学年度上学期二年级语文活动课参考方案范文XX-XX学年度上学期二年级语文活动课打算一、指导思想：语文活动课是促进学生全面开展的新型的语文教学方式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口、动手的多项思维活动，借助科学思维和科学方法，主动获取知识、应用知识、制造性地处理咨询题的探究性学习活动。小学语“文活动课应主要围绕所学内容进展，得法于课内，受益于课外〞，在活动中开展学生独立的语言才能和思维才能，培养学生对语文的爱好，丰富和扩展语文知识和文化知识领域，培养学生听、说、读、写才能及良好学习适应，使学生经受各种实际锻炼，开展个性专长，增长才能，推进个体的主动、和谐、全面的开展。二、语文活动课遵照的原那么：1、自主性。学生是实践活动的主体，让同学们依照本人的兴趣爱好进展自主参与，自愿参加，自选内容，自行组织，本人完成，本人评价。面向每一位同学，使人人都有语言实践，亲身操作和自我开展的时机。充分发挥学生的主动性、独立性和制造性，让学生真正在活动中成长，成为活动的主人。2、兴趣性。小学语文活动课正是为了满足儿童的生理和心理需要。以新颖、有趣、富有吸引力的环节安排，让学生在有趣的活动中，开辟视野，在欢愉的气氛中增长知识。它让学科教学的内容方式单一变得综合多样，教学空间的封闭成为开放，由课内延伸到课外，如此学生在生动爽朗、有趣的活动中学习，不仅引发了好奇、好胜、好学之心，而且使学生喜爱活动、乐意参与，唤起他们的遐想和制造，既增长了知识，又使学生个性得以和谐开展。3、全面性。从小学语文活动课的目的来看，它具有全面性。不仅注重活动方式的完满性，更追求活动目的的落实。通过语文活动课，让学生的语言知识得以传递、交流；语言才能〔听、说、读、写〕得以培养；认识才能能以开展；活动水平得以提高；情感得以陶冶；思想质量遭到教育；心理素养得到训练；一般常识性知识得以理解。真正做到整体育人，全面提高人的素养，让人的个性得以充分开展。4、时代性。小学语文活动课具有鲜明的时代性。现代社会十分注重人的交际才能，而小学语文活动课为培养这一素养提供了宽阔的舞台，学生在自主实践中逐步养成了礼仪、文明、团结、协作、合群的质量和人格，成为合格的现代公民。小学语文活动课的内容和方式的综合性、多样性、开放性，有利于学生在语文实践活动中跟时代相结合，及时理解反响时代信息，参与社会活动，让学生成为真正意义上...
