天道酬勤“以文化人〞：高品质教育境界的追求辜伟节【关键词】以文化人;高品质教育;价值引领【中图分类号】G521【文献标志码】C【文章编号】1005-6009〔2023〕50-0071-02为江苏省第二批人民教育家培养工程培养对象严济良校长的“教育哲学+管理案例〞作出点评，其主要动因是源自对严校长的专业开展和所在学校高品质教育开展历程的大致了解，源自被以严校长为首的教师团队积极参与区域“高品质学校〞创立实践的探索精神所感动，更是源自对严校长“教育哲学：教育就是以文化人〞主题的高度认同，并具有浓厚兴趣和思考体悟。为此，笔者拟从价值引领、课程再构和专业支撑三个维度，尝试对严校长所主张的“以文化人〞的高品质学校教育主题进行粗略评说，以求教于各方同仁。一、价值引领——旨向“以文化魂〞的高品质严校长十分清楚，追求高品质教育开展最直接的落点就是创立好每一所高品质学校。作为一校之长，他倍感生逢伟大教育变革时代的幸运和担当高品质教育开展使命的荣耀，鲜明地提出了自己的教育哲学主张——“以文化人〞，并具体解读为：“以文化人，就是遵循学生开展规律，尊重学生个性差异，守护人性，孕育德性，春风化雨，润物无声，从而提升人的责任感和幸福感，实现学习、生活、娱乐三位一体的有温度的教育。〞“以文化人〞目的在“人〞，“学生的存在与开展为学校的最高目的和终极意义〞;核心在“文〞，“文化是学校的血脉，学生如浸润其中的胚胎，从中汲取养分、生长发育〞;关键在“化〞，“其本义为变易、生成、造化，引申为教化、改造、培育等〞。可见，严校长倡导“以文化人〞的价值引领直接指向“以文化魂〞，即用优秀学校文化唤醒学生灵魂，影响精神发育，追求高品质教育境界。严校长在阐述“以文化魂〞的价值引领时，针对一些学生存在价值观迷失的问题，亲自主导发起由全校师生和全体家长共同参与的“中学生价值取向大讨论〞，特别建议聚焦“四比四不比〞，即“不比父辈比吾辈，不比阔气比大气，不比智力比努力，不比今天比明天。〞旨在营造健康的校园文化气氛中引导一种主流的核心价值取向的形成，对学生的理想追求、道德修养、行为方式、心理品质等多方面产生积极的促进作用，让积极的价值取向为学生的人生导航，着实追求以灵魂唤醒灵魂，以人格影响人格，突出精神感化的价值引领。二、课程再构——追求“以文化生〞的高品质天道酬勤近年来，严校长积极倡导“以文化人〞，追求高品质学校教育，高就高在直指学校教育的本质，表达“...
