2023年大班我班级我做主.doc

大班：我班级我做主 大班：我的班级我做主 一、活动目标：1.能观察发现自己和周围环境的变化，体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规那么，知道自己的事情自己做。 2.学习运用剪、贴、画等美工技能，主动参与班级里的环境布置，并用符号对制定的规那么进行表现，体验与同伴、老师共同布置活动室的乐趣。 3.体验与同伴、教师共同布置教室的乐趣。 二、活动准备：1.每组一张调查表，如以下列图：喜欢的活动区 与中班不一样的地方 2.墙饰上预先给孩子留出几块空白位置，彩卡 3.剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔假设干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料假设干。 三、活动重难点：能清楚的表达自己的意见，并合作完成作品。 四、活动过程：1.教师引导幼儿仔细观察，知道自己在班级的名称，比拟新环境与中班活动室不一样的地方，并相互交流讨论新环境还需要什么，怎样布置。 2.出示调查表，请幼儿仔细观察，找出所喜欢的区域名称、环境中的细小变化等，并逐一记录表格中。 3.与小伙伴共同讨论，布置新教室。 4.引导幼儿合作把作品布置在教室恰当的地方。教师重点指导幼儿分辨左右，帮助幼儿感知并运用上下、前后、左右等词汇进行布置。 5.教师小结。 五、活动延伸：请家长接送幼儿时，参观幼儿布置的新环境，给幼儿鼓励和肯定。