2023年部编版四下语文第七单元地毯式自主学习过关自查表.doc

部编版四下语文第七单元地毯式自主学习过关自查表 统编教材四下第七单元 “地毯式〞自主学习过关自查表 ​要识记、过关的内容 单元首页 【人文主题】伟大品格 本单元共编排四篇课文，包括古诗三首〔芙蓉楼送辛渐塞下曲墨梅〕文言文二那么〔囊萤夜读铁杵成针〕“诺曼底号〞遇难记黄继光，从不同的人物言行中感受他们的伟大品格。 【语文要素】 ★从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 文章通过对人物的语言、动作等细节描写，刻画出了每一个人物的伟大品格！ 【习作要求】 ★学习从多个方面写出人物的特点。 可以通过外貌特点、性格特点、具体的事例等，用细节描写和不同的表达方式， 来刻画“我〞的自画像。 ​21古诗三首 〔1〕会背、会默 芙蓉楼送辛渐 (唐)王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ■读准音 芙〔fú〕蓉〔róng〕洛〔luò〕壶〔hú〕 ■知诗人 王昌龄：〔698—757〕，字少伯，并州晋阳人〔今山西省太原市〕。唐朝时期大臣，著名边塞诗人。 ■看注释 平明：天刚亮。 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。〔“冰心〞一词见于宋书·良吏传陆徽语：“冰心与贪流争激，霜情与晚节弥茂。〞〕 玉壶：专指自然无为虚无之心。“玉壶〞一词见于鲍照的代白头吟：“直如朱丝绳，清如玉壶冰。〞 ■明诗意 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要单独留下，如同这形单影只的楚山。如果洛阳的亲友询问起我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，贮藏在玉壶中一般。 ■悟诗情 芙蓉楼送辛渐是唐朝诗人王昌龄作的送别诗，是作者被贬江宁县丞时写的。前两句写景，用夜幕中迷蒙的江雨与孤峙的楚山衬托出送别时的凄寒孤寂之情，也展现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹剔透的冰心玉壶自喻，与前面的景色照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、光明磊落的品格。全诗即景生情，寓情于景，韵味无穷！ ■拓展阅读 芙蓉楼送辛渐作于天宝元年〔742年〕，当时王昌龄被贬为江宁丞，送别好友辛渐，在为期一天的送别中用“倒叙〞的手法写下两首诗。第二天早晨江边送别友人辛渐的情景为其一，第一天晚上在芙蓉楼为友人辛渐饯行的情景为其 二。快来读一读，想象当时高楼送客，依依惜别，寒江寂寂，明月高照，心情悲愁，酒不尽兴的送别画面吧！ 芙蓉楼送辛渐 (唐)王昌龄 丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。 高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。 〔2〕会背塞下曲 塞下曲 〔唐〕卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 ■读准音 遁〔dùn〕 单：dān(简单) chán〔单于〕shàn〔姓单〕 将：jiāng〔将来〕jiàng〔大将〕 ■知诗人 卢纶：〔739年—799年〕，字允言，河中蒲县人〔今山西蒲县〕。唐代诗人，大历十大才子之一。 ■读注释 塞下曲：古时边塞的一种军歌。 月黑：没有月光。 单于：匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。 遁：逃走。 将：率领。 骑：骑兵。 逐：追赶。 满：沾满。 ■明诗意 没有月光的晚上，鸿雁受到惊吓纷纷飞往高高的天空，原来是单于趁着黑夜逃走了。英勇的将军打算率领行动敏捷的骑兵追击，但这时纷然落下的大雪，使得弓箭和配刀上都堆满了雪花。 ■悟诗情 塞下曲是唐朝诗人卢纶作的边塞征战诗。这首诗写将军雪夜准备帅兵追敌的壮举，前两句写敌军的溃逃，后两句写将军准备追敌的场面，气势非凡。尤其最后一句严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇的精神，情景交融，带给人们丰富的想象。 ■拓展阅读 塞下曲是原系列组诗第三，诗人卢纶一共写下了六首，分别是离乱旅愁、发号施令、奏凯庆功等军营生活。卢纶写的塞下曲其二，通过将军夜猎情节，表现出将军的勇猛。想不想读一读这首诗呢？开始吧！ 塞下曲 (唐)卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 〔3〕会背墨梅 墨梅 (元)王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ■读准音 砚：〔yàn)乾：〔qián) 坤：(kūn) ■知诗人 王冕〔1287—1359〕，字元章，号煮食山农，元朝著名画家、诗人、篆刻家。有竹斋集3卷，一生喜欢画梅，存世画作有墨梅图三君子图等，能治印，用印花乳石刻印章，篆法绝妙。 ■读注释 洗砚池：传说会稽山〔今浙江绍兴〕蕺山下有晋代大书法 家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。 乾坤：天地间。 墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。 吾：我。 池头：池边。头：边上。 清气：梅花的清香之气。 满乾坤：弥漫在天地间。满，弥漫；乾坤，天地间。 ■明诗意 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地间。 ■悟诗情 墨梅是元朝诗人王冕的画作，世称神品。他在这幅画的左上角亲笔题写了这首诗。诗人王冕一生独爱梅，所以借这幅诗画书写了自己高尚的情趣，表示他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。墨梅诗，一幅有声画；墨梅画，一首无声诗。它是诗之魂，画之魂，梅之魂，更是诗人冰清玉洁的灵魂在闪光！ ■拓展阅读 墨梅是王冕梅花诗画中的一首，堪称神品。明代刘伯温有诗赞之曰：“能画梅花称绝奇。〞要说墨梅以淡墨点出花瓣，所以“个个开花淡墨痕〞。还有一幅白梅那么用白描手法，用细线勾勒出花瓣，进而表现出梅花的冰清玉洁之神韵，给人以品高志大，绝俗入世的感觉。想不想读一读这首诗呢？开始吧！ 白梅 (元)王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 突然一夜清香发，散作乾坤万里春。 ■写法宝典 托物言志 ■学习方法 托物言志就是通过对物品的描写和表达，表现自己的志向和志愿。墨梅就是用托物言志的表现手法，以青白淡墨的梅花表达不愿媚俗的人格理想。 ■课后练习 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写芙蓉楼送辛渐。 首先要把古诗中字音读正确。接着要做到读出古诗的韵律，作者的情感，并学会根据诗的内容在头脑中形成画面，与诗人感同身受。通过这种方法边读边记，自然就会做到熟读成诵。默写时注意不要写错别字，标点要正确。 2.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。 ①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 如果洛阳的亲友问起我的情况，请你转告他们，我依然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。我能读出诗句表现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，还有那光明磊落的高贵品格。 ②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 将军正要带着轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。我从这句诗句中读出了守边将士不顾严寒，勇猛追敌、英勇无畏的精神品质和爱国情怀。 ③不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 不要别人夸它的颜色好，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。我能读出诗句表现出诗人借墨梅自喻，同时也表达了诗人不向世俗献媚，与世无争、坚贞纯洁的精神品质。 ​22、文言文二那么 〔1〕背诵课文 襄萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月那么练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ■重点字词注释 恭勤：肃静勤勉。 通：通晓，明白。 练囊：白色白绢做的口袋。囊，用口袋装。 萤：萤火虫。 夜以继日：用夜晚接着白天学习。 油：煤油。 夏月：夏季。 博学：学识广泛。 ■易错字，易错音 盛：〔chéng〕数：(shù) “萤〞字下面的“虫〞不要写成“火〞。 “焉〞字下面的“灬〞不要写成“一〞。 ■课文详解 晋朝人车胤肃敬勤勉，不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，车胤就用白绢透光的口袋，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。 ■知识积累 本文选自晋书·车胤传。晋书中国二十四史之一，房玄龄等人合著，作者共二十一人。该书以“载记〞的形式，记述了十六国政权的状况。 车胤：〔约333—约401〕，晋南平郡人居市境新洲。晋代名臣，少年时有“囊萤照读〞的事迹。今新洲镇车渚村有“囊萤台〞，相传为车胤囊萤照读遗址。 ■互动课堂 囊萤夜读的主人公是〔车胤〕，他采用〔练囊盛数十萤火以照书〕，可以看出车胤拥有〔惜时，不畏艰难，喜欢读书〕的品质。这个故事也让我们明白了〔无论环境有多么恶劣，都要勤奋学习，这样日后才能有所成就〕的启示。 ■拓展阅读 从车胤的“囊萤夜读〞这个故事让我们知道了车胤拥有惜时，不畏艰难好读书的品质。在西汉，有一个叫匡衡的人，他和车胤一样，喜欢读书，你们想知道夜晚没有灯，他又是怎样读书的？家里没有书，他又是怎样读了好多书的？快看过来吧！ 匡衡字稚圭(guī)，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。〞主人感慨，资给以书，遂成大学。 〔2〕文言文二那么之—— 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。〞 太白感其意，还卒业。 ■重点字词注释 铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。 是：这。 方：正在。 感其意：被她的意志感动。 还卒业：回去完成了学业。 ■易错字，易错音 卒：〔zú〕 媪：(ǎo) “卒〞字是“翠〞字去掉“羽〞字。 “贫〞字上半局部是“分〞，不要写成“今〞。 ■课文详解 磨针溪坐落在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学业离开了。他在离开的途中路过一条小溪，遇到一位老妇人在磨铁棒。李白问她在干什么，老妇人说：“我想把这根铁棒磨成针。〞李白被她持之以恒的精神感动，于是回去完成了学业。 ■知识积累 本文选自宋代祝穆的方舆胜览·眉州。方舆胜览是南宋时祝穆编撰的地理类书籍，全书共七十卷。主要记载了南宋临安府所辖地区的郡名、风俗、人物、题咏等内容。 李白：〔701—762〕，唐代诗人。字太白，号青莲居士。与杜甫齐名，世称“李杜〞。世人称他为“诗仙〞。代表作有蜀道难行路难等，著有李太白集。 ■互动课堂 铁杵成针这个故事讲的是〔李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己触动很大，发愤读书，最终学有所成〕的故事，告诉我们〔只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，做好事就能成功〕的道理。 ■写法宝典 通过典型事例表现人物特点 ■学习方法 典型事例是能充分反映人物特点，真实的典型事例具有强大的说服力。文言文二那么中就选取了两个典型事例来表现车胤的努力和李白的悔悟，用以警戒后人，具有深刻动人的力量。 ■课后练习 1.正确、流利地朗读课文。背诵囊萤夜读。 朗读文言文时，要注意字词的读音，注意停顿，读出文言文的节奏，读出不同句式，读出感情。囊萤夜读中“家贫不常得油，夏月那么练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。〞的停顿时“家贫/不常/得油，夏月那么练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日/焉。〞要读出赞美、钦佩的语气。 背诵的时候，先读熟文言文，然后根据文言文中生僻字的解释来理解文言文的含义，最后在理解的根底上熟读成诵。 2.借助注释，理解课文中每句话的意思。 根据注释、扩词、查阅词典等方法理解文言文中每句话的意思。比方：“媪〞字可以，然后得知为“婆婆〞的意思，“卒业〞根据注释得知是“完成学业〞的意思。 3.照样子，根据课文内容填一填。 这道题是运用扩词法翻译文言文，也叫填字法。 胤恭勤不倦。〔疲倦〕 家贫不常得油。〔贫穷〕 世传李太白读书山中，未成，弃去。〔放弃