第1页共12页双差生辅导方案在中心校的精心组织下，在中心完小全校师生的共同努力下这学年的教育教学工作就差画上句号了，在画上句号之前，为了进一步完善自己今后的教育教学工作，特对此次期末统测进行周密、详细的分析。一、试题结构分析。此套试题有县教育体育局统一命题，乡中心学校统一组织测查。试题共有三局部组成：积累与运用（40分）；阅读（30分）；习作（30分）。新老结合，无怪题难题出现，注重测查根底知识，但也不缺乏能力选拔题的出现。试题可以说是完美无暇的，它既培养了学生的扎实根底知识的习惯，又选拔学生阅读能力。二、本班情况分析。五年级（13）班共有学生人数31人，其中女生15人，男生16人，结合四年级升上了的成绩而言，有7名优生，4名差生，中等生寥寥几人，实属两头长，而中间细的班级。本人自接这个班以来，结合本班的特点，进行了屡次教改实验，在上学期的期末统测中已略见成效，这学期本人也不敢有半点怠慢，在原有的根底上竭力完善和提高。三、本班统测情况分析。本班有共31人，实考31人，总分分，平均分分，优生人，优生率，差生人，差生率，合格人，合格率，最高分分，最低分分。根据学生具体的答题情况，总结概括共存有一下几方面的问题：1、古诗拿不准春季和夏季。2、书写古诗错别字较多，标点符号使用不正确。3、看拼音书写汉字，写不出汉字或书写错别字成了普扁现象。4、书房的对联选择不正确的学生较多。5指明点金不懂专懂的格言不知道。第2页共12页6、阅读丢分较多，主要原因是识字能了较差，读不懂短文的内容。7、习作主要是书写混乱、错别字通篇。四、补救方案。1、扎实根底，一课一练。2、每月进行一次测查，提高答题速度，能力。3、每天抽一定时间进行阅读。4、严格书写，标准钢笔字。5、创办班级作文专刊，成立编辑委员会。6、培养小主人，多给活动空间。7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式。第二篇：如何对待双差生如何对待双差生一、深入下去，从根底抓起。学差生的转化是一项系统工作不是一朝一夕就可以做好的，所以作为教师要深入下去，根据学生平时听课、作业情况，以及学生学习习惯、心理特征、智力水平等情况，再结合平时大小考试成绩情况，找出学差生成绩差的原因，然后有针对性地帮助学生克服这些困难，从而走上正常的学习轨道。二、要捕捉学差生的闪光点，培养他们的学习兴趣。我们知道，世间的任何事物都是矛盾的统一体，正如俗话所说“尺有所短，寸有所长。〞教学成功与否。不仅取决于学...
