关于高二语文教学的工作参考总结（通用）以下内容是由应届毕业生工作总结栏目小编为您整理的高二语文教学工作总结，希望对您有一定协助。XX-XX学年度第一学期马上完毕，回忆本学期的教学历程，参照教学过程中的得与失，结合学生实际，现对本学期的教学工作作如下小结。一、落实教学方案，灵敏机动地安排教学内容。按照教学方案完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能依照所教学班的实际情况，灵敏地扩展、延伸教学内容，使学生学有所成，学有所乐。二、教学相长，加强师生互相间的合作交流，有效利用网络平台，实现资源共享与交流探究。如切如磋，如琢如磨!新老老师互相学习，互相讨论，取长补短，共同提高。三、加强传统文化教育。课文中的非常多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德要素，蕴藏着浓重的文化积淀，闪耀着理性思索的光辉，是提高学生人文素养的最正确学习材料和内容，因而，我在教学中浸透与加强了传统文化教育。四、加强学生的写作训练，培养良好的写作适应。在我的引导鼓舞下，非常多同学养成了勤练笔的适应。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，学生的写作水平有了一定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是相当局部的学生养成了不写就难受的好适应。“五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润。一方面，我依照教学大纲〞有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进展交流。阅读体验的交流，是心灵与心灵的交流，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了浓重的兴趣。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少考虑，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。读者青年文摘小品文等成为学生爱不释手的必读刊物。““六、尝试先学后教〞的方法，落实自主、合作、探究〞的学习方式，培养可享用一生的学习适应。我依照新课标的要求，努力调动“学生学习的主动性。对有些作品，采取先学后教〞的方法，让学生通过自学觉察咨询题，互相讨论，深化探究咨询题，老师只是给予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕咨询题，展开讨论，进展评比，极大地调动了学生的学习积极性。七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活泼了语文课堂。利用现有的多媒体教学设备，在教学过程中，通过上网查找和本人制造语文教学的音像材料和课件，使无声的语言变得生动形...
