2023年高职院校图书馆特色资源库建设与思考范文.docx

天道酬勤 高职院校图书馆特色资源库建设与思考 ：通过对广东省52所高职院校图书馆特色资源建设进行网络调研，分析目前特色资源库建设状况和存在问题，从团队建设、平台搭建、资源推广三个方面进行探讨和研究，以期对高职院校图书馆同行在进行特色资源库建设时能有所启示。 Abstract： This paper conducts a network survey on the construction of characteristic resources in the libraries of 52 higher vocational colleges in Guangdong Province， analyzes the current status and existing problems of the construction of characteristic resource library， and discusses and researches from three aspects of team building， platform building and resource promotion. It is hoped that the library colleagues of higher vocational colleges can have some enlightenment when constructing the characteristic resource library. 关键词：高职院校;图书馆;特色资源库 Key words： higher vocational colleges;library;characteristic resource library 中图分类号：G258.6                                      文献标识码：A                                  文章编号：1006-4311〔2023〕30-0212-02 0  引言 随着信息技术的迅猛开展，国内高校图书馆在数字资源建设均取得一定成效，资源数量虽多却同质化明显，有特色的资源普遍较少。高职院校不同于本科院校，强调技能型和应用型人才的培养[1]，每家高职院校都在建设品牌专业或特色专业，提升自我竞争力，图书馆作为教学资源的支撑部门，需要建设特色资源库，助力学校专业建设开展，表达图书馆信息资源建设的价值[2]。 1  高职院校图书馆特色资源库现状调查 1.1 調查对象、方法及内容 为了了解广东省内高职院校图书馆特色资源建设情况，笔者对广东省内85所高职院校图书馆进行网络调查。在排除不符合调研要求〔如网站无法访问或没有建设数字资源〕的33家高职院校后，本次调研样本为52所。调查方法主要是通过逐一访问52所高职院校图书馆主页来了解其数字资源建设情况，资源对象包括电子图书、电子期刊、数据库、自建资源等类型，调查时间为2023年4月初至2023年5月底。 本次调研的主要内容是图书馆特色资源建设情况。特色资源主要是指跟本校开设的专业相关或具有地方特色的资源，如艺术类学校引进或自建艺术类相关的数据库，体育院校引进或自建体育类数据库，或者高校图书馆收集了本校人员的作品，这些资源都是区别于论文期刊数据库、光盘资源、英语数据库和电子报刊等常规性资源，它具有明显的本校、本区域特色或者有其独特性。 1.2 调查结果 高职院校图书馆的特色资源包括引进资源和自建资源两种类型。在引进特色资源方面，笔者选择了4个比拟有专业色彩的属于资源商提供的数据库〔Kuke音乐图书馆、软件通、公园图片库、设计师之家〕作为特色资源的调查对象，同时对依靠学校自身力量建设的特色资源库也进行调研。调查结果显示，在引进特色资源库方面，52所高职院校图书馆中共有18所院校购置了这4个特色资源中的一个或以上，占调查院校的34.61%;在自建特色资源库方面，52所高职院校中仅有8所院校自建了特色资源库，占比为15.38%。 1.3 调查结果分析 笔者根据调查结果，从引进特色资源库和自建资源库两个维度进行分析。 1.3.1 引进的特色数据库 这些数据库购置的比例会比常规性资源如期刊类中的“中国知网〞，光盘资源类中的“博文〞，英语类中的“新东方英语〞等少得多，主要是因为这些数据库是针对特定专业而制定的，没有开设这些专业的院校未必会购置。如“Kuke音乐〞是针对开设有音乐专业的艺术类院校，购置的对象主要是以广东舞蹈戏剧职业学院、广东省外语艺术职业学院为代表的艺术院校;“公园图片库〞是美术图片库，主要购置对象是以广州番禺职业学院、广东省外语艺术职业学院等开设有美术专业的院校;“软件通〞是针对计算机专业开发的软件，购置对象主要是广东轻工职业技术学院、广东邮电职业学院等理工科学校;“设计师之家〞针对开设有艺术类或计算机的专业，购置对象主要是顺德职业技术学院、广州番禺职业学院等5所具有对应专业的院校。 1.3.2 自建特色数据库 从调研结果可以看出各院校在自建数据库数量上比引进的数据库数量少得多，只有8家图书馆有自建特色数据库。 从各家高职院校所自建特色库的类型来看，主要分为以下5种： ①本校学生成果。包括学生毕业论文、学生获奖作品等。②本校教职工教学成果。包括教师著作、论文、教学成果等。③网络资源。如江门职业技术学院收集了各系部各专业的学习网址。④地方特色资源。包括具有名族特色或地方特色，记录历史文化的资料。⑤综合性资源。包括校园文化活动、学校历史资料、学校对外交流、教师的教案等。 2  高职院校图书馆特色资源库建设存在的缺乏 高职院校图书馆不同于普通本科大学图书馆，职业性是高职院校办学的关键，也是图书馆建立特色专业资源的根底。笔者通过大量的调研活动后发现，省内高职院校特色资源建设正处于初步阶段，开展很不均衡，主要表现在以下几个方面： 2.1 各高职院校之间的资源建设水平很不均衡 从数据库拥有总数量上看，数量居前的有顺德职业学院、广东轻工职业学院和广州番禺职业学院，这3所学校拥有的数据库均超过35个，试用数据库也达35个以上，而其他院校数据库数量普遍在10个左右，个别院校仅有2到3个，甚至有的学校连1个数字资源都没有，可谓是冰火两重天。从特色数据库和自建数据库数量看，排名前列的也是顺德职业学院和广州番禺职业学院等公办院校。 2.2 资源特色还不是特别明显 笔者调研过程中发现，很多学校的特色数据库主要是采取与资源商共建或者直接购置方式进行，以自建的方式相对较少，没有很好凸显本校特色或地方特色。从资源建设种类上看来，主要集中在学生作品、教师作品或者简单收集了一些学习网址。种类多以数字型文献为主，其他类型较少，也很少涉及到行业一些深层次工作视频或工作流程等。 2.3 资源建设比拟封闭 一是共享程度低。通过对52所院校的调研发现，几乎所有的特色资源均不对外开放，只能通过内部网络形式进入。二是更新慢。有很多数据的最后更新日期都是停留在几年前或者更新频率很低，究其原因，有个别资源建设是因为考核需要或者面子工程，等考核过后便无人打理，束之高阁[4]。三是特色资源的位置不明显。有的特色资源没有做介绍，有的要在馆藏介绍才发现该馆有特色资源建设，有的找不到特色资源链接，有的要经过多级菜单才找到链接。 3  高职院校特色资源库的建设思路探讨 特色资源库建设是一项长期的系统工程，由于图书馆力量有限，如何协同校内多个部门如教务处、科研处、电教中心和学院各系部之间的进行合作，以及如何让建设好的资源得到充分利用也是一个需要考虑的问题。笔者根据自己所在图书馆特色资源库建设方面的经验以及通过调研后的研究成果，尝试从以下三个方面谈一谈如何做好特色资源建设，以期对各位图书馆同行能有所启发。 3.1 资源的协同建设 大多数高职院校图书馆力量比拟有限，单打独斗难以奏效。笔者在调研过程中发现，校内各个部门在资源建设过程中大多各自为政，很多时候造成资源的重复建设，因此图书馆可以联合这些部门，整合和挑选校内比拟有特色的资源，如教务处主导的精品课程建设、微课程和网络课程，各院系和教师主导的教学资源库、课程标准、课件、微课、慕课、教案和实训数据库，科研处主导的教师科研成果包括论文、专利、作品等，这些都可以同图书馆的电子图书、各种数据库和多媒体资源一起考虑，充分发挥每个部门的优势。另外，由于图书馆人力有限，可以考虑从各个部门抽调责任心强、相对固定的人员，组建一支比拟稳定的团队。 3.2 特色资源的收集与平台的搭建 特色资源建设主要有购置和自建两种方法，笔者比拟推荐采用自建方式，毕竟通过这种方式更能挖掘本校有区别于其他院校特色的资源，更能凸显本校办学特色，但这种方式比拟耗时耗财，需争取学校层面的政策与资金支持，便于图书馆开展工作。在平台设计方面，必须考虑到兼容性，可以容纳文字、图片、视频、附件等多种格式的展示，支持不同权限的查看不同的内容。扩展性要好，可以方便的增加相关模块，方便今后资源栏目的增减。系统要具备完善的统计功能，让管理者了解特色资源库的使用情况，为今后调整馆藏资源建设提供决策依据。 3.3 资源的宣传利用 酒香也怕巷子深，何况现在每家都香。笔者调研过程中发现很多图书馆的特色资源建设还是相对封闭。①增加资源的曝光率。经笔者调研发现，很多高职院校的特色资源没有在很明显的一级菜单位置找到，有时候要通过多级菜单才能找到，有的甚至要通过图书馆介绍才知道有特色资源的存在，也有的特色资源库建设完毕后却很少有讀者知晓导致无人问津。因此可在图书馆网站明显位置设立专门的栏目，通过图书馆微信、微博等多媒体以及宣传栏进行宣传推广，提高特色资源库的曝光率。②加强移动端的开发。调研过程中发现，大多图书馆的特色资源库都是以PC端为主，随着移动端的普及，读者使用移动端的几率越来越多，所以也有必要向移动端开展，让用户能更加方便快捷获取资料。③提高共享程度。目前各高职院校图书馆特色库对外开放程度非常低，几乎都实行校外拒绝访问的形式，笔者认为可以在做好版权处理和权限限制根底上，加大共享力度，让更多读者收益于特色资源库的建设。 4  结语 特色资源库是一个学校区别于其他院校的标志，彰显学校办学特色，其建设是一个长期复杂的过程，要事先做好充分的调研，选用扩展性较好的平台，得到学校层面的支持以及多部门协同合作，设立良好的鼓励机制以及做好资源库的宣传推广，从而让特色资源库更好地效劳于群众。 参考文献： [1]杨闯，李秀疆.高职院校图书馆在学生职业素养培养中的定位研究[J].管理观察，2023〔35〕：170-171. [2]徐利华.贵州高校图书馆特色资源建设现状、问题及对策研究[J].贵州民族研究，2023〔7〕：247-250. [3]杨治容.高校图书馆学校特色资源建设探讨[J].现代情报，2023〔12〕：63-65. 基金工程：本文系2023年广东省外语艺术职业学院校级立项课题教学改革背景下高职院校数字化教学资源的现状分析与对策研究〔编号2023ZX02〕、2023年广东省图书馆科研课题基于协同创新理念的高校图书馆教学支持效劳体系构建研究〔编号GDTK1932〕和2023年度广东省普通高校特色创新工程基于学习中心的高职院校图书馆空间效劳的实践与探索〔编号2023WTSCX163〕的研究成果之一。 作者简介：杨永权〔1984-〕，男，广东饶平人，硕士，馆员，研究方向为信息资源管理与利用。