2023年春季新人教部编本六级下册语文教学计划附进度安排.docx

2023年春新人教部编本六年级下册语文教学方案附进度安排 　 新人教版部编本2023年春期六年级语文下册教学方案 　新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战。我深入学习新课程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，现做本学期的教学方案如下： 　一、教学对象分析 　本班共有学生XX人，他们的年龄多为XX周岁左右。通过在校一段时间的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大局部学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。除此，他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析如下： 　1、大局部学生对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开始阶段。因此，他们的语文根底知识，根本技能掌握是极其微薄的，他们刚具备拼读，阅读文章能力。 　2、局部学生在上课习惯不好， 小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。上课很局部学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的答复。但是，他们的学习积极性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快养成良好的学习习惯。 　二、教材分析 　新人教版部编本六年级下册语文教材于2023年春期正式试行。本册教材按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与六年级上册保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他局部中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。 　另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵〞。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也表达了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的局部安排在教材后部的。 　三、教学重点、难点 　汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求学生正确书写汉字、认识生字。要求认识500个常用字，识字量很大，教学中有一定的难度。 　本册教科书共7个单元，本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的思考题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学习。 　四、教学目的和要求： （一）识字与写字 　 1、有较强的独立识字能力。会写120个字，累计会写2500个，会认3000个。 　 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 　 3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读 　 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　 2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。 　 3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 　 4、在阅读中不断积累语言，增强语感。 　 5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。 　 6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。 　 7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 　 8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 　 9、受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美好的理想。 （三）习作 　 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 　 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 　 3、能写简单的纪实作文、作品梗概和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。 　 4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 　 5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。 　 6、40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语实际 　 1、与人交流能尊重、理解对方。 　 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 　 3、表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习 　 1、筹划简单的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进行讨论和分析。 　 2、初步了解查找资料、运用资料的根本方法。 　五、教学措施与方法： 　1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 　2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 　3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的时机。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根底。 　4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的时机，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的时机。 　5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 　六、教学进度安排 　 周 次 　 日期 　课时 　安排 　教学进度 　 第一周 　2.10—2.14 　6 　开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥 　 第二周 　2.17—2.21 　 6 　3、古诗三首 4x、藏戏 　习作：家乡的风俗 　 第三周 　2.24—2.28 　 6 　语文园地 第一单元测试 　5、鲁滨逊漂流记（节选） 　 第四周 　3.2—3.6 　 6 　6x骑鹅旅行记（节选） 　7x汤姆.索亚历险记 　口语交际：同读一本书 　习作：写作品梗概 　 第五周 　3.9—3.13 　6 　语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 8、匆匆 　 第六周 　3.16—3.20 　 6 　9、那个星期天 习作例文 　习作：让真情自然流露 　 第七周 　3.23—3.27 　6 　第三单元测试 10、古诗三首 　 第八周 　3.30—4.3 　6 　11、十六年前的回忆 12、为人民效劳 13x金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 　 第九周 　4.7—4.10 　5 　习作：心愿 语文园地 　第四单元检测 　 第十周 　4.13—4.17 　 6 　14、文言文两那么 15、表里的生物 16、真理诞生于一百个问号之后 　第十一周 　4.20—4.24 　 6 　17x他们那时候多有趣啊 　口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 　第十二周 　4.27—4.30 　 5 　语文园地 第五单元检测 　综合性学习：难忘小学生活 　第十三周 　5.4—5.8 　6 　第六单元检测 古诗词诵读 　第十四周 　5.11—5.15 　6 　古诗词诵读 综合复习 　第十五周 　5.18——5.22 　6 　综合复习 　第十六周 　5.25—5.29 　 6 　综合复习 　第十七周 　6.1—6.5 　6 　综合复习 　第十八周 　6.8—6.12 　6 　综合复习 　第十九周 　6.15——6.19 　6 　综合复习