2023年教育局“五五”普法工作总结.docx

教育体育局“五五〞普法工作总结 教育体育局“五五〞普法工作总结 按照县委、县政府关于“五五〞普法和依法治县工作精神，在县教育体育局的具体部署下，我县各级各类学校在“四五〞普法的根底上，把实施“五五〞普法宣传教育工作，作为一项重大的社会教育工程来抓，结合各学校的实际，认真开展了法制宣传教育工作，通过师生共同参与法制宣传教育活动，增强了师生的法律意识，转变了观念，师生学法、知法、守法的意识不断增强，以法治校、依法治教的局面逐步形成。现就“五五〞普法工作的总结如下： 一、加强领导、制订方案、完善制度，确保“五五〞普法工作的顺利开展。 根据我国宪法和新时期根底教育改革和开展进程的要求，通过深入开展法制宣传教育，进一步增强我校广阔师大的法制观念和法律知识水平，推进依法治教，努力实现“两个转变〞，即：由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学主要依靠行政手段向主要依靠法律手段方向的转变。使法律教育成为各学校教育教学活动的重要内容和有机组成局部，努力培养各种层次的具有相应现代法制观念和法律意识的合格人才。我局根据新世纪、新形势、新任务对各级各类学校的普法和依法治理工作提出了新的要求，为贯彻依法治国根本方略，适应“十五〞教育改革与开展的需要，进一步切实加强教育领域的普法工作，提高我校师生法律素质和依法治校的水平，切实增加责任感和使命感，各校成立了“五五普法、依法治校〞工作领导小组，县教育体育局成立了由局长杨万军任组长，张贤殿、张代全、伍云贵、何吉安、张祥鸿、黄平等任副组长。成员由局二级股室负责人和各学校校长组成。建立了一套完善的普法、学法、用法的相关制度。同时结合我县实际及各年度依法治校工作，制定了开展“五五〞普法、依法治校工作方案。由于领导得力、方案周密、制度健全从而保证了我县各校的普法工作顺利开展。 二、加强法制宣传教育，提高教师法律素质，做到以法治校。 （一）认真学习、宣传、贯彻十七大精神，学习现行教育法律法规。 为继续深入学习、宣传“三个代表〞重要思想和“科学开展观〞及党的依法治国、建设社会主义法治国家的根本方针和与学校广阔师生工作、学习、生活密切相关的法律法规，提高全县教职员工特别是提高领导干部的法律素质、法制理论水平及依法决策、依法行政、依法管理、依法从教的能力。各校组织全体师生员工认真学习宪法，以及中华人民共和国国旗法、中华人民共和国教育法、义务教育法、教师法、职业教育法、国防教育法、国家平安法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、教学成果奖励条例、教师资格条例、组织法、保密法、选举法、国家行政机关工作人员贪污贿赂行政处分暂行规定、关于违反财政法规处分暂行规定等法律法规。各校领导班子成立了中心学习小组，带头学习，同时安排专门的法制学习的时间，组织教师进行学习。学习方式是：（1）由校领导给老师们进行宣传发动，利用现代远程教育方式对教师们培训有关教育政策法规。（2）以教研组为单位，学习讨论。（3）充分利用黑板报、橱窗，定期向全体师生宣传法律知识（4）组织全县教职工参加各级干部学法用法培训和考核，历次考核合格率均达20230%。 （二）各校所有工作的开展做到有理有据，依法行政。 1、充分发挥教代会职能作用： 各校坚持每年一次的教职工代表大会，做到了学校各项制度的制订、重大问题、学校热点、难点问题的解决都由全体教职工参与讨论，研究决定，进一步促进了学校管理的标准化，调动了广阔教职工的积极性以及民主参与、民主管理、民主监督的意识。 2、大力推进校务公开： 为了切实做到依法治校，让广阔教职工参政议政，发挥教职工的工作积极性和主动性，学校对教职工关心的热点问题全部实行公开，具体有如下几点： （1）岗位设置、聘任公开。各校在确定各部门、各岗位职责的根底上设置完善岗位，各处室、年级实行因事设岗、定编、定员。教职工根据自己的实际情况申请适合自己的岗位，由学校根据具体情况进行聘任。 （2）职称评审工作：教师职称评审工作是一个热点和难点问题，面对僧多粥少的实际，全县各校在评审上尽量增加透明度，具体做法是：①在教职工大会上宣读有关文件及评审条件。②把评审条件、文件精神放大张贴在公开栏上，让教师对评审条件做到心中有数。③成立职称评审领导小组，领导小组对参评教师的材料认真审查，根据文件精神给出具体的分数。④在一定的分数范围内通过投票的方式，推荐出上报参评人员。⑤对推荐出的教师进行张榜公布，收集教职工反映。通过以上评审程序，由于增加了评审的透明度，教师心服口服，根本上解决了许多评审工作中的矛盾，近几年来没有教师因为评职称评不到而闹情绪。 （教育体育局“五五〞普法工作总结第2页 3）年度业绩考核。各校制订了教师教学业务考核及奖励方法，行政人员根据岗位职责进行考核，全体教职工根据考核方法进行量化自评，教研组、处室对教师进行组评、处评，最后量化，处室主任由分管校长进行考核，副校长由校长考核，考核的得分与奖励结合，最后各校教职工包括校长、副校长、主任的得分、奖励情况全部记录存档。整个考核过程有一定的风险，由于各校领导班子全体成员认识统一，方向正确，坚持校长“不与民争利〞，坚持校长对学校出现的问题承担领导责任，校长与全体教职工平等接受考核，学校领导收入普遍低于一线教师收入，因而彼此之间实行以来得到了绝大多数教职工好评。 （4）“两免一补〞资金的发放。全县的操作程序是①学生提出申请，父母单位、村组、街道办事处出具证明材料。②班主任、学校进行实地调查、核实，将最困难的学生上报，。③学校评审组研究。④特困的名单张榜公布，如情况不符的通过意见箱，举报 进行反映，由于做到了公正、公平、透明，县局从未接到过举报。 （5）财务工作。各校积极响XX县区教育体育局下达的有关文件，并按文件规定的内容对收费进行标准公示，开出的票据标准，收费范围符合规定，开出的票据金额与实际收费金额吻合。没有向学生收取钱款不开票现象，没有搭车收费行为。各校还拟订了相关的制度，大宗物资实行政府采购，并且严格按制度执行。严格执行“收支两条线〞，教育教学工作及教职工福利，做到收支明确、公开，学校所有工程均实行公开招标。 （6）其他。如招生、差旅费用、招待费、教职工及学生评优等热点问题那么实行定期在校务公开栏上公布。 三、加强法制宣传教育，增强学生遵纪守法的意识。 1、采取各种形式，建立相关制度，使普法工作健康有序的进行。 2、充分发挥德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效结合。 我县各校认真贯彻执行教育为社会主义事业效劳与社会实践相结合的教育方针，使德、智、体、美、劳的教育和社会实践等方面相互渗透，提高了学生的思想素质，从而到达了防患于未然的目的。 各校认真贯彻执行中小学德育大纲，根据国家教育部德育工作要点，结合各校实际，按照德育总体目标和学生成长规律，确定德育内容和要求，开展爱国主义教育、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化教育和革命传统教育、理想教育、伦理道德以及文明习惯养成教育、劳动教育、社会主义民主、法制与纪律教育、身心卫生与人性开展教育。除对各年级学生进行思想、政治、道德品质、良好个性心理素质和能力等系列内容的教育外，还随着政治、经济形势开展及党和国家重大决策进行形势任务和时事政策等教育，结合纪念重大节日以及学校、年级教育主题的需要进行革命传统教育；结合有关学科教学和各种课外活动进行审美教育。总之，针对不同学生的特点和需要，有方案、有步骤地进行综合的系统的经常的法制教育。 我县各校实施法制教育的主要途径有： （1）充分发挥法制课的主渠道作用，学校设置法制教育课，有专任教师、有统一教材和教学方案，并在各学科中渗透法律法规意识，开展丰富多彩的法制教育活动。学校充分利用政治课、讲座、报告会、主题班团队会、研究性课程等开展法制教育，由法制副校长、政治课教师、班主任、班团队干部作为法制课的骨干队伍，保证了每学期不少于12个课时的时间进行有关法制教育。有些校还组织了研究性法制学习课。各校的法制副校长与学生直接对话、结对子，参加主题班会等方式，使学生接受形象生动、潜移默化的法制教育，增强同学们依法维护自身权益，依法自我保护和抵御不良风气的能力。各校法律参谋和法制副校长对学校的法制教育十分重视，有的还专门联系县人民法院，邀请法官们编案情，指导学生观摩真正的法庭审判，让学生从中感受到法律的威严与神圣，收到了良好的效果，同学们对学法用法也产生了浓厚的兴趣。 （2）通过举办各种形式的法律知识讲座和展览对学生进行法制教育、国防知识教育。 （3）围绕每年12月4日普法宣传日，开展形式多样、生动活泼的宣传活动，请学校法律参谋义务为教职工和学生进行法律咨询。同时举办由全体学生参加的“法律知识竞赛〞活动。 （4）为执行国旗法，各校标准了升降国旗制度，在每周一的升旗仪式上，坚持围绕爱国主义主题，开展由学生自拟题目自写讲稿的“国旗下讲话〞活动。 （5）组织学生学习国家平安法，组织开展了国家平安法知识竞赛，并开展了“校园拒绝邪教〞、“祖国在我心中〞等主题班会、团队活动、暑期夏令营等，使同学们认识到，我们祖国现在政治稳定，经济开展，人民安居乐业，但天下并不太平，境外敌对势力一天也没有停止对我进行危害国家平安的活动，因而意识到，我们应自觉履行维护国家平安，自觉同危害国家平安的行为作斗争的义务。 （6）进行“禁毒〞宣传，参加“禁毒知识竞赛〞，许多学校举办了“禁毒知识讲座〞，参观“禁毒图片〞展览，使学生了解到： 为了祖国美好未来，为了美好的青春与前途，为了珍贵的生命放射出绚丽的荣耀，要远离白色瘟疫，创造美好明天。全县各校还扎实开展了预防艾滋病的教育。 （7）提高平安防火知识，保护野生动物，加强绿色环保意识，也是各校教育的一局部，如组织学生观看了“隐患在你身边〞防火知识电影，在校组织了丰富多彩的爱家乡绿色环保活动，从各个方面加强了对学生的思想教育和行为教育。 3、重视预防未成年人的不良行为的矫治是学校工作义不容辞的责任。 当前我国正处在改革开放和建立社会主义市场经济的重要时期，这为教育改革和开展提供了更加广阔的空间，也使学生眼界更加开阔，接受新知识，新事物的能力进一步增强。但是社会上还有许多消极的因素也直接影响着理想、信念、人生观、价值观的形成。例如，由于学校招生范围的扩大，招收的局部学困生有厌学情绪、文化课根底较差，组织纪律松懈，没有主动学习的积极性，他们当中的一局部同学自信心缺乏，自尊心脆弱，而这种脆弱的自尊心往往表现为一种较强的逆反心理，甚至表现为不听家长的话，同家长、教师对立，甚至违反学校纪律，针对这些情况，班主任及科任老师，用爱的力量去感化他们，理解他们，关心他们，去发现他们身上的闪光点。 对严重违反学校纪律，受到了学校的纪律处分的学生，对这些受到学校纪律处分的学生，各校班主任倾注了爱心，做了大量细致的思想工作，帮助其树立信心，鼓励他们参加学校有益的活动，发挥其特长，对他们的进步和成绩给予肯定和表扬。老师的平等、宽容、耐心的态度感动了他们，使他们在各个方面都有了很大的进步。 在日常生活中，法律无处不在，我们通过学习法律知识，了解到如何用法律的武器保护自己的合法权益，并且约束自己的行为，防止走向歧途。 四、加强学校综合治理，确保校园及周边环境成为一方净土。 学生的教育问题是一个全社会共同关心的问题，要切实贯彻预防未成年犯罪法的关键在于学校教育、社会教育、家庭教育“三结合〞，把他们培养成为热爱祖国，具有社会公德、文明习惯、遵纪守法的合法公民，需要全社会共同关心、共同努力。为此各校每学期都要请上级法律效劳工作者到学校给学生作法制案例分析情