2023年乡镇教师创先争优评优材料.docx

2023年年乡镇教师创先争优评优材料 “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干〞，幼时便知这是赞美老师的诗句。当抱负成真时，作为一位一般的乡镇老师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。今年我又由于领导的信任担当九班级的班主任，成为全校唯一的一名女班主任，我深感身上的担子困难，时刻告诫自己要不但努力，留意用急躁和爱心感染同学，因材施教，主动热忱地关心同学，促使同学形成团结勤奋的优秀品质，教书和育人并举，严格要求同学，关心同学养成精益求精，严峻 认真，一丝不苟的良好学习习惯。下面是我的一些体会和做法： 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。〞就是说老师要努力给同学作出典范，这是做好工作的前提。典范的力量是无穷的，否那么就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德学问修养，要留意自己的言行，以自己的人格魅力来影响同学。因此我对自己提出了高标准要求，但凡我要求同学做到的，自己首先做到，而且要比同学做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热忱，永不止息的进取精神在同学中树立威信，我在同学中常说：“你们看我是怎么做的。〞给同学强有力的教育影响。 师德之魂在于“爱〞，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得喜爱同学，由于爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。老师对同学的爱和理解，可以使同学感到温存、关心，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：老师的爱应撒在同学集体中，老师的爱应插在同学的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生赐予的特殊的关心，对后进生赐予的偏爱。 我在实际工作中，时时处处想到同学，每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，同同学病时，准时与医疗室取的联系,领她们去看病,照看他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的同学都特殊艳羡,说假设有老师来探望他就好了。平常遇到一些需要和家长沟通的问题，准时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的同学，分到我班后，我觉察他的数学成果比拟好，就找到他让他当数学科代表，同时屡次找其家长沟通，双方共管，这个同学转变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着很多优点，需要我们去觉察、去挖掘。作为班主任，要擅长觉察他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面进展。如我班的姜志伟是个特顽皮的同学，对老师有很大的抵触心情，我找到他谈了屡次，觉察这位同学比拟热心，抓住这个特点加以鼓舞，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操劳过。 理解是一种更重要的爱，对同学的思想、学习和生活等各方面的关心，与同学尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班同学有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告知我：“老师，有时间您能不能和我谈谈〞等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。老师在把爱奉献给同学的同时，自己也在收获着同学们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少同学把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，生疏到自身的价值，增加了傲慢感。现在，我们班根本上建立了师生之间的和谐关系，形成了班级团结、和谐的气氛。 在班级理念上，我乐观主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自同学开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。纪律上我乐观主见“先专政后民主〞，一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调全都才能得成功。但凡违反纪律的同学确定要受到纪律处分，而且班主任确定要坚守自己的原那么，一旦有一次你没有遵守你自己的原那么，那么你将变成一个没有原那么的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数同学对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当马上进行疏导工作，这就是“法〞和“情〞的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原那么。班上知名男生王灵路，有一次被班干部记名之后作出了很猛烈的反响，他认为自己不过是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，觉得班的纪律实在是太严了，甚至猛烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼赔礼的状况下他自己主动向主管纪律的班干部成认错误，鉴于他的进步我后来试用该同学担当班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律乐观维护。 作为班主任我有意地向同学介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师亲热协作，经常与任课老师取得联系，以了解同学的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，由于这样有利于更好的了解同学的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话，总是喜爱自己有一套，结果成果一落千丈，我告知他们必需跟老师走。上学期的期末考评中，我班的全部科任老师都在一百分以上。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。新学年开头时，我通过一段时间的观看和民主选举，建立一支有管理力量，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后〞工作。同时为同学设置多种岗位，让每个同学都有时机上岗“施政〞，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机。引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我教育、自我调整而不断成长。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为同学的朋友。在几年的班主任工作中与很多同学家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用协商 的语气向他们解释，与他们交谈，协商 教育孩子的最正确方法。从家长口中了解同学的信息，对症下药，取的了良好的效果。 有风有雨有阳光，有汗有泪有欢快。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“文明班集体〞，赢得了学校和家长的全都好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探究精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民老师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。 5