党在我心中：我把青春献给党演讲稿要成才先成人。决不能让一个学生落伍。做孩子们精神上的支柱。加德纳的实验证明。精神才是生命的支柱，一旦从精神上摧垮一个人，生命也就变形了。从某种意义上...他们的精神垮了，他们觉得自己没有希望了。所以，教师永远要鼓励学生。让每个学生有精神，让他们活在自己的精神里""教育并不总是大刀阔斧，而更重要的是精雕细琢；教育也并不总是立竿见影，而更多的是潜移默化，以情感人、以理服人，才能真正进行心与心的沟通，才能真正用自己的思想去感染学生。人生是很长的一段路，它需要不断地播种，不断地收获。我愿意做一名播种者，播撒希望的种子，带着学生一路远航。抓好每一个学生的全面开展。全面开展不能以分数上下为依据，也不等于平均开展，主要是指生理和心理开展。班主任必须正确估计学生的能力水平和能力优势，不要在班上对学生提出过高的要求，以防止学生产生过大的压力。还要注意培养学生的情绪自控能力，促进学生形成良好的情绪状态。其实这么多年来，我一直不停在思考作为教师的使命。有一个故事让我深刻：据说，苏格拉底小时候，一次看他父亲雕刻狮子，便问道：“怎样才能成为一个好的雕塑师。〞父亲说：“以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻它，我只是在唤醒它。〞“唤醒。〞小苏格拉底疑惑不解。“对，狮子本来沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解救出来而已。〞苏格拉底从父亲的话中得到启发，日后成了一位唤醒人们心灵的大师。而我也从中明白了，教育就是一种心灵的唤醒。唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能，促进其自主成长和开展。从那一刻起，我毅然决定满腔热情，倾注心血，无私付出，甘为人梯。别林斯基指出。“教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。〞“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。〞一个班级中，影响学生成长的教师主要是班主任。和孩子们相处这么多年，我没有想过要成为孩子们开展中的什么“重要他人〞，但是使命感却不忘时刻提醒我要对他们的终身负责。着眼于孩子的一生，而不仅仅是现在。教师是个了不起的职业，班主任更是富于挑战性的工作。我要用一颗热诚的心照亮每一个孩子的心房。谢谢大家。党在我心中：我把青春献给党在深入开展学习实践科学开展观活动的日子里，我们迎来了中国共产党90岁的华诞。九十年，风雨沧桑。回首眺望走过的历程，却是那样的曲折那样的惊险---血雨腥风的年代，无数先烈抛洒热血，前赴后继，赢得了国家...
