2023年立德树人教师演讲稿范文.docx

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 立德树人教师演讲稿范文 　　爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，下面是小编为大家收集的立德树人教师演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 　　立德树人教师演讲稿范文(一)　　各位老师、同志们： 　　师德，是一个永恒的话题。拥有一个无私奉献的教师，是学生的幸福;拥有一支乐于奉献的教师队伍，是学校的荣耀。为了更好的让师德深入到每一个教师的一言一行中，从本学期开始，我们将通过一系列活动，进一步加强师德师风建设，让师德内涵在工作行动中加以落实升华。 　　加强师德修炼，看似很难，实那么很简单,关键在于你想不想做，愿不愿去践行。只要你持之以恒去做。师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动，就可以到达一定的〞;修炼〞;效果，有一句名言：学高为师，身正为范。它说明了人们最崇尚知识高的人，最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生说：身教最为美，知行不可分。既然老师是为人师表的人，就应该以身作那么，严格要求自己，用自己的美好形象去影响学生，这就要求我们做教师的首先就要立好德。 　　韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。从这个层面讲，老师也应该与众不同。而这与众不同的东西，就是他人所没有的师德。为了〞;传道〞;，我们要有一颗爱心，一颗责任心。有爱就有一切，就懂得责任的重大，就可传〞;真〞;道。为了〞;授业〞;，我们要有一颗恒心，一颗事业心。只有安心工作，任劳任怨，才能教给学生真本领。为了〞;解惑〞;，我们还要有一颗耐心，一颗宽容心。面对学生的困惑，我们要真心帮助，耐心引导，使他们扬起理想的风帆。 　　今天我想就我校开展的〞;师德师风教育活动〞;谈三点意见。 　　一、全体教师必须充分认识到开展师德师风教育的重要性、必要性 　　首先我们必须明白什么是师德所谓师德，就是一种职业道德。教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 　　为什么要开展师德师风建设活动 　　一是形势开展的需要 　　教育部重新修订颁发了中小学教师职业道德标准，对教师提出了六条要求，即： 　　(一)、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 　　(二)、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 　　(三)、关爱学生。关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关心学生健康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 　　(四)、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 　　(五)、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。衣着得体，语言标准，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 　　(六)、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 　　党的十八大报告提出〞;努力办人民满意的教育〞;。更明确的指出，教育的根本任务就是〞;立德树人〞;，要加强教师队伍建设。实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面开展的社会主义建设者和接班人。 　　县教育体育局也制定了县中小学教师教育教学行为根本标准，可见，师德建设是从上到下的要求，是形势开展的需要。所以，我们要全面贯彻认真落实师德的各项要求，切实加强教师队伍建设，提升广阔教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺兴旺的高度，从全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学开展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德标准，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。 　　二是学校开展的需要 　　一滴水可以反映太阳的光辉，一个教师的形象就是一所学校的形象。在江苏省扬大附中，对教师的师德要求是：学生为本，师德为先，能力为主。南通市栟茶中学是守规矩方可日日进步，肯吃苦才能呆呆成才。可见，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和开展的原动力，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要从学校开展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续开展的系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，要发扬〞;团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流〞;的北中精神，高质量实现〞;办人民满意教育，创省级示范学校〞;的办学目标，为学校创品牌之路，提供强大的精神力量，奠定坚实的思想根底，创造厚实的文化积淀。 　　三是教师自身开展的需要 　　名校是因为有名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且还具有高尚的师德和人品。教师不仅是知识的传授者，还是教育思考者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说;〞;师者，人之模范也〞;。孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从〞;。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。还要以最正确的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说;〞;教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才能对学生的整个起真实的影响〞;，教师应把言传和身教完美结合起来，以身作那么，行为生范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。 　　但是，随着社会的开展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，表达时代性，把握规律性，富于创造性。简而言之，能否建成一流的西部名校，与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、开展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广阔教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广阔教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新能力，才能保持学校不断开展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来广阔教师爱岗敬业、辛勤耕耘、任劳任怨、无私奉献，才铸就了我校优良的〞;严、细、勤、实〞;教育教学风格和高尚的师德师风模范，也拥有了我校历年来在社会上的良好赞誉。 　　二、正确把握师德师风建设中的几个重要问题： 　　在师德师风建设过程中，要把握好以下几个方面： 　　1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要围绕〞;办人民满意的学校〞;这个目标思考问题，以党的十八大精神为指导，以培养〞;四有〞;新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和开展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。 　　2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是〞;太阳下面最崇高的职业〞;，因为我们从事的是百年树人的事业，〞;传道、授业、解惑〞;，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向未来负责。因此，我们的教师必须要有严谨的治学态度，面对不断开展变化的新形势，要意识到我们需要研究的课题还很多，需要改进的地方也很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚决，淡泊名利，无愧于人民教师的荣耀称号。 　　3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的根底上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从偶然中探究必然。要按照〞;尊重学生个性、关爱学生成长、开展学生潜能、完善学生素质〞;的要求，处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，注重培养学生的能力和个性开展，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习气氛，努力营造百花齐放、百家争鸣的教育气氛，让学生得到全面开展。 　　4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力的表达。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是开展的动力，是改进教学、提高质量的根本途径。勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质;对于每个教师来讲，我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和鼓励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到〞;青出于蓝而胜于蓝〞;。 　　5、言传身教为人师表是师德师风的具体表达。要培养学生，首先要尊重学生;要教育学生，首先要关爱学生;要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份;既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象;要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、修养和修养联系起来思考，一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶知秋，滴水藏海!我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。 　　师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调本次活动的几个方面。希望大家在这次集中开展师德师风建设的活动中，认真学习、不断提高，发现缺乏、采取措施、不断改进、弥补缺乏，以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，建设北中高素质的教师队伍，树立新时期教育工作者的崭新形象。 　　三、必须正视当前我校教师师德师风存在的突出问题 　　在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。当前，我校在师德师风方面存在一些问题：有的教师育人意识淡泊，对学生缺少关爱;仍有极少数教师进行有偿家教，把主要精力放在〞;第二职业〞;上，对本职工作得过且过，敷衍了事;以教谋私现象在个别教师身上存在;体罚学生、动不动就将学生赶出教室的行为也经常发生;上课接听 ，不履行考勤制度等现象依然在个 别老师身上发生;此外，还有极少数教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，不进行课堂组织、不能调动学生学习积极性等等。个别教师不能认真落实教学环节，监考迟到，不能认真履行监考职责;有个别教师在升国旗时乱讲话，这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称，与人民教师的荣耀称号不相称。 　　老师们，如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错误的，我们就会失去信心;但是，如果看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的认识，肯定也是危险的，最终将使学校开展和广阔教职工的切身利益受到严重伤害。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的荣耀使命，革除不良行为和弊端，一定要造就有所作为的一代教师队伍，努力把北城中学这块小天地