2023年在县级人社系统深入开展“两学一做”学习教育的几点启示五篇.docx

关于在县级人社系统深入开展“两学一做〞学习教育的几点启示五篇范文 第一篇：关于在县级人社系统深入开展“两学一做〞学习教育的几点启示关于在县级人社系统深入开展“两学一做〞学习教育的几点 启示 近日，“两学一做〞学习教育在华夏神州逐级开展。5月6日，随着李克强总理赴人社部视察指导工作，人社系统也掀起了贯彻落实“两学一做〞学习教育的新高潮。人社工作有其自己的规律。新经济常态下，在县级人社系统开展“两学一做〞学习教育有着深刻重要意义，主要有以下三点启示： 一、提高认识，把思想和行动统一到中央、省、市、县的决策部署上来 党中央决定，今年在全党开展“两学一做〞学习教育，中央、省、市、县相继召开发动会，对“两学一做〞学习教育进行了安排部署，充分表达了各级领导对此项活动的高度重视。今天，我们召开“两学一做〞学习教育发动会，目的就是要贯彻落实中央、省、市、县“两学一做〞学习教育发动会精神，把思想和行动统一到中央精神和决策部署上来。学党章党规、学系列讲话，就要遵守党章党规，遵守各项纪律和规章；做合格党员，就要在全局各个方面起模范带头作用，作表率，建功立业。各股室、各下属事业单位要对开展“两学一做〞学习教育高度重视，准确把握开展“两学一做〞学习教育的重大意义、总体要求、主要内容，坚持“六讲六重〞理念（讲大局、重协作，讲规矩、重纪律，讲效劳、重落实，讲奖惩、重考核，讲风险、重责任，讲平安、重节约。），加强理论学习，学深悟透系列讲话，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。 二、抓住“学〞“做〞重点，严格步骤扎实推进 开展“两学一做〞学习教育，根底在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为根本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导广阔党员自觉按照党员标准标准言行。我们要严格按照“两学一做〞学习教育方案要求，扎实开展此项活动，做到一个步骤不少，一个环节不省，一个标准不降，把规定动作做扎实、做到位。在活动中要突出问题导向，结合“一问责八清理〞、机关作风整顿等活动，对照方案中提出的九种突出问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。对查找出来的问题，建立整改台账，逐条解决。能马上解决的，要雷厉风行、集中力量彻底解决，能改的立即改到位，能完善的抓紧完善到位；一时解决不了的问题，要制定整改措施，逐步加以解决；深层次的问题，要挖掘源头，力求从根本上加以解决，确保活动取得成效。 三、学做结合，结合实际，促进各项人社工作上台阶 开展“两学一做〞学习教育，要把开展学习教育与业务工作结合起来，以李克强总理视察人社部的相关指示精神指导开展人社系统工作，在学习教育中促进工作提升，坚持“两手抓、两促进〞，各股室、下属事业单位要结合自身工作谋亮点、有创新，每项重点工作要做到有人管有人盯，每天有进度，天天有反响。要实行倒逼机制，挂图作战，确保每项工作落到实处，力争在人社系统中创先争优，确保各项工作上台阶。在就业工作方面，加快孵化基地建设，着力打造区域性一流创业孵化园；千方百计增加就业，提高就业数量，提升就业质量。依托乡镇基层平台，针对贫困村劳动力开展创业培训、技能培训，实施精准扶贫就业政策，助力贫困村脱贫出列。做好就业数据的统计上报，为政府科学决策提供数据依据。主动积极作为，织牢大学生和农民工就业的“经纬线〞，成为他们的贴心“娘家人〞。在社会保障工作方面，利用对机关、企事业单位进行年审时机，对劳动用工、社保、医保扩面开展联合行动；做好城镇居民和新农合的整合衔接工作和机关事业单位养老保险制度改革工作；争取早日完成上级下达的城乡居民养老保险扩面征缴任务，圆满完成保民生的根本工作。在人事人才工作方面，加大人才引进力度，利用大中专毕业生微信平台和就业创业微信平台，抓好人才需求信息管理，积极为人才牵线搭桥，为县域经济开展提供智力支撑。做好事业单位公开招聘、企业军转干部维稳、专业技术职称评聘等工作。在劳动关系调处方面，做好农民工工资拖欠、劳动保障年审、用工备案、信访仲裁等工作，将矛盾化解在萌芽状态，促进社会和谐稳定。围绕效劳型党组织创立，以“送政策、送岗位、送效劳〞活动为载体，下乡镇、走访基层效劳窗口和效劳对象，帮助基层群众解决实际问题，开展就业招聘、技能培训等援助活动；深入企业调研，走访员工，了解需求信息，构筑就业效劳桥梁。 喊破嗓子，不如甩开膀子。县级人社系统开展“两学一做〞学习教育要领会其精髓，贯彻其精神，提升效劳质量，解放思想，转变观念，主动作为，将县级人社部门构筑成保障基层民生的坚强长城。 第二篇：深入开展“两学一做〞学习教育深入开展“两学一做〞学习教育 扎实推进“两学一做〞常态化制度化，需要正确理解常态化和制度化的内涵，正确把握常态化与制度化的关系，把数量要求与质量要求统一起来，做到两个方面有机融合、同步推进。 中央部署推进“两学一做〞学习教育常态化制度化，对“两学一做〞学习教育同时提出常态化和制度化两方面的工作要求。认真贯彻落实党中央决策部署，扎实推进“两学一做〞常态化制度化，需要正确理解常态化和制度化的内涵，正确把握常态化与制度化的关系，把数量要求与质量要求统一起来，做到两个方面有机融合、同步推进。 一、常态化是对“两学一做〞时间维度的数量要求 常态是指经常出现、持续存在的正常状态。常态化就是要把阶段性任务转化为经常性工作，经常抓、经常做，不间断、不停滞。对于“两学一做〞学习教育，常态化是中央一以贯之的明确要求。2023年部署开展“两学一做〞学习教育伊始，中央就明确指出，“两学一做〞不是一次活动，要突出正常教育，把思想政治建设抓在日常、严在经常。今年部署推进“两学一做〞学习教育常态化制度化，中央再次强调，要把“两学一做〞作为党员教育的根本内容，融入日常、抓在经常，长期坚持、形成常态。 推进“两学一做〞学习教育常态化，是坚持和开展中国特色社会主义伟大事业的必然要求。党的十八大以来，党和国家各项事业之所以能开新局、谱新篇，最根本的就在于有习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理1念新思想新战略的科学指引。在新的起点上坚持和开展中国特色社会主义，实现“两个一百年〞奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，必须以“两学一做〞学习教育为载体，把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略引向深入，坚持用系列重要讲话精神武装全党，进一步筑牢同党中央保持高度一致的思想根基，引导广阔党员干部把维护核心的政治要求转化为思想自觉、党性观念、实际行动。因此，“两学一做〞学习教育不是短期的阶段性工作，而是一项长期的历史性任务，必须长期坚持、形成常态。 推进“两学一做〞学习教育常态化，表达了思想政治建设的规律性要求。“两学一做〞学习教育是加强党的思想政治建设的有效途径，解决的是理想信念、党性观念、奉献意识、担当精神等主观世界存在的思想问题。实践说明，主观世界的改造是长期乃至终身的任务，不可能毕功于一役，也不会一蹴而就。坚决“四个自信〞，树立“四个意识〞，需要党组织坚持不懈进行教育引导，需要党员干部坚持不懈进行自我改造，只有持之以恒才能久久为功。 推进“两学一做〞学习教育常态化，是人民法院落实全面从严治党要求的现实需要。较长期以来，一些法院存在重审判业务、轻党建工作的倾向，党的组织生活不经常的问题比较普遍，“三会一课〞没有按时正常开展，对党的理论、党章党规的学习教育不够经常，往往是上级有要求、要督查时才进行。党的组织生活不经常，是党的领导弱化、党的建设缺失、从严治党不力的重要表现，是局部党员干警党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不2够的重要原因。深入落实全面从严治党要求，进一步加强人民法院党的建设，必须认真落实“两学一做〞学习教育常态化的要求，着力解决党的组织生活不经常、不正常的问题。特别是在当前深化司法体制改革的形势下，人民法院执法办案、队伍建设面临许多新情况新问题，干警队伍中现实思想问题增多，在司法理念、司法能力、司法作风等方面，存在不少与新的审判权运行机制不相适应的地方，更加需要充分发挥机关党建“效劳中心、建设队伍〞的重要作用，通过深入开展“两学一做〞学习教育，强化正确理论引领，统一思想、凝心聚力，更好地促进人民法院改革开展。 二、制度化是对“两学一做〞实践操作的质量要求 制度是操作规程和行动准那么，反映着对客观规律的理性认识。所谓制度化，就是各项工作要在根本内容、方式方法、操作程序等方面有章可循、照章办事，做到标准化落实，防止和克服随意性。注重制度建设是我们党的优良传统，是加强党的建设的重要内容，是我们党保持严密组织体系、严明组织纪律的重要根底。中央强调，要把“两学一做〞学习教育纳入党支部“三会一课〞等根本制度，运用“三会一课〞等制度抓好“两学一做〞学习教育，表达着对“两学一做〞学习教育的制度化要求。 制度化是标准化的前提、科学化的根底，是保证工作质量、增强工作效果的重要条件。我们党在加强自身建设的长期实践中，总结形成了一整套行之有效的组织生活制度，包括“三会一课〞制度、民主生活会和组织生活会制度、民主评议党员制度、谈心谈话制度等，奠定了通过党的组织生活教育管理监督党员的制度根底。推进“两学一做〞学习教育制度化，就是要以 3“两学一做〞学习教育为载体，促进组织生活制度的标准化落实，提高组织生活的质量和效果，强化组织生活教育党员、锤炼党性的政治功能。 推进“两学一做〞学习教育制度化，是在总结党的组织生活经验教训的根底上提出的实践要求。过去一个时期，一些法院存在落实组织生活制度不严格、开展组织生活随意性大的问题，表现为内容不正确、程序不标准、态度不认真，具有外表化、形式化、娱乐化、庸俗化的倾向。这样的组织生活难以发挥教育管理监督党员的作用，导致一些支部组织松散、纪律松弛，党员干警违纪违规问题屡屡发生。党的十八大以来，通过连续开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实〞专题教育和“两学一做〞学习教育，正常的组织生活逐步得到恢复，并且越来越严格标准。推进“两学一做〞学习教育制度化，就是要在已有根底上总结经验、查找缺乏、补齐短板，进一步严格落实党的组织生活制度，着力解决组织生活不认真、不严肃、不标准等问题，切实按照制度规定的内容、程序、对象、时间等要求，严格标准地开展组织生活，不断提高组织生活的质量和效果。 三、常态化和制度化要有机融合、同步推进 对于“两学一做〞学习教育，常态化和制度化的两方面要求是相辅相成、紧密相关的，不能相互脱离或相互割裂。常态化是制度化的根底和前提，没有长期的学习教育实践，就难以形成行之有效的学习教育制度。同时，无论多么完善的学习教育制度，只有落实到经常性工作中，才能发挥应有的作用，表达自身的价值。制度化是常态化的重要保障，是更高层次的常态化。没有制度化作保障，常态化就难以真正持久；没有制度化的引领，常态化就只是 4在低层次、低水平上循环，学习教育的质量和效果难以提高。 深入开展“两学一做〞学习教育，要坚持常态化和制度化有机融合、同步推进。要把落实常态化作为首要任务，着力在落实“常〞“长〞二字上下功夫，切实把经常性学习教育经常开展起来。无论是需要学习阅读的文件著作，还是需要定期落实的组织生活，都要到达规定的时间和数量要求，防止和纠正“缺斤短两〞、打折扣的现象。在落实常态化的过程中，要贯穿和表达制度化的要求，以严格落实组织生活制度为保障，坚持经常性工作标准化落实，坚持“两学一做〞的规定内容一项不少，组织生活的必要程序一项不少，防止学习教育因为经常开展而松懈随意，降低工作标准和质量要求。 为确保把“两学一做〞作为党员教育的根本内容抓在经常，各级党组织对学习教育要做到有年度方案、有季度安排，每月开展活动，定期组织学习，让“两学一做〞成为党员干部政治生活中