2023年九年级下语文第五单元优化训练人教新课标2.docx

第五单元优化训练 (A卷) 〔100分钟，共100分〕 班级： 姓名： 得分： 开展性评语： 一、积累运用〔15分〕 1.给下边句子中加点的字注音。〔3分〕 曾益其所不能〔    〕 守圉有余〔    〕 公输盘诎〔    〕 禽滑厘等〔    〕 2.找出以下句子中的通假字。〔3分〕 困于心衡于虑〔        〕         入那么无法家拂士〔        〕 乡为身死而不受〔        〕 亲戚畔之〔        〕 3.默写。〔4分〕 〔1〕鱼我所欲也一文中提出的中心观点的句子是： 。 〔2〕对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持的观点是： 。 4.选出对本单元课文说法不正确的一项为哪一项〔2分〕〔  〕 A.公输盘是鲁国人，能造奇巧的器械。公输是姓，盘是名，也写作“公输班〞或“公输般〞，民间称他鲁班。 B.墨子、孟子都是属于儒家学派。 C.得道多助，失道寡助一文通过对中心论点的论述，强调了“施行仁政〞的重要性。 D.鱼我所欲也一文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。 5.以下句中加点词含义相同的一项为哪一项〔3分〕〔 〕 略 二、阅读理解〔45分〕 〔一〕阅读以下文言文，完成6～10题。〔19分〕 ①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 ②公输盘曰：“夫子何命焉为？〞 ③子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。〞 ④公输盘不说。 ⑤子墨子曰：“请献十金。〞 ⑥公输盘曰：“吾义固不杀人。〞 ⑦子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而缺乏于民，杀所缺乏而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。〞 ⑧公输盘服。 ⑨子墨子曰：“然，胡不已乎？〞 ⑩公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。〞 11子墨子曰：“胡不见我于王？〞 12公输盘曰：“诺。〞 6.解释加点的字词。〔3分〕 〔1〕子墨子闻之，起于鲁 〔 〕 〔2〕子墨子起，再拜 〔 〕 〔3〕吾义固不杀人 〔 〕 〔4〕夫子何命焉为 〔 〕 〔5〕不可谓知类 〔 〕 〔6〕宋无罪而攻之，不可谓仁 〔 〕  7.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么？表达了墨子什么精神？〔4分〕 8.墨子见公输盘的真正目的是什么？〔3分〕 9.翻译以下句子。〔4分〕 〔1〕杀所缺乏而争所有余，不可谓智。 〔2〕请献十金。 10.墨子止楚攻宋的前提是什么？他是怎样诱使和激发公输盘成认这一前提的？〔5分〕〔二〕阅读以下文言文，完成11～15题。〔15分，每题3分〕 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。 11.下边对加点字的解释错误的一组是(  ) A.必先苦其心志〔痛苦〕 何苦而不平〔愁〕 B.曾益其所不能〔更加〕 斟酌损益〔利益〕 C.出那么无敌国外患〔国外〕 殚其地之出〔出产的东西〕 D.困于心衡于虑而后作〔奋起，指有所作为〕 一鼓作气〔振作〕 12.给以下一组排比句划分朗读节奏。〔用“/〞表示〕 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 13.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。 14.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明 这一观点。 15.写出“生于忧患，而死于安乐〞的意思。 〔三〕阅读下文，完成16～18题。〔11分〕 读书以养心 念 轩 古人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养心。没有书的日子会使人心灵蒙尘，渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。太忙碌于现实，太驰骛于外界，总有疲倦的时候，此时书便是心灵最好的栖息之所。 如今媒体众多，比方电影、电视、播送、报刊、书籍、互联网等等。相比之下，书籍的那一分独有的沉静、深远和幽雅，最让人难以割舍。繁忙的工作之余，捧一本书，或坐于书房，或行于户外，无声的书籍均能给你一分闲情逸致，你可深入，也可浅出，在无声中聆听美好的旋律，在无画中欣赏美妙的图景。 苏轼曰：“书富如入海，百货皆有。〞书籍是人类漫长生活的积淀，它能给予我们的不仅仅是知识的增多、精神的享受，还在于感情的升华和情操的陶冶。书籍又是一个磁场，从过去到现在，再到未来，心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从论语中学到智慧的思考，从史记中感受历史的严肃，从鲁迅那里学得醒世哲理，从毛泽东、邓小平等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。 在阅读中，我们会发现，文字也是有个性的。譬如周作人的清淡平和，许地山的睿智自然，丰子恺的细腻亲切，冰心的清雅飘逸，钟敬文的清朗绝俗；又譬如海明威的冷峻，伏尔泰的咏叹，川端康成的精美……读书不仅要择书而读，更要择人而读。作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图。真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深层次的美感。 一部好书就是尘世的一盏明灯，它照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的，它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋，可以让人活出人生的一大境界。试想，在万籁俱静的夜晚，排除杂念，或半倚床侧，或微伏案边，捧书入静，不也是一种最美的享受吗？ 〔选自读写月报2023年第4期〕 16.找出文中具体说明“养心〞含义的句子。〔2分〕 17.请根据你所学过的知识及上下文的意思，说说第一段中两个加点词语的含义。〔4分〕 18.请仿照文中画线句式，再举一个你所了解的作家的例子，并补充其相关的材料证明“作品中的思想，映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图〞。〔5分〕 三、作文〔40分〕 19.在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人和事、情和景。如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，祥和安宁的生活、自然、学习环境，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感谢……可以说，懂得感谢是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操，也是现代中学生应具备的一项素质。请你以“ 感谢〞或者“感谢 〞为题，写一篇文章〔除诗歌外，文体不限〕。 要求：①先将题目填写完整。如前一空可填“懂得〞“学会〞等等，后一空可填“父母〞“学校〞“富民政策〞等等。②认真阅读作文提示，选好角度。③字数在600字以上。 附：参考答案 一、1.ｚēｎɡ ｙù ｑū ɡǔ 2.“衡〞通“横〞“拂〞通“弼〞“乡〞通“向〞“畔〞通“叛〞 3.〔1〕生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也 〔2〕天时不如地利，地利不如人和 二、〔一〕6.〔1〕动身 〔2〕起身 〔3〕讲道义 〔4〕表疑问 〔5〕明白事理 〔6〕仁爱 7.行程：“起于鲁，行十日十夜而至于郢〞。表达了：“讲和平仁爱〞的精神。 8.阻止攻打宋国。 9.〔1〕杀死缺乏的人民去争夺有余的土地，不能算是明智。 〔2〕请允许我奉送你十金。 10.仁义。先是请公输盘帮他杀人，然后引出公输盘“吾义固不杀人〞这句自相矛盾的话，从而以“子之矛攻子之盾〞，从道义上驳得公输盘哑口无言。 〔二〕 12.必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱其/所为。 13.人恒过然后能改。 14.生于忧患 15.忧患〔能鼓励人勤奋〕使人生存开展，而享受安乐使人委靡死亡。 〔三〕16.〔书籍〕在于感情的升华和情操的陶冶，心灵的罗盘会发生强烈的感应。或：〔书籍〕可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋，可以让人活出人生的一大境界。〔2分，任选一处，意对即可〕 17.蒙尘：指不能拥有高尚、圣洁的精神境界；驰骛：指一心向往、追求外在的东西，忙碌、奔波于琐碎的事务中。〔4分，每个词语2分。意对即可，如只解释字面意思不得分〕 18.如：鲁迅的犀利〔锋利〕。例如：孔乙己一文通过塑造孔乙己这一形象，锋利地挖苦了科举制度的罪恶和当时社会的人情世态。再如：朱自清的真挚朴实；欧·亨利的诙谐幽默等。〔4分。句式一致，能概括文字个性得1分，所概括文字个性与作家、作品相符合1分；补充材料与所概括的文字个性一致1分，能涉及材料所表现的创作者本人的人生态度或创作意图等1分〕 三、19.略