班主任心理健康教育远程培训参考总结（通用）班主任心理健康教育远程培训总结为期一个月的校长心理健康教育长期培训立即完毕。在这项充满剧烈的研究中，我感谢不尽，我特别幸运地听说过教育专家的报告和讲座。有专家的明智的教育思想，前沿的教育理念，以及来自同行的精彩和珍贵的经历交流。一个生动的例子让我感到更亲切，给我们考虑和启发。我本人的心理也通过了一次调整。尽管我之前在这个领域看过特别多书，但我也听过关于心理健康教育的讲座，但是我没有在这项研究上投入太多，因此特别丰富。多年来班主任工作的困惑，仿佛我在学习的这些日子里找到了答案，并找到了新的打破。让我谈谈校长心理健康教育远程培训的一些启示和成果：首先，要留意学生的心理健康，教师首先要保持心理健康。教师本身素养作为教育的主体，在心理健康教育的开展中起着重要作用。特别难想象心理健康水平低，对心理教育缺乏科学认识的教师可以培养具有良好心理素养的学生。白玉平教授关于教师心理健康与压力的讲座。教师不正当的教育行为给我留下了深化的印象，这给学生带来了心理障碍，阻碍了学生身心的健康成长。听了这么多例子后，我一次又一次警告本人：一定要做一个细心，耐心，有爱心的班主任，不要成为学生心理畸形的罪魁祸首。小学的工作既艰苦又繁琐，尤其是班主任。因此，拥有良好的态度特别重要。教师积极乐观的情绪会阻碍学生，因此必须学习相关的理论和方法，以改善他们的心理调适。总结教授们在讲座中提供的方法，我认为应该做到以下几点：1.愉快地丰富每一天。这是一天的笑声，这是你皱眉的一天。假设你不微笑，接受一切。假设这一天欢乐，那么你的生活将无数天幸福。2.与别人的更多互动。长期独处的人容易患抑郁症。精神健康的人需要有归属感，有本人的朋友，感到受人尊敬，需要成为朋友。3.致力于有意义和有价值的工作。假设你热爱你的教育，那就恰到好处;假设你对本人的职业不满意，那么请尽量爱上它，说你有特别长一段时间，假设你突然离开你的教育，我想特别多人不会适应，假设你不想离开这个位置，那么请珍惜它。4.培养积极乐观的情绪。记住三个不要。不要以别人的错误来惩罚本人。特别明显，学生会犯错误，他们不会对他们生气;不要由于本人的错误而惩罚别人，由于他们心情不好，不想做事。不要冒本人的错误。惩罚本人，做一些对你不够好的事情，不利于身心健康。教师不健康，可能是大学生或特别多学生。这句话听起来令人不寒而栗教师本身素养直...
