2023年中学教师教育教学工作管理方案.docx

2023年中学教师教育教学工作管理方案 依据?中共县委县“十大提振〞三年行动实施方案?文件的精神，到2023年，我县高质量教育体系根本形成，根底教育进展水平、综合实力跻身全市前列。依据?省教育厅关于开展“义务教育管理标准化学校〞建设与评估的通知?〔闽教基〔2023〕18号〕文件精神，为落实省颁课程规划，确保开足、开齐、上好全部课程，深化素养教育，提高教育教学质量，逐步实现任课老师专业化、常识技能课由专职老师担当。依据我县教学实际状况，经争辩，特制定?中学老师教育教学工作及常规管理方案?如下： 教学工作量支配 1.一线老师。担当语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等核心学科老师每周教学工作量10-12课时〔不含早会课和阳光体育〕；担当非核心学科老师每周教学工作量12-14课时〔不含早会课和阳光体育〕。 2.班子成员。中学校长、书记，周任课量不低于3课时；中学副校长、副书记、工会主席，周任课量不低于4课时；中学中层干部正职周任课量不少于6课时；中学中层干部副职周任课量不低于8课时。 3．班生额。同一班级同学数超过50人，经局中教室同意，才可调为2个教学班。 教学常规管理规定 1.备课及教学设计。学期初，每位老师制定可行的授课规划，支配好教学进度。老师必需认真学习?课程标准?，在钻研教材、了解同学的根底上，提前一周写好教学设计〔杜绝网络下载打印的教学设计〕。课后要进行教学反思，积累教学资料，不断提高教书育人质量。具体要求如下： 〔1〕学校课改班级的老师：教学设计应包含课题、教学目标、重难点、预习导学内容、情景问题创设、合作探究问题的设计〔问题层次化〕、精讲点拨内容、导学测评内容、教后反思。 〔2〕初高中非课改班级老师：教学设计应包含课题、教学目标、重难点、课时划分、教学过程和内容、板书、教后反思。 2.作业布置及批改。学校应建立班主任统筹协调管理机制，有效把握和协调各学科的作业量准时间长度，订正学科本位，同时应充分考虑不同同学差异，有针对性分层次地布置统一必做与自主选做的作业，并向同学提出建议完成时间。老师应准时认真批改并评讲，批改符号要统一，签署批改日期，并有确定评语。具体要求如下： 〔1〕担当数学、语文、物理、化学、英语原那么上都需要批改，其他科目一般不布置课外作业，如有布置，都必需批改。英语学科每周至少一篇书面表达，全批全改，语文作文要求每学期“八大八小〞，全批全改，特殊状况每次不得少于三分之二，鼓舞老师创导多样化的、富于实效的作业检查或批改方式的探究。 〔2〕非核心学科老师应依据学科特点布置与学科相适应的实践性作业，随教材配发的练习作业必需准时、标准性全批全改。 3．老师听课、议课和教研要求。 〔1〕听课制度。学校领导每人每学期听课20节以上，分管教学校长、教务主任每人每学期听课30节以上，老师每周至少要听课一节，并写好听课记录，听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，准时与授课老师沟通。从关注“教〞转向关注“学〞，并留意与任课老师交换意见，以学论教。 〔2〕教学争辩。学校要大力开展教学争辩，建立以校为本的教研制度，开展形式多样、行之有效的校本培训。每学期老师至少开展一次校级公开课，每学年，各校至少进行一次面对周边学校和家长的教育教学开放周活动，每学期撰写一篇教学心得或论文。 〔3〕质量分析。各学科月考、期中和期末考试后，应准时做好的质量分析工作，撰写具体的分析报告，分析报告内容应包括：①试卷主要特点;②实测状况分析;③各题作答状况分析〔反映同学作答状况并对主要错误及缘由进行分析〕;④对下一阶段复习教学的建议。 3