2023年浅谈高中国际班的德育方式.docx

浅谈高中国际班的德育方式 　　摘 要 中外合作办学工程的根本任务是以中国学生为教育对象来培养德智体美全面开展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，这也是国际班德育工作的根本任务。当前长沙市各中学国际班级德育工作围绕党十八大提出的社会主义核心价值观展开，多种德育方式并行，传播符合社会主义核心价值观的德育思想。　　关键词 国际班 德育 爱国 民主 友善　　中图分类号：G443 文献标识码：A　　当今，国际班已成为留学教育的重要形式，这也是顺应国际化开放式教育的结果，随着各地国际班的陆续开办，这已成为出国留学的重要途径之一，国际班对于国际化人才的培养，对未来中国人才的国际化具有不可无视的影响。国际化人才的培养不仅要解决怎样培养问题，更要明确培养的最终目的，这是国际班德育面临的重要使命。　　在德育方式上，明德中学国际部德育是中西结合的模式，既有明德学校传统的德育管理，又具国际部特色西式德育理念。笔者在国际部班主任的德育工作经验上，浅谈目前明德国际部德育方式，整体而言，国际班的德育对学生的思想道德建设发挥了一定的作用，但也存在一定问题。　　1学校的德育课——为中华民族的伟大复兴而设　　明德国际班，注重爱国主义教育与民族精神培育已成为国际班德育的共识。　　重视对国家传统文化的培养。学校开设“中国传统文化课〞，引导和帮助国际班学生了解民族文化，领会民族精神的实质，增强民族自尊心、自信心和自豪感，坚决为中华民族的伟大复兴而努力学习的信念。　　重视中国传统根本文化礼仪的教育。以中国的传统礼仪道德标准来要求当代学生“尊师重长，团结友爱〞，以明德中学校训“坚苦真诚〞来育人、以“磨血育人〞来训已。　　重视学校历史文化的教育。明德中学国际班利用德育课把以明德中学历史背景的电视剧明德方兴全部看完，让同学们对母校历史开展有全面的了解，并在观影后师生一起结合现今的学校进行比较讨论，出充分发挥课堂教学弘扬和培育民族精神主渠道的作用，把弘扬和培育民族精神教育、塑造中国灵魂纳入教育全过程。　　2班会活动课——搭建班级民主制度平台　　在一期的高中国际班，民主制度根本得到落实。以班级活动为例，班会主题由师和学生一起商定，认真听取学生对活动的设想与建议，展开了各种主题的趣味班会活动，能调动同学们的积极性。以推广普通话班会为例，同学们用不同方言朗读同一段文字，引起同学们的不同理解，闹出一些笑话。通过这样的“方言秀〞比较了语言之间的差异，从而认识到普通话是各地方民族沟通交流的必要语言，即了解到它的重要性，到达了班会主题推广普通话的效果。最重要的是，活动是由老师和学生一起策化，表达了师生民主关系。　　3社会实践活动——全面实行素质教育　　不管是出于教育本身的需要，还是出于对满足于国外大学录取的需求，国际部德育十分注重为学生搭建社会实践的平台。　　学校鼓励国际部学生成立学生社团开展社会实践活动，现有社团：英语社、诗歌社、文学社、数学建模社、风暴电台、吉他社、街舞社、公益社、Sweet报社、影协、自愿者协会等二十多个社团，丰富了学生的课余生活，搭建了一个实践的平台。学生通过参加社会实践教育活动，培养了综合素质能力的同时也全面提升品德修养。　　此外，国际部的特色工程活动是关爱弱势群体。在新生入学时，国际部老师会组织学生一同前往福利院看望孤寡老人，培养学生爱心意识；在进入高二阶段，国际部会组织学生一起去到长沙市特殊学校去看望残障学生，并相互交流学习，给残障学生带去温暖，同时从残障学生身上看到坚忍不屈的毅力，使学生们更加懂得珍惜现有的一切。　　4国际班德育现状总结分析　　在明德国际部成立之初，学校一直在探索一条适合国际班学生的德育途径，在不断的尝试中有了很多的成就，但还是存在一些缺乏之处。高中国际班存在德育问题的原因是多方面的，有社会环境原因，如我国关于高中国际班法律制度还不健全，有家庭因素等等学校外部原因，考虑到其不可控性，本章仅研究学校德育自身的原因，作者认为高中国际班德育定位不准，德育也是因材施教的，对国际班学生德育素养的认识是根底，应以此为依据来采用最适宜的德育方式。此外，高中国际班受中西两种德育理念指导下的德育体系融合不够。德育队伍德育专业素养亟待提高。　　高中国际班学生因其所处的特殊教育环境，以及德育工作重要意义，都要求针对国际班德育进行专门研究，以期提高其德育实效性。笔者在亲身参与明德中学国际班德育方式后，结合经验总结法、观察法、文献研究等方法，对当前明德国际班德育的实际状况总结分析，笔者得出：高中国际班德育教育面临着较大挑战；国际班德育工作的重视亟待加强；高中国际班德育工作体系尚未建立，亟待加强与完善的结论。　　参考文献　　[1] 谢登斌.德育新观念：将单向灌输转变为参与式道德实践[J].广西师范大学学报：哲学社会科学版，1999.　　[2] 鲁洁.道德教育的当代论域[M].北京：人民出版社，2023.　　[3] 邓洪健.关于高校中外合作办学学生爱国主义教育的思考[J].思想政治教育研究，2023（4）.　　[4] 教育部高等学校社会科学开展研究中心组编.国际化视野下的高校德育创新开展研究[M].北京：高等教育出版社，2023.　　[5] 张毅翔.当代西方思想道德教育方法及其启示[J].思想教育研究，2023（8）. 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。