2023年教学体会.docx

教学体会参考讲话 　　教授教养体会演讲稿 　　演讲题：“教无定章,得法至重〞.试谈你的明白得. 　　我觉得：“教授教养有法、教无定法,贵在得法〞,教授教养并无流淌形式,哪类要领行之无效便是好的教法.这就恳请教员对门生要充分的明白得,才能做到因材施教,有的放矢.所谓“教无定章,得法至重〞,便是依照分歧的教授教养目的,分歧条理差异的门生,接纳乖巧教授教养手法和教授教养要领.详细标题详细阐发,关键是乖巧,乖巧应用教授教养手法和要领就能够到达预期的教授教养目的. 　　美术学科是一门艺术学科,其教授教养内容厚实多彩,绘画内容千姿百态,网罗万象,表达手段更是玄妙无限.教授教养要领也是多种多样的,我觉得,只需激发了门生进修美术的乐趣,在培植门生的审美才能的同时能拓展门生的综合才能的,便是好的、成功的教授教养要领. 　　在课堂上教授教养中,我常常接纳启发式教授教养,从培植门生的制造性思想才能动手,使门生的思想充分扩大开来,疏导门生沿着分歧的路子,打破习性的局限,发生少量的变异思想思想,并有认识地促使门生多角度,多方位地去思索.我还经经常使用讲故事、做游戏、听音乐、师生配合演出等教授教养方式,调动门生进修与探求的积极性,让学生在失掉美的熏陶的同时,开拓了他们的立异肉体,培养了实际才能. 　　经由过程与门生的交换,与他们的作品的交换,我感悟到儿童的童心与童趣,明白得到分歧本性和环境中生长起来的小孩们的分歧乐趣、才能和恳求,找到了儿童美术教授教养的契机和打破口,索求了一条有本性的教授教养要领.在大美术教育观下,以美术学科综合才能拓展为条件,以多学科常识渗入为目的,以人文素养培植为焦点,以儿童可接着开展为目的,使美术学科的审美、启智、辅德、怡情等多元功能失掉周全表现. 　　“教无定章,得法至重〞,让小小的美术讲堂精巧纷呈,成为门生“赏心乐学之所,奇思妙想的地点〞.让门生纵情享受着艺术教诲的滋养,发扬潜能,绽放本性的颜色. 1 / 2