主题实践课程在发挥育人功能方面的实操性陈果果：以实践活动为主的综合实践课程，在探究、传承和开展中华优秀传统文化的道路上，能充分发挥学校的建设社会主义精神文明、培养学生德智体美劳全面开展的育人功能。以乐昌花鼓戏进入中小学音乐课堂为例的主题实践课程在发挥育人功能方面的实操性探究中，通过实地参观学习，向传承人学习，将传统音乐引进音乐根底课程，开设乐昌花鼓戏为主题的第二课堂。在校园文化建设中融入乐昌花鼓戏是操作性强、育人功能显著的方式方法。关键词：主题实践课程;育人功能;传统音乐;乐昌花鼓戏以实践活动为主的综合实践课程，在探究、传承和开展中华优秀传统文化的道路上，能充分发挥学校建设社会主义精神文明、培养学生德智体美劳全面开展的育人功能。下面以广东省乐昌市新时代学校将乐昌花鼓戏引入中小学音乐课堂为例，谈谈主题实践课程在发挥育人功能方面的实操性。一、明确音乐课程理念2023年出版的义务教育音乐标准中提出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课的主要教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。〞这一阐述，对于中国传统音乐在中小学的普及、传承和开展提供了明确的音乐教学理念，指出了学校艺术教育在中小学现阶段充分发挥育人功能的正确思想导向和根本目的。学校艺术教育是实施美育教学的最主要途径和内容，融入当地具有特色的民族文化元素和人们对于真善美的向往与追求，把握中华优秀传统文化的艺术性与思想性教育，是学校应借鉴和坚持的教学原那么。二、了解乐昌花鼓戏乐昌花鼓戏，俗名“唱花鼓〞“调子戏〞，起源于乐昌民间小型剧团圈地做场而演唱的灯彩歌舞，至今已有350余年的历史。其剧本取材于民间生活，语言朴实自然、幽默诙谐，曲调旋律优美，节奏明快动感，表演艺术独具特色，深受广阔人民群众的喜爱。2023年4月，乐昌花鼓戏被成功选入广东省第四批省级非物质文化遗产名录，被誉为“岭南一枝花〞。乐昌花鼓戏作为粤北戏剧小剧种，具有其独特的历史价值、文学价值和艺术价值，是中国传统音乐文化的重要组成局部。三、主题实践课程实操性（一）实地参观学习学校定期带着学生到乐昌文化馆参观学习，不仅能充分利用文化馆展厅的资料帮助学生了解乐昌花鼓戏，还能通过花鼓戏演员讲解乐昌花鼓戏的文化。现场丰富的文化实体参观、多媒体展示以及展板展览，与乐昌花鼓戏演员鲜活有趣的讲解有机结合在一起，创造了轻松愉悦的学习气氛。学...
