2023年小街中学教育活动方案.doc

小街中学教育活动方案 活动方案 为了转变学校工作作风，解决学校局部教职工中存在的庸懒散现象，增强全体教职工创先争优的意识，提高学校教职工工作执行力和工作动力，实现学校工作提质提速提效，树立教书育人良好形象。特制定本方案： 一、总体要求 和工作目标 总体要求是。全面落实科学开展观，按照立党为公、执政为民和“积极主动效劳、严格标准管理〞的要求，深入贯彻党的十八大精神，切实解决局部教师不作为、慢作为、乱作为的问题，增强全体教职工的勤政廉政意识，转变工作作风，提高办事效率和效劳质量。以建设法治、效劳、责任和效能学校为目标，以更新观念、转变职能、创新管理、完善制度和标准行为为主要内容，以健全首问负责制、限时办结制和责任追究制为重点，以问事、问效、问责为手段，致力强化治庸治懒治散工作措施，有效解决责任不到位、工作不主动、协调不顺畅、办事不公正等障碍性问题，进一步激发潜动力，提升执行力，力争年内实现全校工作作风明显改进，效劳能力明显增强，办事效率明显提高，开展环境明显优化，为我校提供良好的教育教学保障。 二、主要内容及原那么 通过“三治〞即治庸、治懒、治散，切实解决我校局部教职工不愿学、不善学，不思进取；不想事、不干事、干不成事；作风漂浮、办事拖拉、工作推诿；纪律松散、有令不行、有禁不止等问题。一是治庸提能。解决“没本领作为〞的问题；二是治懒增效。解决“不作为〞的问题；三是治散正气。解决“不合力作为〞的问题。具体对以下行为进行重点治理： （一）“庸〞的行为：主要指在思想素质和工作能力方面存在的问题和缺乏，即没有能力履行岗位职责，又难以胜任本职工作，对分配的工作无法按要求去完成等行为。具体表现为： 1、理想信念淡薄，不思进取，缺乏事业心和责任感； 2、大局意识和政治敏感性不强，没有团结协作精神，集体荣誉感差； 3、对上级和校务委员会作出的决策部署，落实不力，无所作为； 4、业务不精练，作风不扎实，履行岗位职责或独立完成工作能力差； 5、对工作岗位职责认识不清，胆小怕事，不敢承担责任，完不成任务或完成任务的质量不高。 （二）“懒〞的行为：主要指在工作态度和工作效率方面存在的问题和缺乏，即对上级领导作出的决策部署不自觉贯彻落实，不认真履行岗位职责等行为。具体表现为： 1、对领导作出的决定、安排的工作不闻不问、消极抵触； 2、平时不注重学习，不注重调查研究； 3、不讲求工作效率，不及时、不认真完成日常工作，得过且过，应付了事； 4、不改进工作方式、方法，工作凭经验，办事老一套，墨守成规，因循守旧； 5、不能正确看待个人得失，牢骚满腹，消极懈怠。 （三）“散〞的行为：主要指在遵规守纪和廉洁自律方面存在的问题和缺乏，即不认真执行党和政府的明文规定、行为标准和办事程序，违反工作纪律等行为。具体表现为： 1、自身素质差，对学生、同事缺乏感情，对工作缺乏责任，对自身缺乏约束，不作为或乱作为，经教育仍无悔改表现； 2、组织纪律松散，迟到早退，擅离职守，随意脱岗； 3、工作时间不钻研业务，上网、聊天、玩游戏、炒股票； 4、效劳意识不强，作风粗暴，对效劳对象（师生）态度冷漠，门难进、脸难看、事难办、语言生硬，成心刁难，甚至制造激化矛盾； 5、不按章办事，推诿扯皮，不作为或乱作为，师生满意率低。 “三治〞活动要着重把握好三条原那么。全员发动、领导带头；上下联动、重抓本级；联系实际、务求实效。把“治庸治懒治散〞同学校教职工作纪律、师德作风相结合，同教职工代表建言献策活动相结合，把查摆和解决问题贯穿于实践活动全过程，把发挥党员领导干部的表率作用贯穿于实践活动全过程。 三、方法步骤 （一）思想发动，学习提高 一是全校教职工思想发动。召开全校教职工大会进行发动，明确教育活动的重大意义、指导思想、根本目标、方法步骤和总体要求，帮助教职工澄清模糊认识，消除思想障碍，防止和克服自我满足、畏难厌倦等情绪，签订效能责任状。同时做好深入细致的思想政治工作，把解决教职工的思想认识问题同解决教职工存在的实际问题相结合。要从宣传教育入手治庸治懒治散。教师作风懒散、庸碌无为，严重损害教师队伍形象，要广泛开展互动交流会等活动，形成上下齐动、师生互动的良好气氛，通过这些教育活动，提高广阔教职工对庸懒行为危害的认识，强化“有错是过，无为也是过〞的责任意识，激发教职工参与活动的内在动力，使之以积极的态度投身到活动中。要将本次活动的目标、任务、要求等向全校公开，并开展一次向全校公开承诺活动，就转变作风、效劳师生，阳光作业、政务公开，限时办结、高效效劳，依法执教、文明执教，关注民意、改善民生，廉政勤政、标准操作，强化责任、监督问责等方面向全校公开承诺并切实兑现，公布监督投诉 ，接受全全校的监督。 二是丰富学习内容。要制定学习方案，深入学习小街中学校规校纪，轮流组织学习与自己岗位相适应的校规校纪。 三是严格学习纪律。学习主要采取集中学习、集中讨论交流和分散自学的形式。确保学习人员、时间、内容、效果四落实，把教育活动搞得扎扎实实，富有成效。学校校务委员会成员于周一行政会前学习。教师、后勤人员在年级例会、集中会议时学习。学校将定期开展督查，了解教职工的学习情况、履职情况，并定期通报。要全面提升育人能力、业务能力、效劳能力、处理问题能力和协调工作能力等五种能力。要进一步把思想统一到集中精力抓教学，万众一心促开展上来，加强实事求是、热情效劳、团结协作、民主集中、廉洁勤政等方面的教育，进一步转变工作作风，改进工作方法，解决工作方面存在的问题，掌握思想武器，树立正确的态度，真正按照“治庸治懒治散〞活动的要求来参加“三治〞活动。 （二）自查自纠，听取意见 一是制定标准。开展调查研究。结合“教职工、学生代表建言献策〞活动，召开座谈会、民主生活会、公布举报 、征求师生、群众和效劳对象意见等形式，通过召开座谈会、社会问卷调查等形式，广泛征求群众意见建议，摸清群众最关注的问题，找准学校庸懒散恶习的主要症结，搞清师生和群众对小街中学效能建设的主要期盼，梳理出一些突出问题。同时，针对我校教职工存在的问题，组织全体教职工针对“庸〞的行为、“懒〞的行为、“散〞的行为对照检查，为全 2体教职工准确查找问题、深刻分析原因、明确努力方向、客观进行评议提供切实可行的依据。 二是谈心交流。开展谈心活动，我校将对谈心交流活动进行具体部署，提出明确要求，有话讲在当面，不搞自由主义。经过充分准备，集中几天时间召开会议，开展认真负责、实事求是的批评和自我批评，坚持与人为善，互相帮助，增强团结，共同进步。对确有问题不认真进行自我批评，或者讳疾忌医、拒绝帮助的，领导和上级要及时指出，促其改正。力求做到上下谈、左右谈、内外谈，提倡谈者诚心，听者虚心，双方交心，充分听取来自各个方面、各个层次的意见和建议，为搞好自我剖析、对照检查奠定坚实根底。 三是自我剖析。在学习提高的根底上认真进行反思，从世界观的深处、从事业心责任感上找问题、找差距，深入进行自我剖析，深入查摆教职工在作风建设上存在的突出问题，最后形成个人总结材料。 四是开展督查。校务委员会加强监督检查，既要组织开展经常性的检查，也要进行突击性的检查，特别是对作风建设中的突出问题进行跟踪检查。要充分发挥校务委员会监察监督职能，加大明查暗访力度，切实查纠政令不畅通、执行政策不严格、工作任务不落实、劳动纪律不遵守、拖拉扯皮不办事、教书育人不作为、师生诉求不关心、占着岗位不谋事等庸懒飘浮习气等问题，对于存在违法违纪和过错行为的，要启动问责程序，一律追查到底、一律严肃处理、一律向全校公开。对工作不在状态、群众意见大、问题比较多的教职工，实施学校行政问责，追究有关责任人的责任。要按照“能者上、庸者下、勤者受奖、懒者受罚〞的原那么，探索建立“治庸治懒治散〞的考评、鼓励、问责、惩治机制，切实营造正确的选人用人管人导向。要积极邀请学生代表、家长委员、参与监督，整合监督资源，充分发挥监督作用，加强对教职工行为的内部监督，积极推动小街中学教师作风和突出问题的解决。 （三）交流思想，积极整改 一是制定整改措施。每个教职工要针对活动中查找出来的问题，结合岗位实际，制定出改进提高的具体措施和方法，并自觉接受学校和群众的监督。要全面实行挂牌上岗制，普通教职工重点从政治素质、工作态度、效劳意识、法纪观念、利益观念、理论素养、业务能力等方面拿出切实可行的改进措施和方法；行政领导干部侧重从加强管理能力、提高谋略水平，树立和落实科学开展观，强化管理为民、依法依规管理，效劳意识，密切党群、干群关系，清正廉洁等方面制定整改措施。教职工个人、各科室要分别制定整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任，建立健全活动的长效工作机制。要集中解决在作风建设上存在的突出问题，对能立即解决的问题要立即解决，对一时解决不了的问题，要明确具体措施和时限，学校校务委员会要跟踪问效，完善台帐，逐级公示、跟踪考核、确保承诺兑现。 二是认真进行整改。对那些需要解决而又能够解决的突出问题，要按照已经制定的整改措施集中一段时间进行整改；对暂时解决不了的问题，要向师生做出说明；整改效果不好，多数师生不满意的，要重新进行整改。学校活动领导小组将结合一学期工作进行总结，对活动开展情况进行讲评，对优秀教职工的先进事迹要大力宣扬，对经教育不改、不符合条件的，根据有关规定，按照正常程序进行处理。要完善行政问责制度，加大对政令不畅、行政不作为、乱作为及举止不端庄等庸懒飘浮习气的纠治力度；对少数处室存在工作不在状态、师生满意度低、问题比较多的情况，学校党组将追究处室主要负责人责任。 三是注重实践提高。全体教职工要将活动与落实本人的重点工作任务结合起来，自觉更新思想观念，强化使命责任，树立效劳意识，打牢思想根底；要切实破解难题。集中时间，集中精力，切实破解师生吃饭难、卖菜难、用电难、执行难等问题，处室领导要领办一个以上破难工程，实行包案负责。要与做好本职工作结合起来，立足在本职岗位“治庸、治懒、治散〞，争当业务能手；争做效劳型干部。要继续开展争先创优活动，着重围绕开展创先争优活动，引导广阔教职工以昂扬向上的精神风貌、出色的工作业绩向党献礼，为表彰先进和建立长效机制奠定根底。 （四）认真总结，稳固成果 针对反映出的主要问题，集中分析研究，落实整改措施，系统总结经验，完善相关制度，稳固学习成果，促进经常化、制度化。各处室要认识回忆整个活动的组织、开展、落实情况，要对活动的开展情况进行全面总结向校务委员会汇报，于上学期放假前对全校开展活动情况进行总结上报局党委。 四、保证措施 （一）加强领导、落实责任。成立由党组书记、校长朱继明为组长，副书记、副校长杨培荣为副组长，各处室负责人为组员的领导小组，领导小组下设办公室，办公室由杨学明、李春敏同志负责。实行一把手负责制，亲自研究、亲自部署、亲自抓落实，切实解决好作风方面存在的突出问题。把认真开展教育实践活动同抓好日常工作结合起来，同效劳师生结合起来，实现我校管理各项工作全面争先进位。 （二）统筹兼顾，注重实效。“三治〞作风整顿活动紧紧围绕小街中学提升教育教学质量的中心工作和重点任务来查摆、整改，切实通过作风转变，推动各项工作开展。 （三）强化督导，跟综问效。活动领导小组将派出督查组，对每个阶段活动开展情况进行督查，及时掌握进展情况和活动效果，推动活动的深入开展。对活动每个阶段的工作都要抓细抓实，第一阶段排查的突出问题要认真梳理分析，第二阶段破解难题的各项措施要抓好落实，第三阶