以承受;第二、工作时间过长，第三、简单劳动，重复的工序，没好处;第四、有局部老员工、组长排挤学生。学生工作不开心，思想波动较大。同时学生由于是新手，经验缺乏，技术不熟练，导致挫败感和无助感增强;加之由于工作强度相对校园生活来说较大，工作时间也较长，同学们普遍感觉比拟劳累，甚至产生对工作的抵触情绪。 学生心理方面：在还没有出来实习之前，同学们都对实习感到很新鲜，很想出来尝试一下。但到了企业，每一天从事重复而单调的工作，他们觉得在校园的学的知识用不上，在企业也学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇也不高。理想与现实的落差使局部同学的心理变得消极、消沉。家庭方面：有些家长不能理解校园的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持校园顶岗实习的做法，要求让孩子回家，更有甚至对老师恶语相对，学生抵触情绪高涨。 针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知缺乏的现象，导致以上状况出现，我们用心对症下药。从校园到企业，从学生到员工，环境和主角的转变学生需要一个过程，带队教师每一天会和局部同学进行沟通，并与工厂的班组长了解学生工作状况，做到及时发现问题，及时解决问题。使学生尽快适应工作环境和要求，转变思想观念，应对困难，需要细致而持续的工作，要提高同学们的思想认识，同时也要解决同学们实际的问题。主动与学生、家长及工厂进行有效沟通，到达师生通力配合，使大家能安心地用心地应对工作，完成实习的任务。 三、实习效果 1、生产见习到达了专业教学的预期目的。在经过三个月的实习之 后，学生普遍感到不仅仅实际工作潜力有所提高，而且透过此次实习，让大家感觉到自身的缺乏，缺少的知识，进一步激发了学生求知的欲望，能够结合实际，改善缺乏。 2、实习过程中带队教师配合了所在单位的管理工作。实习学生在实习基地能用心工作，参与工厂的流水线的生产及管理，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生及带队教师的精神风貌及工作潜力得到了实习公司领导与工作人员的好评。 本次顶岗实习在透过在企业实地实习后，使学生稳固了专业的相关理论知识，理论联系实际，增强运用潜力，并在实践中增强动手潜力，提高个人素养，培养学生的全面开展潜力，使学生增强自己的礼貌、效劳意识、社会交往潜力，透过实习指导大大提升了教师的管理潜力，为今后的实习管理奠定了根底。 【篇四】 今年8月29日，肇庆学院的顶岗实习生来到我们校园顶岗实习，他们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对教师职业的热爱。我代表七年级数学组荣幸地理解了指导温文飞实习教师的工作，在四个多月的时间里，我感受到了她的勤奋努力，谦虚好学、用心向上的精神，尽力给予她帮助，尽可能对她的教育、教学给予指导和推荐，下面是这一