2023年论高校学生社团在大学生素质拓展中的职能定位.docx

论高校学生社团在大学生素质拓展中的职能定位 　　【】高校学生社团与大学生素质拓展属于相互促进、相得益彰的互动关系，为进一步贯彻国家关于深化高校素质拓展，充分发挥高校学生社团作用的精神，提高二者互动关系的成效。笔者从分析高校学生社团、大学生素质拓展的概念性入手，以分析高校学生社团在大学生素质拓展中的有效性及必要性为抓手，提出基于高校学生社团在大学生素质拓展中的职能定位的可操作性分析，使学生社团真正成为校园文化建设大军中一支不可或缺的主力军，成为拓展大学生综合素质的有效载体和重要途径，以飨众方家。　　【关键词】学生社团；素质拓展；分析；定位　　近年来伴随着高校扩招，在校大学生人数屡创新高，高校学生社团亦相应步入高速开展期，呈现数量、规模激增的态势。在当前高校学生社团的开展过程中所出现的新问题成为当前研究的新课题，高校学生社团作为大学生素质拓展方案中的重要载体，属于相互促进、相得益彰的互动关系，其结果直接影响到大学生素质拓展的质量优劣。　　一、基于高校学生社团、大学生素质拓展的概念性分析　　高校学生社团，是高校学生基于共同的兴趣爱好、志向等因素自发组成的学生群众团体，是学生自我塑造、自我管理、自我效劳的有效形式。作为校园文化的具体表现形式之一，它对丰富学生课余生活、提升学生综合素质有着重要作用。自2022年以来，共青团中央、教育部、全国学联就共同颁发了关于实施“大学生素质拓展方案〞的意见等一系列文件，明确定位高校学生社团在大学生素质拓展中的重要作用，并把其列为大学生素质拓展的重要平台。　　大学生素质拓展的根本内容是“着眼于大学生人力资源，益于提高大学生综合素质的各类活动和工程，在思想政治与道德修养、社会实践与支援效劳、科技学术与创新创业、文化艺术与身心开展、社团活动与社会工作、技能培训等六方面引导和帮助广阔学生完善智能结构，培养全面人才〞。　　高校学生社团与大学生素质拓展属于相互促进、相得益彰的互动关系。高校学生社团作为大学生为培养各种能力，开拓知识面，调整知识结构，挖掘潜能，发挥个人兴趣爱好和特长，以自愿方式组成的学生群体组织。既满足了学生开展的需要，又是课堂教学在实践中的延伸和补充，它补偿并发挥着课堂教学所不能起到的作用。它对实施素质教育、繁荣校园文化、加强高校学生思想政治工作、推进大学生社会化都具有积极的促进作用。　　二、基于高校学生社团、大学生素质拓展的有效性分析　　（一）、培育良好品性，促进全面开展　　高校学生社团通过创设良好环境，努力为成员开展提供条件。社团成员间的素质相互促进、社团与校园社会环境的相生相长，为大学生培育良好品性奠定了良好的根底。　　学生社团作为学校课堂教育的有效补充，因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育的功能，为学生综合素质的提高提供了广阔的舞台，学生通过开展各种形式的有益的活动，在活动过程中进行着潜移默化的自我教育、自我管理，从而培养其自律自控的能力，逐步形成高度的自觉性、强烈的事业心、紧迫的责任感和高尚的道德情操。社团活动的开展，有利于大学生开拓视野，增长知识，培养能力，陶冶情操，促进其全面开展。　　（二）增强能力拓展，创新实践能力　　高校社团为学生增强能力拓展提供了良好平台，能力拓展是当前大学生面向社会生存开展的核心竞争力。社团内部广阔同学在工作上各抒己见、兼容并包，能够积极促进社团组织群策群力、集中力量办事的优势，增强了大家在思维上敢想、在行动上敢为。高校社团还为学生创新实践能力活动提供了良好的保障，通过科学研究、学术论坛、学科竞赛、社会实践等课外科技文化活动提升学生创新实践的能力。　　通过高校学生社团搭建的良好平台，经由组织学术性活动、效劳性活动、科研创新活动以及社会实践活动，锻炼他们独立工作的能力，增强他们的动手能力和创新能力，使他们的组织能力、应变能力得到相应锻炼、提高，从而缩短学校教育和社会需要的差距，及早去了解认识社会，锻炼自己，为将来个人的全面开展奠定根底。　　三、基于高校学生社团、大学生素质拓展的必要性分析　　（一）、外部影响因子　　1、管理模式落后，重视程度欠缺　　近年来，在高校学生社团快速开展的同时，存在着管理模式落后、重视程度欠缺的问题。其主要表现在：一是一些高校社团管理部门对学生社团的认识不明确，对学生社团的管理往往表现为两个极端：要么对学生社团统得过死，社团所有活动都由管理部门亲自过问或组织，社团缺乏自主性；要么将学生社团的管理全权交给学生会，对学生社团采取不闻不问的态度，导致学生社团的开展比较盲目。　　2、主体地位缺失，缺乏有效引导　　当前高校学生社团面临缺乏自由度和灵活度，社团活动的吸引力缺乏，学生参与性不高的现状，导致了学生社团成员主体地位的严重缺失。另外伴随着学生社团的种类和数量逐渐增多，参加社团活动的学生也会越来越多，庞大的有组织的学生团体必须要有专门老师进行专职指导，随时应对社团出现的各种问题，进行有效的引导。　　（二）、内部影响因素　　1、管理制度混乱，阻碍健康开展　　当前学生社团内部管理亦存在制度混乱的现状。有些学生社团组织结构松散，会员流动量大，缺乏组织纪律约束，随意性大；有些学生社团缺乏社团骨干，成员仅凭兴趣凑集，其活动往往没有任何方案；还有些学生社团组建程序不标准，没有社团章程，也没有健全的工作制度。以上这些现象的出现，严重阻碍了学生社团的开展。　　2、质量层次较低，缺乏开展后力　　当前高校学生社团数量众多而活动较少，或根本不开展活动，社团成了空架子，名存实亡；或者虽开展一些社团活动，但许多社团活动缺乏整体规划，缺乏老师指导，只是一些低水平的重复活动，不能很好结合社团的特点，社团的风采难以展示，其影响力和凝聚力大打折扣，这些情况严重地损害了学生社团的形象，影响了社团的稳定开展。　　此外，学生社团的持续开展问题也未得到足够重视。如一些学生社团轻视新老成员的衔接和传统的承袭，不注重社团资料和活动档案的留存，以至于经常出现一些学生社团在前几年活动还轰轰烈烈而近几年就销声匿迹的现象。　　四、基于高校学生社团、大学生素质拓展的可操作性性分析　　1、加强管理，提升素养　　加强对高校学生社团的管理工作，首先引导学生社团准确定位，有针对性地开展活动，加大对其建设投入，提供相应的经费扶持，积极引导学生社团按照各自章程，独立自主地开展相关活动；再者，要将提升学生素养确定为素质拓展的目标之一，将学生开展和导师指导进行有效结合，提升管理水平，提高社团活动的质量，努力把学生社团建设成为大学生素质拓展的实践平台。　　2、深化内涵，培育精品　　通过打造有内涵、有深度的学生社团，使学生充分利用这一良好载体来培养兴趣爱好、展示智慧才华。发挥精品社团对大学生素质进行潜移默化的教育与影响，通过意识塑造、能力拓展等途径综合提升学生素质。既通过精品学生社团让学生汲取养分，提升自我，又通过精品社团活动拓展视野，提高专业素质，激发创新思维，顺利完成大学生素质拓展。　　高校学生社团与大学生素质拓展属于相互促进、相得益彰的互动关系，为进一步深化高校素质拓展，充分发挥高校学生社团作用的精神，提高二者互动关系的成效，使学生社团真正成为校园文化建设大军中一支不可或缺的主力军，成为拓展大学生综合素质的有效载体和重要途径，我们开展大学生素质拓展的过程中，进一步密切二者关系，加强队伍建设，增强效劳意识，引导开展活动，发挥指导作用，让高校学生社团在大学生素质拓展中发挥应有的作用。　　参考文献：　　[1]蒋满元 对现阶段高校学生社团组织开展中存在的相关问题的思考【J】 菏泽学院学报 2023（1）　　[2]谢明敏 对加快开展高校学生社团的思考【J】 上海金融学院学报 2023（7）.　　[3]刘海涛 关于高校学生社团的几点思考【J】 首都师范大学学报 2022（6）　　[4]王志杰 高校学生社团建设中存在的问题与对策探析【J】 高等函授学报 2023（11） 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。