2023年学校学习实践科学发展观自我剖析材料.docx

2023年学校学习实践科学开展观自我剖析材料 一、学习后的熟悉及自身的缺乏 〔一〕学习后的熟悉 通过学习逐步熟悉到，学习活动必需与教学管理实际相结合，在学习的根底上领悟其精髓，运用与工作实践当中，科学进展观第一要义是进展，我校作为一处农村中学办学条件、整体师资水平、整体生源质量都相对较差，越是这种状况，越要自我鼓励、抢抓机遇谋求新的进展，只有进展才有出路；科学进展观的核心是以人为本，学校的各项工作只有以同学及其家长的成人成才需求为本才算抓住了学校工作的根本，只有关注老师的进展需求才能调动广阔教职工的乐观性，增加集体的分散力和战斗力及向心力；科学进展观的根本要求是全面协调可持续，工作中只有全面实施素养教育，有效协调德、智、体、美、劳各方面的进展，不急功近利才能做到让同学及学校可持续进展；科学进展观根本方法是统筹兼顾，学校的各项工作只有事事有人抓，分工明确责任到人，相互协作常抓不懈学校工作才能做到有序运转良性进展，领导老师才不会跟着检查走，才能依法办学、以规律施教，进而办出学校特色，才能整合学校的优势资源促进学校的快速进展。 〔二〕自身存在的缺乏 1.效劳意识还有待于进一步增加。还应进一步树立为学校、老师和同学效劳的精神。应进一步为老师的专业成长打造平台，实行“走出去，请进来〞的教研方式，博采众长广泛沟通，把握最先进的教学理念教学方法，树立正确的老师观、同学观。关注同学成长的需要，以生为本，促其全面进展从学问及体魄上为同学的一生奠基。在谋划学校在更高层次上进展的同时，也要以身作那么关注工作细节，以实际行动带动校委会成员及广阔教职工，抵抗享乐思想，增加奉献精神和艰苦创业的精神，自觉地把办人民满足教育做为最高的工作目标。 2.对教职工的教育缺少急躁。作为学校校长，在布置工作时，我总是雷厉风行地对各项工作进行检查和总结，对完成不好的工作也总是根据自己的原那么对其进行批判，不从工作方法、工作态度及工作熟悉方面进行指导和沟通，考虑问题不够周全。 3.开拓创新精神缺乏。在工作中有肯定的争强领先的意识，但思路不宽，大胆工作的思想树立得不巩固，不能够很好的敏捷把握方针政策，制造性地开展工作，与时俱进。有时过于依靠办学条件，虽有学校管理工作技巧，有较突出亮点但形不成特色，管理做法还不系统成型 4.综合管理力量不强。还不擅长运用科学进展观的方法开展教育教学工作。老师在教学方法上还不够科学，许多老师课堂效率低。自己在指导老师打造高效课堂，提高有效教学，进行学法指导，培育同学学习力量，让同学学会学习，养成良好的学习习惯等方面方法欠缺，总结不系统，还应加强调研和实践论证，形成促进学校进展的可行性规划，先在领导层面统一熟悉，以行政命令共同执行。 5.不擅长沟通沟通。在工作中总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。特殊是作为校长，由于工作忙，极少向领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力地干好一切工作，群众看得到，领导也看得到，认为自己和学校工作中的困难是现实存在的，我不说领导也能看得到，致使工作方法有的总结不准时不到位，甚至是学校错过了一些提升、改造、进展的时机。 二、缘由分析 通过科学进展观的系统学习，比照上级党政的要求，剖析自己思想根源，我觉得我以上缺乏的缘由是多方面的。 1．思想熟悉有偏差。错误地认为学校教育教学工作和学校管理工作与学习实践科学进展观活动关系不是非常亲密。 2.自身素养还不够高。不能真正体会到科学进展观对教育教学工作的指导作用，不能真正用科学进展观的理论和方法指导学校的教育教学实践。 3．理论学习较浅薄。没有全面系统地学习科学进展观的根本理论和方法，现代教育教学理论学习不够，深化的学习调研不够，没注意向名校学习先进的管理理念，先进的管理方法运用于学校工作实践。 4.思想观念还有些保守。没能准时用科学进展观分析消失问题的原由，准时订正主观熟悉上消失的偏差。总认为自己是从一线老师中过来的，对一切工作都有肯定的根底，足可以应付教育教学工作，对更新学问的紧迫性和必要性缺乏深刻的熟悉和吸取。 5.有时过分考虑办学条件。以为在农村中学较为落后的办学条件之下，学校各项工作已经去得了优异的成果，有些时候滋生自满心情，或认为学校再想有大的进展要以办学条件先有大的改善才行，这不是校长以一人之力力能转变的。 三、整改措施 这次深化学习实践科学进展观活动，对于我来说是一次很好的打量自我、反思自我、剖析自我、提高自我的时机。今后，我要从以下几个方面做起，改正缺乏，完善自我： 〔一〕加强理论学习，提升理论修养。 要坚持全面系统的学习理论学问，一是要系统学习中国特色社会主义的理论体系，尤其是要深刻领悟科学进展观的精神实质，做到入脑入心，要把党的路线、方针、政策学深学透；二是要深化系统学习教育科学理论学问，尤其是素养教育和教育均衡进展的理论，广泛猎取教育的新思想、新理念，进一步增加自身素养，不断学习学校教育管理、教育教学教研方面的学问与方法，提高教育理论水平。 〔二〕坚持以人为本，树立效劳理念。 要以科学进展观为指导，巩固树立以人为本的理念，全心全意为学校、老师、同学进展效劳，着力制造和维护良好的校容校貌，为老师、同学的校内生活供给一个良好的环境。改良工作作风和方法，敬重老师和同学，通过急躁细致的工作实现学校、老师和同学的和谐进展。 坚持以人为本，进一步提高教育教学质量，尤其是坚持德育为先。在工作中，以身作那么带动广阔教职工，多方位的关心同学的需求，尤其是后进生，使他们能感受到学习的乐趣。敬重同学的人格，摒弃传统观点，放活课堂。努力使广阔老师把同学放在与自己公平的地位上，建立公平的师生关系。创设良好的教学情境，引导同学乐观主动学习，使每一个同学都得到健康进展。将“以人为本〞的思想贯彻在自己的学校管理工作中去。 〔三〕突破办学条件的制约，创新进展思路。 1.首先带着校委会一般人带动广阔教职工统一熟悉，总结学校取得成果和存在的缺乏，树立“小进那么退〞的意识，正视前几年取得的成果，加强师德建设，自觉抵抗贪图享乐，小成即满，不思进取的惰性思想，兴奋精神，树立建农村名校，做一流老师的目标。 2.找准学校进展的突破口，乐观实行有效措施促进学校快速进展。充分利用学校现有的多媒体教室、远程室、理化生地多媒体设施、电子备课室、微机室、探究室等，让全部老师娴熟把握和利用好现代教学手段，提高课堂效率；实行多种形式的校本教研和“走出去请进来〞等区域教研形式，加强老师的教育教学理论修养专业水平及课堂教学水平，是老师树立正确的老师观、同学观、课堂观，制定推行切实可行的教改要求，加快“互动式高校课堂〞的讨论，真正推动“让农村的孩子接受城市化教育〞的进程；提高校委会成员落实精细化管理意识和事事重工作效能的意识，推动学校精细化管理和高效管理的进程；注意开放式办学，每年拿出相应的经费组织老师外出培训和考察学习，让老师开阔眼界、查找缺乏、增加学习的自觉性，接受最新的教育教学理论，学习各种高效的教学实践做法，打造思想先进，业务精湛，师德高尚，课堂技艺高的老师队伍。 3.努力改善办学条件。在深化素养教育的今日，在振兴农村教育的大背景下，学校正面临着大的进展机遇，我要准时总结学校现实状况和进展思路向领导汇报，争取政策和条件，乐观改善学校的办学条件。如解决操场的问题，更换教学楼二楼铁窗的问题，改善办公条件的问题，危改的问题，上监控设施的问题，师资紧急的问题等。 总之，我将深化剖析自身的缺乏查找缘由，努力更改。带着广阔干部老师更高水平上做好学校的各项工作。以上剖析不当之处敬请指正。 6