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2023
秋季
学前班
教学工作
计划
秋季学前班教学工作参考方案
秋季学前班教学工作打算
一、学情分析
通过幼儿园的教与学,学生已经初步掌握认识了1~6。另外,学生对物体的形体产生了浓重的兴趣,在他们的探究觉察中开展了空间思维才能,在活动中还觉察他们关于动手操作,本人尝试的活动特别有兴趣和耐心,因而在以后的活动中力求新求奇,恰当地交融知识和兴趣。
二、学期目的
1.教幼儿学习1~10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1~10的数字
3.教幼儿学习1~10以内的加减,正确迅速地掌握1~10以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形,并区别物体的高矮、远近
5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形,并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认本身为中心和客体为中心区别左右,会向左、向右挪动。
7.培养幼儿能清晰讲述活动的过程和结果。
8.在老师的协助下能归纳、概括有关数学体验,学习从不同角度,不同方面考虑咨询题,能通过观察、比较,类推、迁移等方法处理简单的数学咨询题。
9.培养幼儿积极主动的进展数学活动,学会迅速、有条理的摆放、整理活开工具。
三、教学打算
9月份:
第一周:学习分类区别上下、远近区别前后、左右
第二周:认识1和许多比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细第三周:复习上下、远近、前后、左右复习大小、长短、高矮
复习轻重、厚薄、粗细
第四周:认识2和31~3的正确书写
10月份:
第一周:认识4和5认识4和5书写4和5
第二周:认识正方形和长方形复习正方形和长方形认识三角形和梯形第三周:复习三角形和梯形图形游戏认识圆形和椭圆形11月份:
第一周:填图形图形变换
第二周:认识6认识7和8复习8以内的数第三周:认识9和10认识1~10的数字1~50的数数第四周:学习1~10的倒数各种各样的数字数字的用途12月份:
第一周:复习1~10的正确书写2的组成和加减3的组成和加减第二周:认识序数4的组成和加减复习4以内各数的组成第三周:复习4以内的加减
第四周:复习自编减法应用题学习1~10的数数、倒数复习自编加法应用题
秋季学前班教学工作打算
一、根本情况
学前班学生人数有10人,其中男生4人,女生6人,学生大局部年龄大约5岁左右。由于学前班儿童年龄比较小,智力发育也不一样,掌握知识有一定的困难,因而在本学期内,只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。
二、指导思想
必须全面贯彻国家教育方针,以提高国民素养为根本主旨,以关注学生的兴趣和经历,努力为学生的学习提供生动、爽朗、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践才能为重点,造就有理想、有道德,有文化、有纪律的德、智、体、美等全面开展的社会主义事业建立者和接班人。通过素养教育,提高学生的思想品德,同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像,随着认识数字的增加,要加强认、写、数、读的训练。适当浸透一些数、认、写的根底知识,过度到加、减法的计算,随着认数的增加,要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习,接着加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。
培养学生从小爱学数学的兴趣,打好数学根底知识,开展儿童的思维才能,培养良好的学习适应,培养儿童有道德,有文化,守纪律
的良好作风,提高儿童的文化素养,调动儿童学习的积极性和主动性,、促进儿童的认识才能和建计算才能。
三、教学要求
1、使儿童初步认识一些物体和图像。
2、能数10以内的物体和图像的个数。
3、掌握10以内的顺序和大小。
4、认识符号“=〞“ 5、初步理解分类的方法,会进展简单的分类。
6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。
7、使儿童认识加减的意义,并能正确地进展计算,在原有的根底上提高计算才能和计算速度。
四、教学措施和方法
1、老师要认真备好课,上好课,课后认真修改作业,加强课堂情势的教学和训练,注重启发儿童的思维才能和技能,使儿童学得明白记得牢。对智力差的儿童要多加辅导,严格训练。
2、探究单元教学的教法,明确每个单元教学要求和训练,抓住重点,打破难点,采取精讲地练,课内课外结合的做法,使儿童对数有所兴趣,自觉地进展学习。
秋季学前班教学工作打算
一、学生情况分析:
小孩在操纵本人行为的才能方面还不是特别好,具有好动不好静,留意力易转移,抽象思维还未完全起步。音准、节拍方面需要时间训练。
二、教学目的:
①、掌握音乐根底知识(节拍,歌词的认读)。
②、使学生体验学习音乐的欢乐,培养学生学习音乐的兴趣。
③、开展学生的情感、美感、和根本音乐才能。
④、在学习歌曲过程中,理解歌曲中所表达的内容。
三、重点与难点:
①、在歌唱中,把握节拍,音准。并用自然,童确实声音进展演唱。
②、音乐活动中让学生主动参与、探究、表演、动手实践、使他们有时机创编。
四、教学措施:
根据学生年龄特点,我打算在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动〞的方式来充分调动学生对音乐学习的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。培养学生的团结协作才能及创新才能,用轻松的课堂方式让学生喜欢音乐课。在上课过程中及时表扬、赞许、记成绩,以提高学生积极进取、积极向上的荣誉感。