2023年计生工作的新思维★.docx

计生工作的新思维★ 第一篇：计生工作的新思维计生工作的新思维 ——记XX市人口计生委主任周学相 从部队到地方，从焦作军分区副政委到市人口计生委主任，这一次的角色变换，对周学相而言是一种全新而严峻的考验。面对人口计生新领域、新难题、新任务，他把自己定位为人口计生领域的“小学生〞，坚持谦虚谨慎，认真学习，敢于创新，力争在新的岗位上交一份满意答卷。周学相在这个岗位上仅仅干了2年，但在他的辛勤努力下，XX市的人口计生工作成绩斐然。更重要的，他为方案生育这个在别人看来没什么技术含量的工作，注入了新的内涵。 立足于学，提高全体人员素质 人口计生工作是〞天下第一难事〞.也是〞天下第一要事〞，作为长期在部队工作的领导，为尽快适应角色的转变，周学相虚心当好学生。他主动通过党组中心组理论学习、全体干部职工会议、个人自学等多种方式，采取看文件、学政策、查资料等多种途径，按照武装头脑、指导实践、推开工作的要求，以学习促工作，以工作带学习。作为党组书记，他按照建设学习型组织的要求，带头学习政治理论和业务知识，坚持读报剪报，做好读书笔记，亲自主持理论中心组学习17次，带头给全体党员干部讲党课，坚持在每周例会上带着大家学习政治理论和国家、省、市会议精神。通过集中学习、工作例会、支部活动等多种形式，不断加强政治思想教育和职业道德教育，引导机关人员树立和践行“心系国策、敬业奉献、务实创新、文明卓越〞的人口计生工作理念和爱岗敬业精神；指导全面落实党政机关工作质量管理制度，对人口计生工作各环节、全流程进行系统标准，工作人员理想信念更加坚决、职责更加明晰、工作运行更加高效。创新推行“每月一课〞制度，让机关所有人员对全委各项业务普遍了解，把委机关工作人员培养成“一专多能〞、“一岗多用〞的复合型人才，提高工作效率和综合素质。 立足于做，履行统筹协调职责 作为市委、市政府统筹解决人口问题的职能部门，自觉履行统筹协调职责，为市委、市政府当好参谋助手，是他义不容辞的责任。为了掌握第一手资料，他深入基层、搞好调查研究，了解了全市人口计生工作的根本情况，掌握了大量基层的真实信息和数握，从而理出了一条清晰的开展思路，撰写了全市人口计生工作情况汇报和全市人形势分析报告等调研文章。为发挥人口计生工作领导小组作用，他平时十分注重与各成员单位的沟通协调，建议市委、市政府及时调整市人口计生工作领导小组成员单位，坚持人口计生工作领导小组例会制度，与有关成员单位领导及时沟通、及时协调、及时合作、及时反响，共同解决统筹解决人口问题工作中的困难和问题。立足于效，树立部门良好形象 作为班长，周学相始终坚持以身作那么，带着班子成员全面履职尽责，营造干事创业的浓厚气氛。带头开展创先争优和争创人民满意公务员活动，确立敢为人先、勇争一流的工作目标；落实各项管理制度，带头遵守工作纪律；坚持民主集中制原那么，建设团结和谐的领导班子。为发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的示范带动作用，通过党支部组织开展拓展训练、书画比赛、演讲比赛、歌咏比赛、党史知识竞赛、读书月等活动，活泼机关气氛，锻炼干部意志，增强单位凝聚力和战斗力；要求机关党员干部每人提一条好建议、写一篇好论文、读一本好书、办一件好事、报一篇好信息，培养良好品质和敬业精神。精心筹备举办全市人口计生系统运动会，组织太极拳、拔河、篮球、乒乓球、羽毛球等丰富多彩的比赛工程，培养团队协作精神，展示自强不息、顽强拼搏的精神风貌，提升了系统的凝聚力，激发了队伍的活力。为加强行风建设，提高工作效能，他配合市广电局拍摄政风行风建设工作纪实专题片加强行风建设，打造和谐计生并在焦作台播出，在市广电局开设了计生播报专栏，认真参加行风效能热线节目；对各县市区推荐的群众满意的基层站所进行验收；组织开展下评上活动，广泛听取意见，接受评议，群众综合满意率到达98%，树立了人口计生部门的良好形象。立足于转，营造良好工作环境 针对人口计生部门检查多、会议多、考核多的普遍现象，周学相按照省委书记卢展工同志用领导方式转变加快开展方式转变的要求，从改革下乡、会议、文件、财物制度入手，在全市人口计生系统营造为民务实风清气正的良好工作环境。改革下乡程序，强调下乡调研等要深入基层，摸实情，出实招，解民忧，求实效，把工作导向引向抓基层、打根底上来。他自己屡次带着地图直接深入到方案生育县站乡所村室进行明查暗访，与育龄群众面对面交流；要求委班子成员督查直接深入到村组，掌握第一手材料，了解真实情况，再把调研督查情况反响给县乡人口计生部门，这种“从下至上〞的工作方法引导基层把更多的精力用到夯实根底和经常性工作上来。改革会议制度，倡导求真务实作风，实行会议审批制度，倡导少开会、开短会、开小会。改革发文制度，对过多的情况、简报等资料进行合并；对委机关发文进行全面标准，能发电子邮件的不发纸质文件，能创造传电报的不发红头文件；发挥委机关办公局域网作用，实行“无纸化办公〞，公文修改、信息上报实行内网传输，提高了工作效率。改革经费管理，指导制定出台办公经费管理方法，实行大项公务支出联签会审制度。全面实行定点、定标准接待，车辆费用定额包干，会议等公务费用减少80%。节约下来的经费经费用于改善办公环境，更新办公设备，提高困难救助的范围和标准等。改革用人制度，认真贯彻落实党政领导干部选拔任用工作制度，进一步深化干部人事制度改革，按照公开公平公正原那么和规定程序，组织局部科级岗位竞聘上岗，公开选拔任用了4名科级干部，提高了选人用人的公信度，营造了风清气正的干部任用选拔环境。 认识决定境界。周学相以其超前的思维和敏感性，引领XX市人口计生工作进入到一个崭新的境界，使XX市的人口计生工作取得了令人鼓舞的成绩。XX市被中宣部、国家人口计生委等13个部委授予“全国婚育新风进万家〞活动第四阶段示范市；代表XX省接受了国家“十一五〞人口开展规划终期评估并受到充分肯定；连年被省委、省政府表彰为“全省人口和方案生育工作优秀单位〞；2023个县市区中有6个“国优〞，4个“省优〞。省政协副主席、省人口计生委主任高体健到焦作调研，并称赞焦作的人口计生工作“思路新、创新多、措施好、工作实、效果优〞。国家人口计生委主任王侠对焦作进行了调研，并对XX市市的人口计生工作给予了高度评价。 第二篇：班主任工作新思维4班主任工作新思维，新方法读后感 桂国平 读班主任工作新思维，新方法后，我感到无比冲动。我当班主任已有20多年，但是我从来没有把它当成一门艺术，只是把班主任当成了工作和责任。阅读班主任工作新思维，新方法相当于给我洗脑，使我深深体会到要做有艺术、有思想的教师。首先要乐于接受新思维，新方法。 从教这些年来，所教学生形形色色，五花八门，什么样的都遇到了，作为教师的酸甜苦辣也尽一一体会，总感觉工作越来越难做，学生越来越不好管，工作压力也越来越大，埋怨也越来越多。看看身边的同事们，也都莫不如此。对学生厌烦，对工作厌倦，让上班成为一件迷茫的事。可是，班主任工作新思维，新方法一书却令我茅塞顿开，改变了我对工作的想法和态度。认真阅读和学习了之后，有了很大的收获。有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读班主任工作新思维，新方法就是这样的感觉。读完此书，我觉得工作有了新的意义，生活有了新的方向。 通过阅读这本书，我明白了在工作中遇到不利环境和问题改变思维，改变方法是关键。回忆自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就埋怨周围的环境和学生，却不懂或者不肯从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境。班主任工作新思维，新方法告诉我们：在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生。只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和-谐的整体，促进师生的共同进步和成长。有了这样的认识，我们才能面对现实，坦然地面对班内问题学生，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学水平。总有一天，学生会提高，会进步的。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的，班主任工作的繁琐和责任重大，所以要做好班主任工作是不容易的。读了班主任工作新思维，新方法一书，我对班主任的工作有了新的认识。也明白了怎样才能做个合格的班主任。班主任的性格应当是稳定的，平缓的，遇事不能常常发火，这样会让学生感到厌烦，影响师生感情，这样会对教学产生了负面的影响，另外，班主任讲话必须经过深思熟虑，一言九鼎。因为你是学生的典范，老师都讲话不算数了，还有什么资格对学生提出这样或那样的要求。而且，班主任要有知人之明，能觉察学生思想深处的奥秘，能触摸到学生感情的脉搏，和学生的心相通相印，息息相关。反思过去，自认为责任心强的自己对自己的学生又了解多少呢，是否真和学生打成了一片，是否常与学生聊天、谈心，是否关心到了每一个学生，细细对照自己的言行，虽然也觉得已经很尽心地对待每位学生，努力用关爱来呵护学生稚嫩的心灵，但有时却总会缺少足够的耐心，平时教育孩子也会用一些不容置辩的命令口吻，学生在我面前虽然已经容许了，但心里肯定会不舒服，也许逐渐就对老师产生疏远、畏惧心理了。所以我觉得作为班主任，首先要把每个孩子放在心里，真心对待他们，并能时时置换自己的角度考虑孩子的感。遇到难题改变思维，改变方法会收到事半功倍的效果。 第三篇：习作训练的新思维习作训练的新思维 XX县区湖滨中心小学 施贞梅 一、注重培养学生的习作个性 1、走自己生活之圈。 语文标准贯彻了这样的思想：只有为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，才能实现写作的个性化，让学生表达出自己的主观感受。教育家叶圣陶说过：“我手写我心〞。对于学生来说，写作是他们精神生活的一局部，他们在文中创造并表现真善美，鞭达假恶丑，表达自己的喜怒哀乐。他们在作文中不断审视自己，校正自己精神的航向，使自己健康开展。作文是学生的精神家园，是自己人生的“史记〞。坦率地说就是写自己的所做、所见、所闻、所想。每个人的生活起居习惯不一，做事方法方式各异，接人待物的神态举止心理状态更是迥然不同。因此写出的文章就有自己的个性，与众不同。如十二册四组习作要求写六年的生活中许多难忘的人和事，有个学生这样写：“妈妈，‘三八’妇女节要到了，我送给您什么礼物呢。一件衣服。一双皮鞋。不，我要用优异的学习成绩来为您祝贺节日。这才算我最珍贵的礼物。〞还有个学生写道：“我愿化作一丝甜柔的风，吹走妈的疲劳，吹走妈妈的烦恼，吹走妈妈的痛苦，让妈妈永远年轻，美貌。〞本次训练要求，学生最满意，写出自身所想所做与体验，写起来就得心应手，活生生的事件跃然纸上，给读者留下难以磨灭的印象，久而久之，学生的大脑中不断积累生活中丰富的素材，真正体验自己的个性化，通往生活之路。 2、想自己所要之物。 想象是在头脑中改造旧表象，创造新形象的心理过程。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。〞新课程特别注重培养学生的想象力和创造力。第十二册第六组“假设我会克隆——〞孩子想象力特别丰富，奇异多姿、有声有色。朱彩萍同学写道：“假设我会克隆翅膀，我就要在蓝蓝的天空自由飞翔，向彩霞姐姐要红艳艳的色彩，向星星大哥要闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇异的花园采来七色花，酿出一种幸福花。〞又如：“我将展开翅膀，飞过高山丘陵，飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。她多机灵啊。只听贝多芬弹了一曲，就认出了，可是她那双美丽的眼睛失去了荣耀，失去了迷人的灵 1气，我愿替她重见光明，让她和正常人一样生活。〞我认为孩子是可以塑造的，他常常想到星日以外的境界，想到地面之下的情形，想到花卉的神奇，想到昆虫的语言，思维波浪起伏，感慨万千。这样作文，学生一旦展开想像的翅膀，发挥无穷。但千万要告诉学生想象并非凭空捏造，应该有所依据，应该合符