2023年三级上册数学教学计划1.docx

三年级上册数学教学参考方案(1) 　　一、班级情况分析 　　这一学期我接着担任三年级〔4〕班的数学教学工作，本班现有学生46人，其中男生23人，女生23人。三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些根底性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较适应于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的处理咨询题才能和实践才能制造了条件。 　　二、教材分析 　　本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 　　这册教材关于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册教材同样的风格与特点。因而本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的构成过程、鼓舞算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点： 　　1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，注重培养学生的数感。 　　〔1〕精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身开展的规律。 　　〔2〕让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括方式的计算法那么。总结、理解同时经历计算法那么，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法那么，防止机械经历。 　　〔3〕让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学处理咨询题的才能和良好的数感。计算是协助人们处理咨询题的工具，只有在处理咨询题的详细情境中才能真正表达出它的作用。 　　〔4〕笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的有用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。 　　2、量与计量的教学联络生活实际，注重学生的感受和体验。 　　量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和消费的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、消费有着十分亲密的联络。因而，这局部知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步开展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的亲密联络，提高应用这些知识处理咨询题的才能。因而，在有关量与计量内容的编排上，实验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探究和觉察的过程。 　　3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测认识和才能的培养。 　　在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大局部内容，这些内容关于学生理解、把握、描绘现实空间，获得处理实际咨询题的知识，开展学生的空间观念都有着重要的作用。关于这些内容的编排，教材一方面留意让学生通过实际操作获得丰富的感性经历，另一方面那么是让学生通过自主探究获得对知识的理解。几何形象直观的探究活动不仅为开展学生的创新认识提供了更有利的条件，而且为开展学生的空间观念奠定了特别好的根底。 　　三、教学目的： 这一册教材的教学目的是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能纯熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并明白各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能可能一些物体的长度，并会进展测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，明白1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进展一些有关时间的简单计算。