2023年音乐教ۥ案.docx

音乐教案 篇一：流行音乐 教案音乐欣赏——流行歌曲 湖南师大附中博才中学 李芳宇 课 题：音乐欣赏——流行歌曲 课 时：1课时〔45分钟〕 授 课 人：李芳宇〔湖南师大附中博才中学〕 教学目的： 1、乐于参与粗浅歌曲的演唱、欣赏，在说说粗浅歌曲喜爱缘故的根底上认识其题材、体裁和音乐风格。 2、倾听、感受和比较，明白有些流行歌曲能够与古典音乐、民族歌曲、美声歌曲等有着亲切的联络，并初步理解互相交融的几种手段和方法。 教学内容： 1、倾听tell me why、千里之外、山歌好比春江水、歌剧2，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此根底上认识其题材、体裁和音乐风格。 2、在倾听的根底上，理解有些流行歌曲与古典音乐、民族歌曲、美声歌曲有着亲切的联络。 教学重点与难点： 分析流行歌曲与古典音乐、民族歌曲及美声歌曲的结合，提高对流行歌曲的鉴别才能，对古典及民族、美声歌曲的理解和鉴赏才能。 教学过程： 出示课题——音乐欣赏——流行歌曲，授课人：李芳宇 一、导入：〔幻灯片〕 1、看漫画中的明星，说出他们有哪些作品？ ① 周杰伦 双节棍 千里之外 青花瓷 霍元甲 ② 蔡依林 倒带 花蝴蝶 看我七十二变 ③ 腾格尔 天堂 蒙古人 ④ ＳＨＥ 不想长大 波斯猫 漂亮新世界 Ｓuper star ⑤ 张学友 情网 祝愿 你好毒 我确实受伤了 ⑥ 韩 红 天路 天亮了 家乡 那片海 ⑦ 王 菲 棋子 执迷不悔 我愿意 但愿人长久 ⑧ 刘 欢 弯弯的月亮 好汉歌 从头再来 2、师：他们的歌曲都是属于流行歌曲，什么是流行歌曲？有何特点？ 生：畅所欲言，举例 师：同学们答复得特别好 展示幻灯片——① 什么是流行歌曲？ ② 你平时是如何欣赏流行歌曲 的？ 生答复 3、欣赏不同时代的流行歌曲 ①欣赏二、三十年代的流行歌曲夜上海周璇 ②欣赏六、七十年代的流行歌曲甜蜜蜜 邓丽君 ③师提征询：你们如今欣赏什么样的流行歌曲？ 生答复 师总结：不光大人能唱流行歌曲，小朋友也同样能够特别完满的诠释它 ——播放10岁英国小男孩Declan Galbraith演唱的tell me why 4.欣赏过一段优美的歌曲后，我们来进一步地理解它，它能够具有特别多种风格，能够和不同的元素结合，请同学们说说所明白的？ 生积极答复〔古典、hip hop、摇滚、说唱〕 师夸奖：古典音乐与流行的联姻〔古典与流行不断都是以两种姿势在世界上立足。但是近几年来，有特别多的艺术工作者把古典与流行进展了特别好的结合，构成了一种新的艺术方式，特别受大家的欢送。〕 师举例说明，如胡彦斌的红颜、诀别诗、含笑的飞天、梅艳芳的女人花等。 师：〔周杰伦是在国内属于把中国流行音乐与古典结合最成功的例子。从东风破到千里之外都是特别好的结合，而且也获得了特别大的成功。他的音乐确实是游走在古典与流行之中，他的成就属于把流行与古典的特别好结合。 师：欣赏周杰伦的千里之外 5、除了与古典音乐结合以外，流行歌曲还与民族歌曲及美声歌曲相结合，分别称为“民通〞和“美通〞 师：民通〔粗浅民歌，用粗浅唱法演唱民歌，“新民歌〞相关于原生态民歌，唱法、编曲、配器都可能有了变化，有的用民歌曲调填了新词，有的是民族风格的创作歌曲〕 师：欣赏民通歌曲山歌好比春江水—多谢了〔周杰伦与宋祖英合作〕 6、介绍维塔斯，展示幻灯片——是一位把古典、美声唱法和粗浅唱法结合得特别完满的音乐家，听得最多确实实是他的成名曲歌剧2，我特别喜爱他的音色，感受特别美。 师：欣赏美通歌曲歌剧2 介绍维塔斯：他的音域横跨5个八度、接近超声。他是在克里姆林宫举办个唱最年轻的歌手。他特别奇异，由于他不接受任何媒体的采访。他的真名几乎没人明白，也没有人明白能在哪里找到他。传说他住在地下室，在黄昏的时候才像蜘蛛一样从棺材里爬出来开场创作。他有一副酷似阉伶歌手的唱腔，浑然天成，高音局部雌雄难辨。他的眼神，好似鬼魅一般，瞬间就让你如中了咒语般失去抵抗才能。他特别喜爱鱼，因此有人猜测Vitas能飙那么高的音会不会由于他是有鳃的。最令人意想不到的是，他仍然个服装设计师。 课堂总结： 音乐是没有界限的，我们把音乐分成“古典、流行、前卫〞都是为了更好的认识音乐本身。犹如世界上有各式各样的人、各式各样的生物，音乐也应该是多种多样的，古典音乐、流行音乐等等各种音乐都应该有它们存在的空间。 师：〔在电影放牛班的春天主题曲〔Concerto pour deux voix〕中完毕流行音乐之旅〕 感谢欣赏，下课 篇二：音乐教案 第一课中国青年先锋队队歌 一、教学目的 1、能学会演唱歌曲中国青年先锋队队歌。 2、能认真听赏童声合唱中国青年先锋队队歌，并感遭到歌曲所表达的爱祖国的真诚感情。 3、能理解并初步掌握“v〞的发声口型。 二、课时安排：2节课 第一课时 教学内容： 1、学唱歌曲中国青年先锋队队歌。 2、听赏童声合唱中国青年先锋队队歌。 3、唱一唱 教学重点： 教唱中国青年先锋队队歌，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱别人的情感。 教学难点： 指导学生把这种详细情感溶入到较为抽象的“爱祖国〞的情感之中。 教学过程： 一、学唱歌曲中国青年先锋队队歌。 1、听赏歌曲。引导学生认真倾听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的真诚情感。 3、学唱旋律。采纳听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的根底上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够精确的地点在纠正。 二、听赏童声合唱中国青年先锋队队歌。 1、认真倾听歌曲。 2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。 3、让学生画一画歌曲中的景象。 4、再次听赏并轻声跟唱歌曲。 三、音乐活动：唱一唱 1、让学生说一说对“鱼〞的品种和喜爱等。 2、引导学生掌握元音“v〞的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱认识。 四、课堂小结 本节课主要学了三个方面的内容，明白了“青年先锋队〞的道理。 五、课后记 通过本节课的学习，学生特别快就学会唱歌曲，并特别自然地接受了“祖国就象妈妈一样〞的道理。 第二课时 教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2〞三个音的指法和伴奏练习。 教学重点： 指导学生吹奏“6、3、2〞 三个音。 教学难点： 纯熟每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。 教学过程： 一、复习吹奏“1、5〞两个音 二、指导学生吹奏“6、3、2〞三个音 1、听一听。教师新吹了三个什么音？ 2、看一看。每个音教师的手指按住了哪些孔？ 3、吹一吹。学生试着吹这三个音。 4、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。 5、比一比。分组进展竞赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。 6、游戏：一颗音乐苹果树，学生按照树上掉下的一个个音乐苹果，立即吹出这个音。 三、学唱三轮车并为之伴奏。 1、学生跟琴唱谱。 2、学生跟琴唱词。 3、学生按照教材编排的伴奏谱模拟牧童吹笛的模样为歌曲伴奏。 四、课堂小结本节课的主要内容。 第二课 春来了 教学目的： 1、能积极参与听赏活动，能感遭到杜鹃圆舞曲的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。 2、能学会演唱歌曲春来了。 3、能参加并学会演唱二部轮唱两只老虎。 课时安排：2节课。 第一课时 教学内容： 听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了。 教学重点： 指导学生在“寻找春天、歌唱春天〞的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生愉快、愉悦的情感，并大胆参与表现。 教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。 2、用愉快、愉悦的情感演唱春来了。 教学器具：电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。 教学过程： 一、“寻找春天〞——听赏杜鹃圆舞曲 1、导入 〔1〕律动：学生伴随着春天在哪里的旋律欢乐地走进教室。 〔2〕师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、 2、听赏杜鹃圆舞曲第一段音乐主题 听一听： 〔1〕倾听第一段音乐主题。 〔2〕提征询：小朋友，你们在音乐里听到了什么？ 说一说： 〔1〕启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？〞 〔2〕说一说小杜鹃唱歌的情景。 学一学： 用不同的节拍学一学小杜鹃不同的叫声。 唱一唱： 用小杜鹃“布谷〞的叫声摸唱第一段音乐主题。 3、听赏杜鹃圆舞曲第二段音乐主题 听一听： 〔1〕倾听第二段音乐主题 〔2〕提征询：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？ 〔3〕听音乐想象。 说一说： 〔1〕启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？〞 〔2〕鼓舞学生把想象到的情景说出来。 跳一跳： 随着音乐，学生把本人想象的情景，用各种不同的动作表现出来。 讲一讲： 〔1〕介绍圆舞曲的特点。〔3/4拍，圆舞曲〕 〔2〕学小杜鹃跳圆舞曲。〔两个人手拉手跳，全班围成圈〕 4、完好听赏杜鹃圆舞曲 〔1〕倾听杜鹃圆舞曲，用摆图形谱的方法来区分两段音乐主题，并摆出构造图： a.听到第一段音乐主题摆出图形〔三角形〕 b. 听到第二段音乐主题摆出图形〔长方形〕 c. 听到第三段音乐主题摆出图形〔三角形〕 〔2〕再次倾听杜鹃圆舞曲，在表示两段一样音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。 〔3〕再次倾听杜鹃圆舞曲，并随音乐进展表演。 二、“歌唱春天〞——学唱春来了 1、导入 师：小杜鹃给我们带来了好音讯，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！ 2、听：听赏春来了 3、说： 〔1〕想象春天的情景。 〔2〕看到春天有什么感想？ 〔3〕有感情地朗读歌词。 4、唱： 〔1〕摸唱音名〔用la\lu\ha模唱歌曲旋律〕。 要求：用轻快、爽朗的声音随旋律模唱。 〔2〕唱歌词 〔3〕演唱春来了 三、课堂小结本节课的主要内容。 第二课时 教学内容：学习二部轮唱两只老虎，并做“老虎回山洞〞的游戏。 教学重点：学习二部轮唱〔奏〕法。 教学难点：声部之间的对应与和谐。 教具预备：多媒体课件、口琴、电子琴 教学过程： 一、定向 学生听动物之歌边律动边进教室，师生互相征询好，导入情景。 二、导学 1、情景导入 〔1〕观看森林动物，倾听动物的叫声或脚步声，并进展模拟。 老虎的吼声：2/4 x - ||恐龙的脚步声：2/4 x - :|| 小鸡的叫声：2/4 xx xx :|| 〔2〕学生用击拍和声音进展模拟，组合成“森林之声〞。 2/4 x - | x - | x x | x x | xx xx | xx xx | x - | x - || (3)用上面的节拍，将学生分成两组进展节拍卡农。播放歌曲两只老虎。 师：发生了什么怪事？ 生：来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。 师：会唱这首歌吗？ 2、熟悉歌曲 〔1〕学生跟琴演唱歌曲。 〔引导学生体会小老虎的动作，用爽朗而富有弹性的声音演唱。〕 〔2〕学生用口琴吹奏全曲。 三、掌握 1、学习二部轮唱〔奏〕 〔1〕两个声部先后完毕的二部轮唱〔奏〕。 师：两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏，请大家细心观察，它俩是如何样跑得？ 生：一前一后追着跑〔先后出发，先后到达〕 师：两只老虎一前一后赛跑，有点像我们节拍练习中的哪种方式？ 生：“森林之声〞的节拍练习。 学生分成两组，按节拍念两只老虎歌词做卡农练习。 师：你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模拟出来？〔将学生分成两大组，由组长组织讨论，分别用演唱吹奏口琴的方式把老虎追着跑的情景模拟出来。〕 〔2〕两个声部同时完毕的二部轮唱〔奏〕 师：第一次跑完了，没尾巴的老虎不服气，要求再比一次。请你们细心观察第二次竞赛与第一次竞赛有什么不同？〔播放课件〕 师：为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎？ 生：没耳朵的老虎看到比本