2023年诚信教育实施方案[五篇]新编.docx

诚信教育实施方案[五篇范文] 第一篇：诚信教育实施方案XX县区恐龙文化研究中心“诚信教育〞活动方案 老实守信是中华民族的优良传统和构建和谐社会需要大力弘扬的道德标准。在全社会大力弘扬诚信精神，大力提倡“诚信教育〞对于促进经济与社会的和谐开展，有着十分重要的意义。而“诚信教育〞的着眼点是诚信政府的建设。因此“诚信教育〞是政府公职人员开展各项教育的重要内容之一。只有教育干部职工明礼诚信，实事求是，才能确保做到依法行政，效劳群众，效劳企业，效劳社会。为切实搞好此次教育活动，推动社会诚信体系的建设，促进我区经济与社会的持续、快速、健康、和谐开展，结合我中心实际，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，以先进性教育为契机，以诚信办事、依法行政为载体，充分发挥示范带动作用，推动全社会人人参与诚信体系建设，促进经济与社会健康开展。 二、建设目标 实现人人说诚信话，行诚信事，做诚信人，从根本上摒弃机关、单位各种不诚信现象及影响依法行政的问题，净化机关、单位风气，树立起老实守信的道德风气，推动社会诚信体系建设，全面提高全体干部职工的道德素质，积极推动社会主义精神文明建设。 三、“诚信教育〞活动领导小组及职责 组长：王克柏 副组长：徐利、崔卫生 成员：郭华、王秀珍、杜怀青、宗雷、王海滨 闫团祥、李慧峰、陈树清 领导小组下设办公室，具体负责诚信教育办公室日常工作。 四、活动内容： 1、利用每星期二的学习时间对全体干部职工开展以“诚信〞为主要内容的学习活动。 2、出一期以“诚信建设〞为主题的黑板报，并开展评比活动。 3、开展一次以“诚信〞为主题的演讲比赛活动。 4、组织全体干部职工开展诚信征文活动。在全体干部职工中积极开展诚信教育，提高全体干部职工的诚信理念，加强思想道德素质，提高政府工作效率和效劳平，全面提升全局干部职工的职业道德水准和拒腐防变能力。在具体活动中注意做到“五个结合〞： （1）把“诚信教育〞与精神文明创立活动紧密结合，在开展“诚信教育〞活动中，进一步突出思想道德内涵，强化诚信要求，并贯穿到文明单位创立活动的过程中，不断提高文明单位的创立质量和全体干部职工的文明素质。 （2）把“诚信教育〞与单位的学习、工作紧密结合，在干部职工的学习中，要突出“诚信教育〞的内容，把“诚信教育〞渗透其中。 （3）“诚信教育〞与干部职工的各种业余活动紧密结合，充分利用播送、有线电视等载体，采用讲座、报告、演讲、知识竞赛、文艺演出等形式，开展丰富多彩的诚信教育活动 （4）“诚信教育〞与保持党员先进性教育活动紧密结合，以诚信守那么为主要内容，自我剖析，找出问题，认真整改。 （5）“诚信教育〞与学习贯彻中共中央建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要紧密结合，在组织开展“诚信教育〞的活动中，组织学习实施纲要原文，深刻领会精神，并结合各单位工作实际加以贯彻落实。请各单位认真按照以上“诚信教育〞方案，全面开展各项活动，同时做好反响、总结工作。 六、具体措施 1、加大宣传力度，积极营造浓厚的活动气氛。 召开一次干部职工、群众代表参加的发动会。让全体干部职工充分了解建设“诚信政府〞的深远意义，明确建设“诚信政府〞的具体措施和目标，并发动全体干部职工积极参加到争做诚信领导、诚信干部、诚信公民的行列。由领导小组办公室牵头，组织各单位利用标语、横幅，公益广告等宣传窗口，大力宣传，广泛发动。领导小组利用座谈会或专题学习、演讲会，对干部职工进行“诚信教育〞，利用黑板报开辟“诚信专栏〞，介绍先进人物、典型事迹，让建设“诚信政府、诚信社会〞成为精神文明建设工作的主流。 2、加强“诚信教育〞，提高诚信素养，使“老实守信〞成为全体干部职工的自觉行为。 注重诚信管理，组织广阔干部职工认真学习公民道德建设实施纲要的内容，即“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献〞，理解诚信这一根本道德标准的内涵和要求。懂得诚信就是老实守信，老实就是真实无欺，对自己，要真心诚意地为善去恶，光明磊落，对他人，要坦诚待人，开诚布公，不隐瞒，不欺骗；老实就是表里如一，说老实话，办老实事，做老实人，守信就是信守诺言，重信用，忠实履行自己承担的义务，老实和守信是里和表的统一。诚信道德标准既是市场经济领域中根底性的行为标准，也是个人与社会，个人与个人之间的相互关系的根底性道德标准。我们要清楚地认识到加强诚信建设，是为了更好地适应当代的社会主义市场经济的要求，从而全面推进素质教育，培养高尚的道德品质和健全的人格，净化机关风气、社会风气，提高精神文明水平，进而促进社会的精神文明建设和物质文明建设，使诚信行为成为全体干部职工、公民的自觉行为。 3、认真制订落实创立措施，切实提高创立效果。 （1）建立诚信监督岗，完善政府民主议事制度，适时纠正政府内出现的不诚信言行，增强建设的高效性。 开展说诚信话、行诚信事、做诚信人竞赛，积极发挥党员干部的先锋模范和身边典范的教育示范作用。在干部职工中分层推进，分类指导，层层设定监督岗，强化监督警示力度 （2）定期进行总结评比，不断改进建设措施，稳固建设成果。对存在的问题公开曝光，并限期改正；对涌现出来的先进事迹，张榜公开表扬，颁发荣誉证书，使“诚信政府〞建设普及社会的每个角落，深入到所有干部职工的内心，以确保建设目标的如期达成。 （3）尝试建立干部职工契约管理制度，推行干部职工诚信档案制度。使创立工作进一步标准化。通过契约签订，明确各自权利和义务，落实责任和要求。据实际表现，采用计量和定性评价的方法，进行考核。对干部职工的学习诚信、政治思想诚信。在社会活动的诚信等方面建立个人诚信档案，积极培养干部职工的诚信品质，强化自我管理的意识，从而不断提高综合素质。 三、工作要求 1、诚信教育要与文明单位创立活动紧密地结合起来。在开展的创立文明科室、文明家庭等活动中要要进一步突出思想道德内涵，强化诚信要求，要把诚信教育的实效作为考核各项创立工作的重要标准之一。 2、诚信教育要与每个干部的思想品德课教学紧密结合起来。要在队伍建设和政治理论学习中突出诚信教育的内容，并使诚信教育渗透到其它活动中。 3、诚信教育要与检察文化建设紧密结合起来。要充分利用播送、电视、网络、报刊等载体，采取讲座、报告、演讲、知识竞赛、文艺演出等形式，开展丰富多彩的以诚信教育为主题的活动。 4、诚信教育要与社会公德、职业道德、家庭美德的建设紧密结合起来。在工作中和家庭生活中要倡导“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献〞的公民道德标准，培育和形成全社会都讲诚信的社会气氛，使广阔干部处受到诚信教育，时时得到诚信熏陶。 第二篇：诚信教育实施方案.乌日根塔拉农场学校诚信教育实施方案 为全面贯彻“以德治国〞的重要思想，推动公民道德建设实施纲要的深入实施，学校决定开展以“诚信〞为主题的系列教育活动，使广阔小学生从小养成老实守信的良好习惯，讲求信用、忠诚待人、说老实话、办老实事、做老实人。 一、小学生诚信教育的内容 老实守信是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。诚信实际上是一个人对自己言行负责的伦理标准，根本内涵包括“诚〞和“信〞两个方面。“诚〞主要讲忠诚老实，诚恳待人;“信〞主要讲取信于人，信任他人。 根据小学生的不同年龄特点，按照小学生品德形成开展的顺序性和阶段性，诚信教育可分低段、中段、高段三个层次。 1、老实做人教育。（1低段 老实做人是最根本的道德，如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，说谎害己又害人，拾物交公，拾金不昧，保护花草。 （2中段 真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动抱歉，别人有错误缺点时不偏袒，表里如一，不弄虚作假，考试不作弊，作业不抄袭，知错就主动承担。 （3高段 实事求是，不懂不装懂，不投机取巧，在自觉控制自己的根底上，对别人的虚假行为提出善意批评和劝告，树立正确的公平竞争观念。 2、讲究信用教育。（1低段 说得到，做得到;容许别人的事尽量做到。（2中段 承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。（3高段 不随便承诺，在情况有变时要及时说明，以求得谅解。在坏人面前能随机应变，勇敢应付。保护野生动物，保护自然。 二、小学生诚信教育的方法 根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进〞这些根本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此根底上敢于创新，以增强对小学生诚信教育的主动性、针对性和实践性。 1、说服教育法。是通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。 2、情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏 陶，以培养他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。 3、典范示范法。教师在介绍一些古今中外老实守信的优秀模范人物、带着学生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时，以身作那么，为人师表，踏实守信，做学生的典范。学校要大力表扬老实守信的好学生、好教师、好家长，树立身边的典范。 4、研究性学习法。组织学生跨出校门，走访社会，开展调查研究，收集有关诚信正反两方面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃。 5、生活体验法。通过生活和学习过程的体验，让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白要使自己在社会中顺利开展，就必须以宽容的态度对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉树立诚信观念。 6、信息处理法。通过课堂交流、午会教育、十分钟队会、班队课、记日记、写作文等形式，把各自接收的大量信息反响、交流、讨论并进行归类，开展学生区分是非能力，引导学生善于分清好坏，那么善而从。 7、反思行为法。采用让学生“反思行为〞的方法，经常反思自己或别人坚持诚信得到的回报，以及不诚信遭到的损害。使学生在经常性的反思自己的点滴言行和周围的人和事中，进行比较和分析，明辨是非，促进诚信品质的养成。 三、举办“诚信回归〞主题系列活动 1、举办小学生讲诚信故事和书写诚信格言竞赛活动。 2、举行以诚信为主题的征文活动。 3、开展“诚信〞五个一活动。收集一个讲“诚信〞的故事;收集一条讲“诚信〞的格言;出一期“诚信〞在身边的黑板报;写一封呼吁“诚信〞的书信;召开一个“诚信回归〞的中队主题队会。期末各班进行“十佳德育少年〞评比时，要将这一块作为评选全校“十佳德育少年〞的重要依据。以丰富的形式对学生进行教育。 第三篇：诚信教育实施方案初三年级诚信教育活动方案 一、活动目的 ： 本次诚信教育活动的开展，是结合初三学生实际，在弘扬老实守信这一中华民族的传统美德、培养学生“诚信〞的优良品质的同时，强化初三勤奋学习的气氛。以严格落实初三“十零标准〞为标准，以学生兑现“承诺〞为抓手，要求学生从一日常规的点滴小事做起，做一个诚信的好学生，促进良好班风、学风的形成。 二、活动主题： 做诚信学生，建诚信班级，打造