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2023年高三语文教学复习计划.docx
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2023 年高 语文 教学 复习计划
高三语文教学复习参考方案   一、总体设想   1、主体思想:按照按部就班、难以结合的原那么,注重根底,强调方法,提升才能。   2、复习轮次安排:本届高三语文复习分为三轮:   第一轮(XX年9月—XX年3上旬“市一模〞)专题专练,逐项过关。   第二轮(XX年3初—XX年4月底)专项训练与综合训练相结合,查漏补差,依照高考新动向,调整训练重点。   第三轮(XX年5月初—XX年6月初)进展适当的应试技巧指导与心理疏导,提高实战才能。   二、学情分析   本校学生定位于四类学校,总体上根底差较差,且学习主动性不强,在语文学科上的主要表如今:   〔1〕语文整体素养差,根底书写表达才能较为薄弱;   〔2〕阅读面狭小,理解才能差,且缺乏独立考虑才能;   〔3〕对待语文的态度不够注重,学习欠缺积极性;   因此,复习过程中,应立足学生实际,抓根底,抓落实,抓复习的有效性。努力让学生在复习中有所得,逐步培养学生的才能和兴趣。   三、考点分析   1、语言知识   〔1〕语音:一般话异读词审音表,课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。   〔2〕字形:第一批异形词整理表,辨析音、形相近的字。   〔3〕词语:掌握辨析近义词的方法,理解常用虚词及复句的相关知识,注重熟语的积累及正确使用,重点掌握常见错误类型。   〔4〕病句:纯熟掌握考试说明中的六品种型,培养分析才能,总结辨析方法。   2、语言运用   复习常见类型,关注新题型,多做创新题;贴近生活,注重有用;多做多练,学会表达。   3、名句名篇   名句名篇重点在课内,以XX浙江省高考考试说明为指导,课外适当扩展,读、背、默不连续。   4、现代文阅读   培养阅读兴趣,建立阅读认识。精确理解文章内容,把握观点主旨是关键;总结不同类型文章的阅读方法和规律,纯熟掌握答题技巧。   5、古诗鉴赏   广泛阅读,加强积累,进展鉴赏技巧的总结分析和点拨,授之以渔,以不变应万变。   6、文言文阅读   注重根底知识的落实,注重翻译与短句训练,强化语境认识,能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象,体会表达技巧及语言特色。   7、写作训练   第一学期按文体分别训练,指导学生掌握写作的根本规律及写作技巧,并训练书写才能,每二至三周一次,注重指导与评讲;第二学期与考试结合,按题型训练速度,精讲精练,注重积累时事焦点方面素材。   四、复习策略   1、选好配套材料,以考点为专题组织教学内容。   2、以明确集中的复习目的来安排教学,以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。   3、要依照复习课的不同类型设计不同的课堂教学构造,上好每一节课。   ①知识复习课。   各种命题角度典型实例导入→归纳知识要点、弄清高考命题角度→典型例题训练→评讲点拨解题思路、归纳做题方法→迁移训练〔包括高考试题未出现的命题角度试题〕。   ②阅读鉴赏复习课。   课前布置预习〔要求学生阅读并完成文后试题〕→上课第一环节指导整体把握文章〔全文和各个局部写了什么,文章思路和构造,文章重点和特点〕→上课第二环节进入答题,进展答题程序与方法指导〔要求学生通读标题,把握每个命题指向;审清每个试题的题意,明确解答要求;锁定每个标题的研读区间,探究答案;分析解答要点,标准表述〕→课末小结环节,归纳文章阅读程序和解答试题根本步骤→布置课外训练作业。   ③综合试卷评讲课。   评讲试题要走出“对答案〞和“就题论题〞的教学形式。评讲时,一要留意突出重点。错误面大的标题、分值大而得分率不高的标题、新题型的标题、思维难度较高的标题应该成为评讲的重点。二要留意将错误缘故的分析和运用根底知识解答结合起来,使训练起到强化和运用知识的作用。   ④作文指导课   作文指导与训练,既要分散又要相对集中,既要系统化又要系列化。即作文指导与训练分成几个相对独立的板块〔即系列化〕,穿插于各项专题复习之间,每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进展整体指导〔即系统化〕。   4、给学生训练的标题,老师必须先做一遍,不选错题、无答案题,对偏题、过难题做适当处理。   5、认真进展质量分析,采取对缺差情况采取补救措施   每次模仿考试之后要认真采集数据,对学生个体和班级集体情况进展质量分析,全面清晰地理解每个小题的答题情况和每个学生的薄弱环节,从而对一个阶段的复习作出小结,觉察咨询题,及时采取补救措施。   五、备考措施   1.强化合作认识。   做到精诚团结,资源共享。老师分工负责相关专题,全体老师集体讨论,力争为学生提供最新的学习素材;研究复习备考中觉察的新咨询题,交流复习备考经历。

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