2023年木雕技术项目教学在大学生创业实践中的应用探索.docx

木雕技术工程教学在大学生创业实践中的应用探索 摘 要：木雕家具深受广阔人民的喜爱，尤其在民间无论是床橱箱、桌、椅等都习惯用木雕装饰。如今木雕艺术品更多地走进寻常百姓家庭，更远售国外，使之需求量呈直线上升。传统木雕装饰技术正在被现代建筑利用、开发，因此，也促进着木雕技术人才对市场需求的冲击。木雕技术人才的培养方式应以院校培养为主，企业培训、师徒传授等方式为辅助的多种方式并进的形式进行。着眼现代高职职业技能教育，培养的着重点在于人才的能力，通过高职木雕技术教学，可以在教学中适当、适时地结合室内设计的课程特点，将木雕技术的工程导向教学贯彻到技能的传授当中，还可以设想出大学生创业与本门课程的切入点，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创业的艰辛与过程，培养分析问题和解决问题的思想和方法。从而找到解决学生在熟练掌握木雕技术过程中摸索出如何将这项技术应用到团队创业中的最好方法。 关键词：木雕技术 工程教学 大学生创业 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795〔2023〕06〔a〕-0030-02 木雕艺术品是广受群众喜爱和收藏的工艺品种类之一，在中国的艺术史上占有非常重要的地位。它是以高度娴熟、精致的工艺技术与具有民族特色的典型艺术相结合的一种艺术品。它是我国重要的雕刻艺术门类之一，我国也是世界上将木雕艺术应用于日常生活、建筑装饰方面最广泛、最集中的国家。 中华民族是世界上最早选择农耕生存方式的民族之一，其大地文化与土木情节塑造了华夏民族对自然生命的眷恋之情。而我国幅员辽阔、气候适宜、木材丰富。可想而知自从有人类以来，在这块土地上我们的祖先就开始了对木材的广泛利用。中国木雕深邃悠远，并始终伴随着历史的步伐，默默的存在在天地之间。大到殿堂楼阁，图腾造像，小至案几陈设、小品物件，都有木雕艺术深沉的痕迹。在我国最著名的四大流派是被称为“中国四大木雕〞的乐清黄杨木雕、福建龙眼木雕、东阳木雕、广东潮州金漆木雕。在我国台湾，除了外乡的木雕技术外，大局部木雕技术都来自中国大陆，而这些技术在闽、粤地区，主要为建筑装饰，寺庙雕刻神像及针对富有人家进行效劳。亚洲的泰国木雕具有浓郁的东南亚风格，比拟闻名，雕刻原材料以柚木为主。民族传统木雕风格主要是西非雕刻，小雕像和面具是它的主要表现形式。具有悠久历史的木雕创作手法，拥有古老的传承，散发出迷人夺目的荣耀。我国南方的木雕技术的开展与传承在传统文化的承袭上，更胜北方一筹。 木雕家具深受广阔人民的喜爱，尤其在民间无论是床橱箱、桌、椅等都习惯用木雕装饰。利用木雕艺术装饰的家具摆设于厅堂、卧室，具有古朴、典雅的风味，给人以美的享受。木雕工艺在家具雕刻上的应用最为广泛。我国绝大多数的古典园林里都陈列着雕刻家具，尤其是苏州园林里陈列那些名贵家具如台、凳、桌、椅、几、案、屏风等无不雕刻着精美典雅的图案花纹用木雕艺术装饰的家具，具有古朴、典雅的风格。我国出口红木家具，由于其造型古朴秀雅，雕刻精细动人，具有独特的东方民族风格，深受海外朋友的欢送。木雕工艺在我国流传范围很广，如江苏、浙江、湖南、江西、福建、广东、上海、北京等地。我由于各地区的风俗习惯及人们审美情趣的差异木雕家具无论从木工制作的造型及雕刻装饰的图案花纹和雕刻技艺都各具特色。如北京的木雕家具，用的主要是高级硬木，在表现手法上无论是圆雕、浮雕或镂雕等都很成熟，其中最富有特色的是龙、凤图案及一些桔祥图案。雕刻凿口利落，层次多，具有立体感，艺术上古雅、淳厚。苏州的红木雕刻家具和浙江东阳的木雕家具可谓举世闻名。苏州的红木雕刻家具端庄、简洁雕刻的图案花纹古拙、典雅；而浙江东阳的艺术雕刻家具那么精美别致，雕刻技艺精湛，图案花纹细腻入微；广州的红木雕刻家具却另有一番趣味，造型简练、古朴、图案花纹清秀淡雅。木雕家具深受广阔人民的喜爱，尤其在民间。无论是床、橱、箱、桌、椅等都习惯用木雕装饰。利用木雕艺术装饰的家具摆设于厅堂、卧室，具有古朴、典雅的风味，给人以美的享受。 不断开展的中国经济，快速提高的人民生活水平，使木雕艺术品更多地走进寻常百姓家庭，更远售国外，使之需求量呈直线上升。木雕技术更广泛的应用在礼品、建筑领域、家具陈设、家居装潢等领域。从古至今中国的传统建筑就以木构架为主要结构体系，直至今天这一风格喜好都在延续。依据群众对物质和精神生活的需要，将传统木构件进行现代方式的加工，木雕装饰艺术随即产生了。必须留意的是：现代人大量进购实用性装饰木雕物件和传统韵味的木雕门窗以装饰家庭，通常在电视剧场和餐厅中出现的木雕工艺摆件，现在已经越来越多的进入寻常百姓家，本人从北京潘家园旧货市场了解到，目前整体销量50%以上的消费者购置木雕工艺品是为了居室装饰，从前仅仅是25%的比例。以至逐渐新生出并且形成一项新产业—— 古旧建筑木雕专业市场。注意此事的人们也盼望着中国木雕艺术的复古回归。在当今居室装潢需求中，传统木雕装饰技术正在被现代建筑利用、开发，因此，也促进着木雕技术人才对市场需求的冲击。木雕技术人才的培养方式应以院校培养为主，企业培训、师徒传授等方式为辅助的多种方式并进的形式进行。因为，无论是从古至今的师徒教授，还是以主创人员〔大师〕为核心的企业团队式承袭，还是专业的院校培养，它的效果和作用都是不可小视的。但人才的需要按产业化开展的要求，还是有一定的缺陷，企业合作或师徒教授不仅出材率低，知识技能也不能全面覆盖，没有理论知识做系统的依据，尽管专业在院校的培养得到社会和各业专家的赞肯，但由于开展时间太短，存在没有完善的专业构架设置，师资人员缺乏，没有标准的教材等的一系列问题。所以必须在明确目标与任务的根底上进行人才培养，突出重点，分清主次，协调运作，整体布局，才能突出木雕技术人才培养的优势，适时满足快速开展的产业化需求。 着眼现代高职职业技能教育，培养的着重点在于人才的能力，在木雕实训工程教学中，学习过程应是一个人人参与实践的创造性活动，重点不是最后的成果，而是实践工程教学的过程。在工程实践教学过程中，学生将把握和理解木雕技术要求的知识技能，感受创新的乐趣与艰辛，形成全新的思考和解决问题的方法。可以通过一些工程让学生自主完成初步设计产品、生产加工、检验质量等生产流程，从而学会和熟悉、了解木雕技术原理、处理原材料、操作与使用各种工具的制造工艺。现如今，在各大高职院校都是以高级技能人才的培养教学模式为主要方向，因此，当今高职的教育意义在于对高级技能型人才的培养模式进行研究。中共中央办公厅和国务院办公厅已经下发了关于进一步加强高技能人才工作的意见，其中做出明示，规定采取相应措施培养的高技能人才要占技能者的25%以上，以适应不断调整、升级的国家产业结构。现今的技术人才，应该是高级技能型人才，并且此类高技能人才应具有职业素质，“职业人〞所应具有的根本素质就是职业素质，如解决矛盾、合作能力的能力、心理承受能力、公关能力和决策能力等。 最近几年，已经屡见不鲜“大学生自主创业〞这句话，现今的情况是就业压力大、择业困难，自主创业称为一些人的选择。在校大学生和毕业生组成了大学生创业群体的主要局部。由于大学扩招引起大学生的劳务供应远远大于社会工作需求，相当一局部大学生就业的方式选择通过创业形式来实现，这局部大学生的特点是拥有很强的专业性，由于大学生创业初期欠缺社会经验，所以需要来自社会的指导和协助。社会渐渐容纳和接受大学生创业，同时也具有增加大学生毕业就业率和和谐社会等历史任务。在各大高校扩大招生之后大学生潮涌般踏出校门的时候，一个社会新问题产生了，那就是大学生就业以外的大学生创业。1997年由清华大学发起的首届“清华大学创业方案大赛〞是我国最早的大学生创业。时隔两年，第二届清华大学创业方案大赛更加炽热。接下来，有一些高校也陆续筹划实施了本校的创业大赛。同时应运而生的是一些高校社团的创业协会。大学生的创业之路，有很多路径可以选择，只要我们不被传统观念左右、不保守，而又有一个清晰、稳定的认知目标，并实施正确方案、采取正确思想、提出假设和解决方法，那么我们就会找到适合自己的方式，然后加大创业教育力度，提升大学生的创业能力，大学生的创业问题就能被有效的解决。社会管理体制方面的配合也是一个重要方面，设立能便于和促进创业的条件，吸引有能力创业的学生。黑龙江是森林大省，盛产各种品质优良的木材，其中不乏适合木雕创作的好木材，如能在木雕技术在大学生创业应用中，大力推广外乡木材的开发与使用，将大大降低创业本钱，真正创造出“低投入、高产出〞的地方产业经济效益。在木雕教学中，我们可以利用黑龙江地方木材进行木雕深加工，在设计中融入传统文化，促使学生从传统文化中汲取创作灵感，激发创业意识，创造出更有民族个性的木雕作品；提高学生的自主学习能力，增长经验，以及学以致用，应用中国传统文化真正满足不同民族人们的审美需求和精神需求，充分表达现代高职室内设计技术教学的人文关心。这无论是对国家、对社会还是对个人都有着重要的意义。 通过高职木雕技术教学，可以在教学中适当、适时地结合室内设计的课程特点，将木雕技术的工程导向教学贯彻到技能的传授当中，还可以设想出大学生创业与本门课程的切入点，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创业的艰辛与过程，培养分析问题和解决问题的思想和方法。从而找到解决学生在熟练掌握木雕技术过程中摸索出如何将这项技术应用到团队创业中的最好方法。 时代需要木雕，木雕工艺也正越来越多地引入现代理念，综合运用传统技术，创新内容与形式，必将不断丰富我国工艺美术的宝库，为弘扬中华传统文化发挥积极而重要的作用。同时，充分发挥黑龙江森林大省优势，以本地区和本校学科的优势双向结合，将木雕实训技术导向大学生自主创业应用，这就是传统木雕技术在现代高职室内设计技术教学的最大意义。 参考文献 [1]吴筱荣.木雕艺术教程[M].北京：海洋出版社，2022：15. [2]杨敏.中国传统陈设艺术理念浅谈[J].苏州教育学院学报，2000：20. [3]王笃芳.中国民间木雕技法[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2023：68. [4]董青春，孙亚卿.大学生创业根底[M].北京：经济管理出版社，2023：99，125. [5]候慧君.中国大学生创业教育蓝皮书——大学生创业教育实践研究[M].北京：经济科学出版社，2023：45，80.