2023年万名党员进党校培训心得体会16篇.doc

万名党员进党校培训心得体会16篇 【一】 参加过培训的人都会发现这样一个现象：当一个培训班的纪律管得不严时，就会有个别人迟到早退，甚至找人代课;而此时假设不严加管束，那么旷课、代课的人就越来越多，最后根本没人用心学习，培训成了“休闲度假〞; 更坏的影响那么是，培训过的学员将此风传播出去后，这个培训班就更不受人重视了。反之，假设某个培训班一开始就严格要求，甚至拿几个违规者“开刀〞，那么不仅迟到早退的人越来越少，学习效率也会大大提高，此风气传递出去后，这个培训班就会“名声在外〞，再也没人敢拿它开“玩笑〞。这其实就是一种“破窗效应〞：如果环境中的不良现象被放任存在，就会诱使人们仿效，甚至变本加厉。 因此，坚持“党校姓党〞，要从纪律和规矩上做起，从校风学风管起，从每一堂政治理论课抓起，从点滴之间践行党性原那么。党校作风好了，党员干部才会去遵守，才能更好地接受党的理论知识，与党中央保持高度一致，在思想上真正“姓党〞。要做到这一点，须学校、教师和学员共同努力。对党校来说，要硬碰硬、出重拳，严格落实中央八项规定精神，建立健全各项管理制度，加强校风学风建设，以好的作风推动理论教育和党性教育。对教师来说，要坚决党的信仰，坚持为人师表，夯实功底、认真备课，拿出高质量的课程，给学员提供一顿丰富的“精神大餐〞。对到党校讲课的领导干部来说，要认真对待、充分准备，结合思想实际和工作实际，采取多种形式为学员“传经送宝〞。而对学员来说，必须端正态度、严守纪律，认真吸收理论养分，增强党性修养，争做具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的好干部。 所以，上好了“守纪律讲规矩〞这堂课，才能为“党校姓党〞打牢坚实根基 【二】 全面从严治党是协调推进“四个全面〞战略布局的核心、关键和根本。全面从严治党新常态对建设高素质执政骨干队伍和干部教育培训工作提出了新的更高要求，必须着眼新的形势任务，全面加强和改良党校工作。在全面提升党校工作水平过程中，加强党校系统建设，发挥党校整体性作用是应有之义和重要方面。 一、党校系统应该而且能够更好发挥整体性作用 1.从功能职责看。党校工作条例对党校的定性定位、根本任务都作出明确规定，党校作为党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，党委的重要部门，培训轮训党员领导干部的主渠道，党的哲学社会科学研究机构，无论对中央党校还是地方党校而言，在干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询等方面肩负共同职责，这是党校系统发挥整体性作用的必然要求。只有更好强化党校系统功能和整体优势，才能更好发挥培训轮训主渠道、理论宣传主阵地、决策咨询思想库和党性锻炼大熔炉作用，担当更大责任，实现更大作为。 2.从历史传统看。发挥党校在党和国家事业中的独特作用，是中国共产党重要的执政特色和政治优势。纵览党校开展历程，可以清楚看到，党校工作是党的建设的重要组成局部;改革开放30多年来党校工作经验深刻说明，党校事业是中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要组成局部。办好党校，发挥党校整体性作用是我们党不断稳固、加强和提高自己的历史传统，是党的事业不断前进和开展的内在要求。 3.从现实需要看。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央从坚持和开展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了“四个全面〞战略布局，开启了治国理政新布局，党的事业开展开创新局面，党的建设面临新课题，对从严治党新常态下办好党校提出新的更高要求，迫切需要发挥党校整体性作用，在新的历史起点上开创党校工作新局面。与此同时，党校自身建设也面临许多新情况新问题，比方，一些地方和部门对党校工作重视不够，党校培训中理论特色和党性教育特色不够鲜明，县级和基层党校开展存在瓶颈等，更需要发挥党校整体性作用，以有为争有位，破解开展难题。 4.从社会认知看。在社会认知评价体系中，党校系统以整体性面貌接受社会公众评价，是一种客观存在。比方，在复印报刊资料论文转载、ssci等具有较大影响力的学术指数中，党校系统是与高等院校，社科院等系统同台竞技，一较上下的;关于加强中国特色新型智库建设的意见明确提出构建中国特色新型智库开展新格局的战略任务，其中党校、行政学院智库创新开展是重要方面军……这些说明，党校必须作为一个整体来发挥作用，党校系统整体水平和价值在一定程度上决定着每一所党校的水平和价值。 二、天津党校系统发挥整体性作用的积极探索 1.找抓手，推动统筹开展。一是以分校挂牌为抓手，逐步推进市委党校与分校教学培训、科研协作、师资力量、考核评估等方面的统筹安排和资源共享。以来，我校先后在滨海XX县区、XX县区和武清三所区县党校加挂市委党校分校牌子，挂牌后，交流更频繁，合作更密切，呈现优势互补、良性互动、资源共享、协同共进的良好态势。二是以实施质量评估为抓手，促进整体办学水平提升。在广泛调研的根底上，起草XX省区县党校办学质量评估指标体系，为加强和开展区县党校质量评估打好重要根底，旨在通过开展评估，切实帮助区县党校解决突出问题，改善办学条件、提高办学质量，到达以评促改、以评促建的目的。 2.抓工程，加强深度合作。通过案例库建设促进教学质量的不断提升。区县基层在政府管理、社会治理等方面有很多值得借鉴的案例，通过基层案例开发和各种案例库建设既可以丰富党校的授课素材，又可以带动区县党校教师的教学科研能力，从而提升教学质量。通过与区县党校联合办班，充分利用各种教学资源。一方面，利用区县党校区位优势和鲜活资源，开展现场教学活动，增强教学吸引力感染力，一方面发挥我校学科优势和师资力量去区县党校授课宣讲，弥补区县教学短板。通过共同开发科研工程或咨政课题，不断提升科研水平。对于市委市政府关注的热点问题，可以与区县党校共同组织人员进行实地调研或分析论证，发挥各自的优势，实现优势互补、共赢开展。 3.建机制，促进长效交流。逐步建立和完善一系列业务指导机制，以机制密切交流，深化合作，强化落实。每年召开全市区县党校常务副校长会议，传达学习中央和市委对党校工作的重要精神，交流研讨党校事业开展的重大问题，深化思想共识，研究落实举措。每年举办全市党校系统师资培训班，提高党校系统整体师资水平，近两年，我们举办了全市党校系统暑期师资培训班、学习贯彻十八届四中全会精神师资培训班工作等。通过会议、文件或网络等多种形式及时发布教学、科研、决策咨询等工作信息，吸引区县骨干教师热情参与，提升教学科研能力。 4.搭平台，创新指导方式。注重寓指导于效劳，不断搭建创新交流平台。召开全市区县党校办公室主任会议，举办区县党校办公室主任培训班，提升党校办公系统工作科学化水平。举办全市党校系统学员管理能力建设培训班，提升学员管理工作水平。举办全市党校系统新闻宣传通讯员专题培训会，提升全市党校系统新闻宣传工作围绕中心、效劳大局的能力。选派区县党校负责人或骨干教师参加中央党校“全国党校系统教研与管理骨干理论研修班〞，邀请滨海、XX县区、武清三所分校校长随我校参访团赴台学习交流，邀请区县教师代表参加我校举办的高层次外请报告会和学术交流活动，帮助开阔思路、拓宽视野、提升教学能力和学术水平。 三、新形势下发挥党校整体性作用的根本理念 1.大局意识。既要增强从推进党的建设新的伟大工程的战略高度来谋划和把握党校整体开展的思想自觉，又要增强把党校工作放到党的伟大事业这一宏大格局中去推进和落实的行动自觉。最紧要、最核心的就是要做到“三个适应、三个促进〞，即：适应党和国家工作大局的要求，促进党的中心任务的落实;适应党的干部教育和理论武装的要求，促进干部素质和能力的提高;适应党的理论建设的要求，促进理论创新和实践创新。 2.机遇意识。党校事业进入机遇叠加的黄金开展期，主要表现在：习近平总书记关于党校工作一系列重要讲话，系统阐释和集中答复了“办什么样的党校、怎样办好党校〞这一重要根本问题，为新形势下推进党校工作作了充分的思想理论准备，提供了明晰的行动指南;全面从严治党新常态使“抓党建是最大政绩〞的政治理念逐渐深入人心，为发挥党校整体性作用、推进党校工作创造了更为广阔的干事创业平台;即将召开的全国党校工作会议将对加强和改良新形势下党校工作作出全面部署，为党校事业开展进一步指明方向，提供有力的政策支撑。党校因党而立、为党而办，必须进一步增强做好党校工作的责任感、使命感和紧迫感，把握机遇，乘势而上，进一步发挥党校整体优势，真正做到在党言党、在党忧党、在党兴党。 3.协同意识。强化核心功能协同。党校整体性作用最根本也是最重要的表达在于干部培训主业优势，这也是党校系统作为开展共同体的核心功能，必须抓紧抓牢，特别是要进一步强化理论教育和党性教育，共同锻造党校系统独特的精神文化气质。推进业务指导协同。中央党校要在业务指导上发挥牵头抓总作用，加强顶层设计，强化评估检查，推动地方党校在自身开展中探索既符合中央要求、又表达地方特色的路子。推动资源开发共享。要自觉打破“一亩三分地〞的思维定式，加强校际联系，促进优势互补、资源共享;要以更加开放包容的姿态让外界了解党校、支持党校，树立党校良好形象，为党校事业创新开展营造良好外部环境。 4.问题意识。党校系统开展不平衡，从直观上看，从中央党校到地方党校再到基层党校，作用发挥呈递减趋势，一些县级党校存在功能作用弱化甚至虚化的现象，这直接影响了党校整体性作用的发挥。这种现象产生的原因是多方面的，要解决起来也非一日之功。在上级党校对下级党校进行业务指导时，需要进一步强化问题意识。只有积极创造条件为下级党校解决实际问题，才能更好地激发融入党校事业开展、推动党校事业开展的内生动力。比方：通过加挂省级党校分校牌子等方式，推动解决地市级、县市级党校办学体制规格问题，更好地为基层党校留住高层次人才提供体制保障;针对基层党校决策咨询的视域较窄、层次不高等问题，通过工程带动、课题引领等方式吸收有条件的基层党校教师进入工程组或课题组，为锻炼基层党校人才队伍提供平台等。 【三】 界头镇召开了为期三天的“万名党员进党校，善洲故里先锋行〞培训会，培训期间，各个讲师从“抓基层党建，促跨越开展〞专题党课、标准农村“三资〞管理专题、各级组织部长会议精神、“基层党建稳固深化年〞重点任务清单专题、党务专题、党史、习近平新时代中国特色社会主义思想、认真学习党章党‘推进从严治党、杨善洲精神、禁毒防艾、“加强基层党组织建设〞专题、党风廉政建设、综治维稳、扫黑除恶专题以及现场翻看党务台账等多方面进行了学习。使我深有体会。 从确立“两个一百年〞奋斗目标到提出中国梦，从统筹推进“五位一体〞总体布局到协调推进“四个全面〞战略布局，从把握中国经济开展新常态到牢固树立新开展理念，从“三个自信〞拓展为“四个自信〞，五年来，中国特色社会主义内涵外延不断扩展、实现路径愈发清晰。 新时代，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，大力加强思想建设和党员干部学习教育，做到真学、真懂、真信、真用，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 要把坚决理想信念教育作为党的思想建设的首要任务。各基层党组织要开展经常性的理想信念教育，抓牢思想政治建设，教育引导广阔党员干部牢固“四个意识〞，坚决“四个自信〞，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关〞问题，自觉提高奋斗意识，树立为党的事业不断奋斗的理想信念。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，组织党员干部深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，持续推进“两学一做〞学习教育常态化制度化，进一步筑牢同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想根基，推动广阔党员干部把忠诚核心、拥戴核心、维护核心的要求转化为思想自觉、党性观念、纪律要求、行为标准。 党的十九大报告提出了新思想，新思想开启了新征程，新征程孕育了新时代，党的十九大将是