此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。大学英语教学中德育渗透的必要性与现实性诉求摘要：高校德育重思想政治教育轻道德教育，学科教育重标准教育轻德育渗透。德育效果不尽如人意。大学英语是大学阶段重要的根底课程，英语教师应有意识地挖掘教材课文内容中的道德元素，在传““授英语语言知识的同时进行德育渗透，做到既教书〞又育人〞。本文主要探讨了大学英语教学中德育渗透的可行性和必要性。关键词：大学英语教学；德育渗透；必要性；现实诉求[中图分类号]H319.3[文献标识码]A[文章编号]1006-2831（2023）05-0075-3doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2023.02.0211.德育的概念界定要了解德育的概念，首先要明确什么是道德。道德是一种由人们在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的一种具有普遍约束力的行为标准。道德具有历史性、阶级性和继承性。道德标准与此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。法律既有一定的相似之处又有着明显的区别，相似之处在于两者都是行为标准，区别在于：第一，作用途径及约束力不同。法律是具有国家强制力保障的，而道德是一种心灵的契约，只能靠人们自觉遵守，所以约束力比法律弱很多，靠舆论来实现道德的力量；第二，形成方式不同。道德是在生活中逐步确立的风俗规那么，法律那么是由国家制定的；第三，代表的利益不同。法律一般是当权者管理的有力工具，而道德是群众在生活中的利益表达。德育主要包括思想品德教育，世界观、人生观、价值观教育，社会法律教育，爱国主义教育，健康心理教育，社会道德公约教育等。广义的德育包括思想教育、政治教育、道德教育。其中思想教育包括世界观、人生观、价值观的教育以及思维方式的教育；政治教育包括政治思想和法律思想的教育；道德教育是指对人的道德素质的培养教育。2.英语教学中德育渗透的特殊性与可行性教育部的大学英语课程教学要求（2023）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“中明确指出大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系〞。可见大学英语的教学不仅仅是英语语言知识的教授，更要突出教会学生如何学习，提高学生的综合文化素质，以能够更好地适应我国的社会开展以及国际交流的需要。钱冠连“教授曾指出：...
