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2023
小学语文
三级
上册
教学工作
计划
小学语文三年级上册教学工作参考方案
一、学生情况分析
本班大局部学生学习兴趣浓重,都能较纯熟地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析识记字形,学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文,能认识自然段,认识句号、逗号、咨询号、叹号等标点符号,已学会写铅笔字,写字姿态根本正确。
二、教材分析
本册教材加强综合训练,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重根本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养",课文,减少课文类型,教材将课文分为8组,每组一般4篇课文。思想教育方面在语言文字训练过程中,使学生遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护认识和社会责任感,熏陶爱美的情趣。
三、语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉字有浓重兴趣,能利用汉语拼音识字,学习一般话,养成主动识字的适应,学会240个生字,会认85个生字。
②会使用字典、词典,具有初步的独立识字才能。
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到标准、端正、整洁,不断提高写字质量。
2.阅读
①加强朗读指导,用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
②初步学会默读,能对课文中不理解的地点提出疑咨询。
③能联络上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。
④能在老师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。
在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,理解冒号、引号、咨询号、感慨号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓舞学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文,留意在诵读中体验情感,领悟内容。
⑨养成读书看报的适应,珍藏并与同学交流图书材料。
3.习作
①留心四周事物,乐于书面表达,加强习作的自决心。
②能不拘方式地写下见闻、感受和想象,留意表现本人觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将本人的习作读给别人听,与别人分享习作的欢乐。
④尝试在习作中运用本人平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
⑤依照表达的需要,正确使用冒号、引号。
4.口语交际
①能用一般话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地点向人请教,就不同的意见与人商讨。
②能详细生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动别人,能说出本人的感受和方法。
四.教学措施
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性,努力表达语文的实践性和综合性,注重情感、态度、价值观的正确导向。遵照学生身心开展和语文学习的规律,选择教学策略,详细措施
1、依照学生的年龄特点及其生理和心理开展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓舞他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富本身的语言积累。
2、课堂教学中,注重"读"的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为本人的语言。教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练。
3、教会学生进展课外材料的搜集,使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、在教学中,组织学生自主、合作、探究,以学习小组方式合作学习,培养学生语文综合才能。
5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法,通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还能够采纳以说促读的方法,在读明白内容、抓住重点、理出顺序的根底上练说。
6、加强课外阅读指导,注重学生日常的读书、写字等正确姿态的培养。