1童话故事教学设计案例童话故事教学设计案例一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到宽敞的世界里去，各奔前程，它们对各自的经受都很满足。但是那粒飞进窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经受。以下是办公室欧阳老师和大家共享的童话故事教学设计案例资料，供给参阅，期望对你有所挂念。教材分析：这个童话故事，首发表在1853年的丹麦历书上。一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到宽敞的世界里去，各奔前程，它们对各自的经受都很满足。但是那粒飞2进窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经受，却是最值得赞扬的，由于它发芽、开花，给窗子边躺着的生病的女孩带来了快活和生气。学情分析：同学对安徒生的童话格外喜爱，也读过很多他的童话故事，对本课的学习和体会人物的情感有很好的挂念。教学建议：31.课前可要求同学查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解同学对安徒生的童话。2.引导同学品尝课文，培育同学读中思考的良好习惯。教学目标：【学问与技能】1.正确认读、书写本课时的生字、词语。2.边读课文，边从不同角度思考、提出自己的问题。43.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的过程中给生病的小姑娘带来的无限快活和生气。【过程与方法】1.理解文章内容，精确把握五粒豆的语言，内心活动。2.分角色朗读，体会童话魅力。【情感、态度与价值观】5在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。教学重难点：重点在品读课文中，学习梳理问题，解决问题。难点6理解和体会最终一粒豆的发芽、开花，给窗子边躺着的生病的小女孩带来了快活和生气。教学预备：老师：预备安徒生童话读本、图片、多媒体课件。同学：课前查阅安徒生童话及相关信息。教学时间：72课时第一课时教学目标：1.正确认读、书写本课的生字、词语。2.熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。3.培育同学在学习课文中开动脑筋，乐观思考的习惯。教学重难点：8重点了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。难点培育同学在学习课文中开动脑筋，乐观思考的习惯。教学过程：9一、初读文章，生疏字词1.了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。2.自由读文，读通句子。3.检查初读状况。二、再读文章，整体感知1.再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什10么事2.读后小组沟通：你了解了些什么有什么感受3.全班沟通：(1)你体会到了什么(2)提出疑难问题。三、默读课文，乐观思考111.提出问题，列出问题清单，预备小组沟通。2.老师提示提出问题的方法。发问的词有：谁什么怎么样发问的地方可...
