2023年家园共建的计划和措施.docx

篇一：家园共建的方案和措施 家园共建的方案和措施 家园共育：“家园一致〞的重要性 说起幼儿教育这个话题，也许有的家长认为，孩子还小，没有必要对其进行什么教育，只要让孩子吃好玩好就行了。还有的家长会以为这是幼儿园老师的工作，只要把孩子送到幼儿园，自己就不必再对孩子进行什么教育了。其实，这些想法是错误的。 当今的社会开展很快，科技进步的也相当的快，人们的生活水平有了很大程度的提高，很多的不良现象以及一些负面的影响也会随之而来。这个时侯，幼儿教育这个工作就显得更为重要，要求也更为严格和全面。作为幼儿教师，任务非常艰巨。但同时，做为家长对幼儿教育更要有一个重新的深刻的认识。过去那些思想观念已经不适合当今的社会了。试想一下，一些不良的风气和行为，还有一些不好的事物时刻充满着孩子的生活。孩子所受的影响会有多大。如果对孩子没有正确的全面的教育，孩子将来会怎样。会成为一个什么样的人。所以，我认为，对幼儿的教育一定要从小做起，从小事做起。幼儿生活的空间不仅仅是幼儿园，家庭环境也是幼儿教育不可缺少的一局部。这就需要幼儿园与家长密切沟通，保持家园教育的一致性。只有这样，幼儿教育才会有效，才能使幼儿在和谐一致的教育环境气氛中，“健康〞的成长。 如果对幼儿的教育家园不能一致，那对幼儿来说，所受的教育将是矛盾的，没有一个正确的方向。久而久之，孩子会怎么样呢。很明显，孩子就会在幼儿园一个样，在家里又是另一种表现。很多家长反响给老师的都是这样。事实证明，家园教育的一致非常的重要。做为家长一定不要小瞧或者无视了这个问题。每个家长都希望自己的孩子健康。但是是否想过健康的真正含义。健康不仅是身体健康，还要心理健康，思想健康。 健康的人格需要从小的引导培养，健康的心理，需要和谐的教育生活环境。 孩子在幼儿园，老师会在很多很小的事情上潜移默化的对其进行引导教育。在家里，家长们是怎样做的呢。当然要和老师的教育保持一致。有的孩子，老师教会了他懂得谦让，但在家里，家长会告诉孩子不要怕，去抢.....这些多是现实生活中的常见的例子。这样的孩子，他所接受的教育信息不一致，他所受的教育是矛盾的。那么，他会朝着哪个方向开展呢。。。 由此可见，幼儿教育不是一个简单的事情，也不仅仅是老师的事情，家长的观念与教育也很主要。家园一致的重要性更为重要。因此，希望每个家长朋友都能认识到这一点，积极的主动的与幼儿园保持一致。为了孩子的“健康〞成长，我们一定要携起手来，共同努力。我们要教给孩子的不仅仅是知识，更重要的是“做人〞。。。 家长朋友们，让我们一起来加油吧。 家园共建的方案和措施 一直以来，家园合作是幼儿园开展教育教学工作必不可少的一局部，它是促进孩子健康、和谐开展的一个重要手段和途径，能有效地促进幼儿身心全面开展。幼儿园新纲要中 明确指出。“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。〞因此，只有幼儿园与家园间进行有效的合作互动，整合并充分利用家庭中的教育资源，才能更好地搞好幼儿教育，促进孩子的健康成长。当前幼儿园与家庭在幼儿教育中的重要性正逐渐被人们所认可，幼儿园也正实践着家长工作。但无论从理论的深度和广度都远远不够。 一、正确理解家园合作的重要性和目的性。家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园的相互配合，家园合作要考虑幼儿园和家庭双方的要求，但其核心是孩子，他们是幼儿园和家庭效劳的共同对象，促进幼儿的全面开展是家园合作追求的最终目标。家园合作需要双方积极主动的态度，他包括家长对孩子的爱心和责任感、对幼儿园及教育的信任、支持，也包括教师对家长的热情接纳和对家长参与的信心。 二、平等真诚的对待每一位家长，建立良好的合作关系。心理学说明，家长合作的态度取决于合作是否满足了他们再教育孩子方面的需要。当幼儿园在满足了家长的合理要求时，家长合作的愿望和热情就会更高，也更为积极主动；相反，当家长有某种合理的要求而幼儿园没有加以注意，或者家长被一些自身的问题所困扰时，家长就不会热心于家园合作。因此，教师要有强烈的责任感和角色意识，既要明确自己在家园合作中的任务，又要树立为家长效劳的意识，解决家长的后顾之忧，更要尊重家长的权利和义务，取得家长的信任，充分发挥家长的主动参与精神，与家长建立连好的同伴关系，双方为幼儿的健康成长齐心合力。 三、开展行之有效的活动，多渠道促进家长工作。家长开放日可以是家长在幼儿入园以前对幼儿园整体环境设备及师资力量的参观访问，也可以是幼儿入园后的一日、半日活动的参观、听课。笔者所在班级，经常性的邀请家长到幼儿园来参观幼儿一日活动。在活动开始前，教师首先要向家长介绍一日活动的目的和完整的活动方案，让家长“知其然，知其所以然〞，并指导家长在活动过程中如何观察，活动结束后认真听取接纳家长的意见和建议，以到达开放的真正目的。 在了解了家长的各方面情况后，利用自荐和指定的方式，组建本班家长委员会，这些成员有热心积极的家长，有在教育方面有一定经验的家长，也有平常对班级事务不太关心的家长，照顾到各个层面以使班级工作在整个家长群体中有更大的影响力。每月一次例会，主要跟家长商量以下本月班里将要组织的活动，了解以下最近家长们对班里的工作意见，使家长积极参加班级的管理工作总之，家长和教师以完整性的主体意识参与到幼儿教育的活动中来，相互尊重，平等交往，在交流、理解、沟通、协调的根底上开掘、联合双方的优势。一方面，幼儿园应积极吸引家长对幼儿教育的参与，充分发挥蕴藏在家长中的丰富的教育资源；另一方面，家庭和幼儿园都是幼儿生活的重要场所，家庭教育和幼儿园教育都是幼儿教育的重要形式和力量，两者并无轻重之分，只有性质、场所、作用上的区别。幼儿园及教师要平等的面对家长，真诚的倾听家长的建议和意见，在方向一致、内容协调、方法手段互补的家园活动中，始终处在一个统一的教育过程中，从而大大减少了成长中的负面影响。同时，家长参与教育活动在一定程度上缓解了幼儿教师比例过大带来的压力，增加了教育时机。使幼儿的身心得到健康的开展。 篇二：小班家长会稿：家园教育的一致性 小班家长会稿：家园教育的一致性 一、班况分析： 通过对幼儿一学期的培养，我班幼儿已根本适应了集体生活。想想刚入园的时候，孩子们不会上厕所、腿分不开；不会吃饭、勺子不知道往嘴里放，等着老师喂。现在吃饭、喝水、入厕都能独立完成（饭后擦桌子、入厕后自己提裤子）。局部幼儿会自己穿脱衣服，如：午睡穿脱坎肩、自己穿鞋（左右脚不穿错）。孩子根本养成了良好的生活习惯、常规（几点干什么：饭前入厕、洗手，吃饭时不小便。上课怎么坐，上课要不要小便。喝水拿自己的杯子------个别幼儿还要加强）。在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，他们喜欢念儿歌、听故事，喜欢参加音乐游戏、折纸、画画等活动。当然，这些也是和家长的密切配合分不开的。但是由于幼儿年龄较小，个别幼儿语言表达能力较弱，没有很好的自控能力，因此有的孩子会出现离开小椅子自由活动或与其他幼儿争夺玩具的现象。 本学期有待继续开展的能力。提裤拧（前后提）；上大便后自己擦屁股（天气变暖，穿衣服少了，开始训练幼儿自己擦屁股）；吃饭不挑食，家长不纵容孩子（以前家长------现在家长---）；学习自己叠被子。 二、幼儿能力分析 1、自理能力。出现“两极〞，能力强的能帮老师和小朋友做事，比方擦桌子、插椅子、午睡时会自己穿脱坎肩和裤子，能力差的连自己的裤子都提不正。 2、交往能力。家长很关心这个问题，这学期我们也着重培养这方面的能力。大局部孩子能够主动与小朋友交往，并能相处地很愉快。 3、语言表达能力：许多家长曾经给我们说孩子性格内向，希望锻炼孩子敢于在集体面前表现自己。针对这个问题我们采取了一系列的活动让孩子开口说话，如：我们想开展一个“今天听我说〞活动，利用早餐后、午餐和晚餐前请 几个小朋友到前面跟同伴讲讲喜欢的话题或表演，鼓励胆小的幼儿在小朋友面前大胆表演，鼓励全班小朋友在大家面前讲故事，表演等。 目前存在的问题： 1、我班有的孩子在做事情的时候表现不够专心，这学期我们准备在这方面下大力度培养孩子良好的行为习惯，也就是所谓的常规培养，需家长配合和老师及时联系。如在家里让幼儿做一些安静的游戏，画画、剪纸、看画书等。 2、局部孩子做事依赖性很强。（比方说：在家什么都依赖家长：洗手让爸爸妈妈洗，衣服、鞋子爸爸妈妈给穿；上折纸课时自己不动手先说老师我不会）我们培养孩子自己的事情自己做，不要总是依赖别人，那样自己永远都不会有进步。（当然也需要家长的配合。老师作是一方面，家长的配合也很重要，如果您什么事都给孩子包办了，那孩子还做什么呢。） 3、抗挫折能力差。一局部孩子能够坦然地面对挫折，在挫折面前能够动脑筋思考，想方法解决问题，并且能很好地调整心态；一局部孩子那么正好相反，遇到困难就退缩，甚至产生逆反心理。我看到很多家长在反响表上都谈到老师要多鼓励孩子，这不错，但是要分情况而定，要让孩子知道事情的对与错，有时是非常危险的事情，而这种事情是老师再三强调不准许做的，这时老师就会进行批评教育，遇到这种情况，有的孩子能马上改正，但有的孩子就不管不顾的继续下去，你说你的，我做我的。还有的孩子做错事情不能让老师说，一说就哭或者不愿意来幼儿园了，只能听老师表扬，不能让老师批评。 三、关于家长调查表反响情况 就家长在本周交上的调查表上提出的建议和关心的问题，我看了以后归纳了以下几点： 1、培养孩子的语言表达能力和与人交往能力。 2、培养孩子专心学习，耐心做事。 篇三：家园联系制度 家园联系制度 一、建立家长委员会，每学年初召开一次会议，商讨幼儿园工作，制定工作方案，年末家长委员会向家长汇报幼儿园教育工作情况。 二、用各种形式听取家长对幼儿园工作的意见和建议并及时进行反响。 三、每年开展一次内容丰富多样的活动，如家园乐运动会、家园联欢会、家庭教育经验交流会等。 四、做好新生入园前的家访工作，对两天未来园幼儿进行家访。 五、每周认真实施已有的宝宝直通车，向家长全面反响幼儿在园的学习、生活、健康及其它情况，随时保持和家长的各种联系，回应家长的关切。 六、认真收集幼儿成长的一点一滴，期末做好期末观摩性成果汇报活动和幼儿素质开展报告书，向家长汇报幼儿在园情况。 七、定期出板报，经常利用宣传窗口向家长宣传本园办园理念、课程理念、卫生保健知识、教养知识等，保持家园教育的一致性，以到达最好的教育效果。 八、成立家长学校，向家长系统讲授科学的知识育儿，本园的办园理念，科学的培养目标等，争取家长在幼儿教育方面的配合，真正做到家园共育，为孩子的健康成长提供家园一致的真确方式。 九、根据需要不定期开展家长开放日活动，组织家长观摩幼儿园教育活动，让家长更多地了解幼儿园的教育理念和教育方式，让家长放心并积极配合幼儿园的各项工作。 十、保健室备幼儿家长名册，联系 ，有事及时和家长联系。 十一、多种渠道向家长发布每周食谱、体格检查及教学情况，增加家长对幼儿园的全面了解。 十二、每学期召开家长会1~2次，对家长介绍情况，与家长交流意见等。 十三、各班的“家长园地〞做到一月更换一次。卫生宣传内容1、幼儿正常生长发育情况。 2、幼儿衣、食、住、行等方面的卫生要求。 3、幼儿文化、卫生习惯的培养。 4、各种传染病的预防知识。 5、常见病、季节多发病的防病知识。