2023年学第一学期教学工作计划12.docx

天道酬勤 学年第一学期教学工作参考方案范文(1) 　　一、指导思想　　以党的十七大精神为指导，树立"效劳师生"的工作认识，开辟教研思路，坚持以施行素养教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理念，壮大强势学科和骨干群体。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进老师队伍的建立和小学教育质量的全面提高。 　　二、工作目的： 　　1、加强教育科研，推进教育改革，提升办学水平； 　　2、抓实教学常规，提升教学质量治理的有效性； 　　3、开展特色教研，促进老师群体专业化水平的成长； 　　4、加强教育宣传；进一步标准学生学籍治理工作； 　　5、以绩效工作调研和教学质量抽检为契机，加强对各班各科教学的教学质量的监控，努力提高课堂教学效益。 　　三、主要工作及措施： 　　（一）学生治理： 　　1、以年级、班级（即大队、中队）为主阵地，通过各类少先队大队活动和班队活动，以大队辅导员和班主任（即中队辅导员）为主要力量抓学生良好的日常行为标准和良好的道德质量及综合才能。各年级各班要充分利用各种教育阵地，充分发挥家长的作用，借助社会力量，通过开展各种行之有效的活动，对学生进展思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、科学教育和健康教育，使学生从小能自觉抵抗xx迷信思想侵蚀。使学生得到不同层次的锻炼和提高，人人积极进取、文明守纪、刻苦锻炼、勤奋好学，确保学生行为标准合格率为100%，从而构成良好的班风和学风。 　　2、以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习才能和实践才能。本学期各任课老师要进一步认识新课程新型人才观的要求，接着针对学生的学习现状，从生理、心理和思想等方面进展分析疏导，依照因材施教的原那么，兴趣引路的策略，不断创新教学方式，改良教学措施，充分注重学生学习兴趣和责任心的培养。在课堂教学中老师要更注重民主化的师生关系，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使用鼓舞性的、确信性的、协商性的话语来调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，特别是要鼓舞学生在学习中多思、多咨询、多交流。语文、英语学科教学中更要注重听、说、读、写等根本才能的培养；数学学科中更要注重学生计算、分析、推断等才能的训练；其他各学科也要依照各学科新课程标准，进展各种素养特别是实践才能的训练培养。同时，学校将接着加强对学生学习情况抽样调查，及时对调查结果作出反响和指导，特别是对语文、数学、英语学科学生的"双基"情况进展阶段性检测，确保期末各班学生各科成绩及格率达95%以上，不断提高优秀率。其中六年级学生的毕业率要到达100%；体育达标率为100%，其中优秀率达30%以上。通过以上一系列的方法和措施，最终使我校学生的学习过程更加主动，学习质量不断提高，学生素养不断提升。 　　（二）老师治理 　　老师是学校之本，一所高质量的学校需要一支高素养的老师队伍来支撑。作为每一个老师个体，都应该努力追求师德优、业务精、才能强、工作实的专家型、综合型、科研型的老师，努力成为学生崇敬的老师，家长满意的老师，领导放心的老师，社会需要的老师。因而，本学期，教务处抓老师治理的整体目的措施为：分层治理、互相辐射、整体提升，预备从以下几个方面来抓实抓细治理工作： 　　1、接着加强教学治理队伍的凝聚力和执行力。依照"四个注重"的要求（注重师德素养的提升，爱岗敬业；注重树立全局观念，积极主动；注重提高教学水平，精益求精；注重在繁杂的工作中求创新。）不断提高本人的工作才能。 　　2、接着抓实年级组长、教研组长的培养，提升年级组长、教研组长依法治教的才能，要求年级组长、教研组长不断提高本身的教育教学水平，更加明确和履行本人的工作职责，积极发挥本身在学校整体工作推进中的桥梁作用，成为学校不断开展的中坚力量。 　　3、接着施行分层培养策略，为老师的成长架桥铺路，搭建平台，提供各种精神支持和物质协助。针对不同层次老师的不同需要提供不同的效劳。依照时代的开展和教育教学的不断变革，在进展老师分层培养的根底上，尊重老师的个体差异，为每个开展层次的老师，尤其是青年老师量身定做，打造个性化培养目的，确立不同层次中每一位老师的个人专业开展目的和要求，千方百计地为老师设立渠道，给老师提供有针对性的学习、培训、提高的时机，让每个老师的潜能得到较充分的开展。 　　（1）现有的12名市级骨干老师，充分发挥业务强势及在本校老师业务提升方面的示范带头作用，本学期上好一堂货真价实的示范课，写好一篇论文，指导好1-2名青年老师，积极参加一项课题研究。通过以上措施，不断提升专业水平，向更高一层面，如：知名老师、学科带头人进军。 　　（2）区、校级骨干老师充分发挥教学业务上的骨干作用，既要发挥独立研讨执教方面的骨干带头作用，同时要擅长组织所在教研组开展好集体研讨、校本培训、教研课题研究活动，起到中间力量作用。积极参加论文竞赛，争取发表。 　　（3）七位新分老师应积极地参与各级研讨活动，努力争取各种展示时机，在各种实践中磨练本人，提升本人。