2023年七级上学期英语教学工作总结2.docx

七年级上学期英语教学工作参考总结 (2) 　　七年级上学期英语教学工作总结(一)： 　　为了可以查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自我的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。 　　此刻学校教育教学工作马上完毕，对我的工作做如下总结。今年，我任教x年级的英语。通过半年的学习，他们的学习目的明确，比拟好学，成绩有所提高;学习态度认真，根底知识比拟扎实，课堂气氛比拟爽朗。英语学习不管是学校、家长依然学生都非常注重它，但是不少学生觉得这门功课单调单调，学起来费力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘故，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多要素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃〞的不健康的心理。这使我不得不改善教学方法。 　　第一、确立与新课程相习惯的教育观念。 　　学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自我读书，自我感受事物，自我观察、分析、考虑，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。 　　因此我改变“一言堂〞，把课堂还给学生，构成师生交往、进取互动、共同开展的教学过程。 　　第二、使学生明白学习目的。 　　要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中获得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假设我们不明白英语，怎么样去理解世界仅有学生自觉地把自我的梦想与祖国的前途和命运联络起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情景，通读和节选教材，围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，构成学习动机。 　　第三、努力建立融洽的师生关系。 　　相对来说，x年级小学生独立性逐步加强，自尊心也逐步加强，渴望得到尊重。师生之间仅有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。因此我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自我满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自我成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的进取性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。 　　第四，严谨治学，坚持良好的教态。 　　老师的教风直截了当阻碍学生的学风，老师的一言一行，无时无刻不在阻碍着学生。因此我提高自我的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要坚持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直截了当的阻碍。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，理解知识也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌恶。异常是正处于青春期的初中生，看咨询题开场有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的上下，和必须的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生答复以下咨询题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，如此学生就增添了勇气，就能大胆地答复以下咨询题。 　　第五、进取制造语言情景。 　　目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经历，注重对学生综合语言本领的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营建了简便愉快、进取向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了非常多生动兴趣的活动材料，使英语学习变得容易而兴趣。教材围绕着有用的话题，逐步开展教学材料和实践活动，贴合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。因此我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言本领，在听与说中激发学生的热情和兴趣。 　　缺乏之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的开展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生考虑的空间;知识传授比严重，语言实践缺乏等等。今后我进取加强本身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。 　　通过一个学期的努力，期末考确实是一种考验。不管成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取提高。以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地点存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。 　　七年级上学期英语教学工作总结(二)： 　　本学期我承担的是xx年级的英语教学工作。应对从未接触过英语的小学生，我充满了对他们的喜爱。如何做好他们初学英语的带路人，为他们创设好的英语学习气氛，激发他们学习英语的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重。万事开头难。刚刚开场教学工作，我开展了以下几方面工作。 　　1.教学进度的加快和教学材料的精简。 　　(1)教学进度依照实际情景科学的制定和有效执行从一个侧面反映着教学效果的好坏。xx年级英语教学进度教材规定的是一周五课时。而xx年级的英语教学实际是一周两课时。依照目前的实际教学进度不可能在规定的时间内完成教材学习材料。需要研究到的是我至少要留出两周的时间进展总复习。因此我的教学进度必需要快，可以用刻不容缓来描述。按照教学进度和现课时安排我从新制定了教学进度，每课完成3课时的任务量，每周必须完成一单元的教学任务。 　　(2)随着每节课教学量的增加，每节课的教学材料也必需要取其精华。我分析了新起点这套教材，第一层次是以学习根本单词和句子为主，第二层次是在学习第一层次材料的根底上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等材料。每个单元的前三课时为教材第一层次学习材料。后三课时是第二层次学习材料。学生对根本单词和句型掌握的越牢，对后面材料的学习就越简便。依照学生的实际情景，第一课时我把最根底和最重要的句子和单词放在课堂教学的首位。通过各种兴趣的课堂活动供应真实自然的语言环境，让学生感知、模拟、交流、改善。第二课时我通常把旧知识的回忆复习放在一个重要的位置。通过多种教学手段和各种课堂活动稳固旧知，为接下来的拓展环节做好预备。同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有一个整体的预设。每节课都在争取更多的时间来让学生进展练习稳固。 　　2.课堂教学方式手段多样化。 　　(1)关于年龄较小刚接触英语的学生来说，他们爽朗好动，留意力难以恒久，是否对英语产生兴趣，关键是让他们在课堂上带着简便愉快的感受学习英语。课堂上我采纳了非常多的TPR教学法来进展教学活动，通过非常多的英语指令让学生听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官进展单词句型的经历。如此的课堂学习气氛较为热烈，学生的学习情绪高涨，留意力较为集中，收到了非常好的教学效果。同时，在TPR中参加了非常多简单浅显的歌曲歌谣，学生边表演边演唱的方式稳固了他们对教学材料的认知，提高了他们对英语学习的兴趣。 　　(2)多种教学手段的运用。来到xx小学，那儿的教学设备为我的课堂教学供应了非常大的帮助。从刚开场接触电子白板会制造课件，到业余时间的探究学习，我已掌握了如何纯熟使用电子白板制造简单的课件，并能把它运用到实际教学中去，同时收到了必须的教学效果。这对我来说是本学期的一个小小的收获。每节课课前我都依照课堂学习任务精心的预备教具。比方单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必须醒目，最重要的是他们必须能为本节课的教学供应有效的帮助。为了不耽误时间，每节课课前我都提早几分钟到教室，把本节课的教具预备妥当。这些看似小小的事情，却恰恰加快了英语课的教学节拍，为课堂活动的准时完成做好了充分的预备。 　　3.加强写字教学。 　　标准学生的书写，及时给予正确的评价。本学期不管是在学生课堂的书写、上交的作业依然在期中、期末考试的卷子中我都要求学生尽全力做到书写认真、标准、美观，并及时给以检查总结和指导xx年级的学生刚刚接触英文字母书写，尤其是三年级学生非常容易和学的拼音混淆，针对这一情景，我专门用一节课时间来教字母书写的笔顺、格式。为他们做好示范。在学生练写的环节我注重对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价，树立书写较好的学习典型，带动全班共同提高。 　　4.加强课堂纪律治理。 　　xx年级的小学生非常聪明，模拟本领强，理解新知识较快，但非常多学生意志力薄弱，自制力差，课堂上爱分心，需要成人监视。这就需要我对学生在课堂上的纪律加以调控。要使纪律有保障，最重要的是备好课，让教学活动具有吸引力。备课环节我必须研究到要加强教学各环节的兴趣性和节拍感，面向全体，将任务型教学贯彻一直，不给爱分心爱搞小动作的学生分散留意力的时机。关于可能在某个环节出现不守纪律的现象，比方做游戏的时候只能局部学生活动，其它未参与者应当如何做，我都在课前已做好安排，活动前提出详细要求，如此就能保证学生活而不乱。 　　尽管刚到xx小学时间不久，但非常多领导和老师在工作和生活上都给了我非常多的帮助和鼓舞。在此，我再一次对你们表示真诚的感谢。在今后的工作中我会更加努力，争取和你们一道为xx小学的辉煌添砖加瓦。 　　七年级上学期英语教学工作总结(三)： 　　本学年，在学校的安排下，我担任七年级(2)班、(5)班两个班的英语教学工作，一年来，我在学校领导的关心、支持下，尽职尽责的做好各项工作。现详细总结如下： 　　一、要针对不一样的班级进展课堂教学 　　每一个班级就像每一个人，性格、脾气等各有不一样。我所带的两个班级：2班的同学思维比拟爽朗，答复以下咨询题进取，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大局部同学;而5班的同学偏向沉稳，进取性不高。尽管有尖子生，但由于后进生较多，缺乏于带动整个班级。因此，我鼓舞尖子生要有“超前〞认识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而关于差生那么鼓舞他们把最根本的，最常用的单词，句子弄明白。通过一段时间的实践，教学效果有了明显提高。 　　理解及分析学生实际情景，详细咨询题详细分析，实事求是，做到因材施教，对授课效果有直截了当阻碍。这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 　　二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化。 　　条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上异常加强师生交流，充分调动学生的进取性，表达学生的主体作用，根本做到了让学生学得容易，学得简便，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多的时机去动口动手动脑;同时充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。学生们普遍反映喜爱上我的英语课。 　　三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进展教学。 　　在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。 　　听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，同时利用撑握英语进展训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。 　　说：充分利用早读，鼓舞学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进展workinpairs训练，提高学生的口语本领，激发学生的学习兴趣。 　　读：读方面主要是提高学生的阅读本领，先教识学生怎么样做这些标题，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读本领。 　　写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进展一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时倡导学生利用时间用英