此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。基于教育认同理论的高校学生社团管理模式研究：随着我国教育水平的不断提升和高等教育中社团管理水平的不断进步，在高校学生社团管理中教育认同理论得到了越来越广泛的应用。本文从对教育认同理论概述入手，对基于教育认同理论的高校学生社团管理模式进行了分析。关键词：教育认同理论高校学生社团管理模式中图分类号：G647文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2023.03.056高校学生社团管理是高校教育中的重要组成局部，在高校学生社团管理中教育认同理论的有效应用能够让其管理模式更加完善与可靠。因此在高校学生社团管理过程中管理人员应当对教育认同理论有着清晰的认识，并在此根底上通过研究与实践促进高校学生社团管理水平的不断提高。1教育认同理论概述教育认同理论（EducationandI—dentity此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。Theory）是20世纪六七十年代美国教育学家Chickering提出的教育体系，这一体系的主要内容包括自我开展能力、情绪管理能力、相互协作能力、人际交往能力、自我认同能力、形成目标的能力、健全人格的形成等内容。以下从几个方面出发，对教育认同理论进行了概述。1.1自我开展能力自我开展能力是教育认同理论的重要组成局部，众所周知，大学是大学生培养自我能力的重要阶段与平台，在大学中大学生应当注重自我能力的有效开展。自我开展能力不仅对于大学专业知识学习是至关重要的并且更为重要的是这种自我开展意識的形成能够有效帮助其今后更快地融入到社会环境之中。1.2情绪管理能力情绪管理能力的培养并不等于对感情的忽略，相反响当理智的成认感情的存在并且在此根底上有意识地去控制好自己的情绪。大学生在大学生活中应当做到不会因为自己情绪上的问题而影响到他人，这也是大学生成熟的表现之一。1.3相互协作能力高校社团是一个注重相互协作的地方，因此相互协作能力的有此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。效培养可以促进高校学生更好地融入社团中去，并且更好地学会承担责任与帮助他人，在实现相互依赖、相互协作的前提下促进高校社团整体水平的不断提升。1.4人际交往能力众所周知大学生应当具备良好的人际交往能力，并且在大学中培养的人脉资源对于大学生今后的事业与开展都是极为重要的，通常来说人际交往能力主...
