此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。掌握教师备课十要素掌握教师备课十要素，推进精准教学要表达课改新理念就必须改进备“课方法，要备好一节课、编写一份高质量的教案就必须做到以下十要素〞：一、内容选择要合理选择合理的教学内容是备好课的前提。首先是根据教材的编排来选择。其次是根据知识的难易程度来选择。二、目标制定要准确首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学方案其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。三、重点难点要把握首先，教师必须要把握住重点和难点：通过教学应使学生理解和掌握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点;学生在学习时会遇到哪些困难，那些学生难以理解、容易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系怎样与学生已有的旧知相联系最终制定出详细的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和掌握所学知识。四、学生水平要了解教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经掌握了，哪些知识还没有完全掌握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么复习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。五、学习方法要恰当首先，要恰当、要符合学生的实际情况;其次，要有利于学生理解和掌握知识;再次，要有利于学生创新意识的形成和创造能力的开展。六、教学方法要教学有法，教无定法。教学有法是指教学时有法可依、有法可循，常用的教学方法有：讲授法、谈话法、演示法、实验法、发现法、程序教学法、尝试教学法、自学辅导法、引探教学法等。教学方法的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以到达课堂教学效果最优化为准。七、问题设计要精当首先是精，课堂提问不在于数量多，而在于质量高优劣。其次是时机要...
