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2023
杏坛
书香
杏坛书香
陶行知文集
本书主要收录的是陶行知与学前教育有关的思想和实践,包括三大局部的内容:理论篇、诗歌篇和实践篇。其中理论篇收录的主要是他的生活教育理论、创造教育理论、幼稚教育理论(包括其教师观、儿童观);诗歌篇收录了陶行知的与教育有关的儿歌,这些儿歌短小但意蕴深刻;实践篇收录的主要是其学生戴自俺和孙铭勋的相关记述。
作者简介
陶行知(1891—1946),安徽歙县人,中国现代教育史上伟大的人民教育家,是我国幼教事业的开拓者和奠基人。1913年毕业于金陵大学,1914年先后赴美国伊利诺伊大学、哥伦比亚大学学习,获得政治学硕士学位。在哥伦比亚大学学习期间,师从著名教育家杜威、孟禄等人。归国后历任南京高等师范学校教授、教务主任和中华教育改进社干事等职。他一生致力于平民教育和乡村教育运动。1927年创办晓庄师范及燕子矶中心幼稚园。抗战前后,他倡导并实施普及教育、国难教育、抗战教育等。他创立的生活教育理论,主张“生活即教育〞“社会即学校〞“教学做合一〞。
深阅读
自从阅读了陶行知文集之后,我便不忍释卷,书中那一个个感人的故事吸引着我,那一句句动人的名言震撼着我。读完陶行知先生的书后,让我对他的教育名言“生活即教育〞有了更深刻的理解和认识。他把生活教育提高到这么一个高度,让人为之震撼,震撼于他的精辟和深刻,同时感慨教育家的前瞻性,这不就是我们现在提倡的素质教育吗?
——河北省廊坊市渠口小学 叶陈苗
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古代的孔子开私塾提倡“有教无类〞,首开平民教育之先河。近代的五四运动之后,中国又出现了一位努力践行平民教育的人物,并根据“生活教育〞的理论创办了各类新型学校。这就是被人们尊称为“当今圣人〞,被毛泽东誉为“伟大的人民教育家〞的陶行知。本书中,大家熟悉的“生活即教育〞“社会即学校〞“教学做合一〞和他倡导的全民教育、终身教育、创造教育、民主教育以及他身体力行的崇高师德,是多么贴近我国的现实与未来的走向。