小学校本培训参考方案范文本学年我校老师培训工作将秉承以往教学工作经历，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，坚持注重实效、联络实际、立足本校的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，营建有利老师终生教育和可持续开展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、习惯新时期新课程改革需求的老师队伍。一、培训目的1.“面向全体老师，全员参与培训，强化老师终身学习〞的认识。2.围绕办学目的和特色开展校本培训，注重培训老师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能习惯学校办学特色需要的老师队伍。3.推进老师专业化开展，鼓舞老师多能开展。促进老师专业水平、教育教学才能得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建立。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研才能，使反思型、研究型老师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。二、培训方式采取集中培训与分散分类分层培训相结合；传统师资培训方式与现代远程教育““培训相结合；走出去〞与请进来〞相结合；重点培训与校本培训相结合。1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，协助老师树立正确教育观念。2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的咨询题，组织老师分组研讨、集体备课，在参与、体验、反思中总结经历，转变教育观念，通过研讨、交流，学习别人长处，提高认识，促进本人提高，促整体水平提高。3.观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织老师观看有关课改、教学、师德影片。4.组织老师外出学习，及时更新教育观念，领悟新教材的教学主旨。发挥骨干老师的带头作用。三、培训内容积极参加上级组织的教干、骨干老师、全员培训；各校立足实际，做好校本培训；缜密组织培训活动，确保培训获得实效。(一)教干培训：积极组织教干参加县教体局组织的各类培训。〔二〕骨干老师培训：依照县教体局要求组织教研组长培训、实验老师培训、电教仪器、云空间老师培训、学前教育骨干老师培训。〔三〕老师培训：1.组织各学科新课标暨教材培训、新老师培训。2.“开展每月读一本好书〞活动，鼓舞老师多读书、读好书，并结合本人实践运用到教学实践中去。3.“开展每月撰写一篇案例、每学期一篇论文、叙事文章〞等活动，提升老师根本素养...
