学期培训参考方案〔通用〕一、指导思想““为进一步确立和谐教育〞、可持续性开展〞为核心的现代教育观点，实在把优化教育过程、更新课程内容、完善治理体制造为深化“教育科研、推进教育改革的主要抓手，坚持教育科研为教育改革和开展的实践效劳、为提高教育教学质量和学校治理水平效劳、为促进教师的专业化开展和学生的健康成长效劳〞的主旨，以教师专业开展和综合素养提高为目的，以信息化为载体，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建立为重点，扎实有效的我校实际，转化培训方“式，以如何实现高效课堂，有效学习〞为重点开展培训，做到重点突出、培训有序、组织得当、学以致用。二、培训要点〔一〕逐步标准学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效““性，在理论学习上接着施行五定三结合〞的培训方式，做到边培“训、边应用〞、树骨干、推典型〞，以点带面，不断提升教师的专业化开展。〔二〕认真落实校本培训的各项要求、任务，真正做到不走方式，不做过场，接着开展好以教师根本功为主的常规校本培训，开展好以集体备课为依托的课堂教学培训活动，关注教师的本身开展。〔三〕采取学教结合，以学促教，以教促学的方法；采纳集中培训与分散培训相结合、集体培训与个人自学相结合的方式，不求大求全、力争让每个培训教师都学的所获、并能应用于教育教学实践中去，使教师的教育教学不断得到更新与开展。““〔四〕立足校本〞，狠抓教研〞，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导协助教师处理课堂“教学中出现的各种真征询题〞，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。三、培训内容〔一〕师德师风培训1.加大对教师法制思想的培训，使教师做到依法执教。转变教学观、学习观、事业观，激发积极向上的团队精神。2.培养教师团结协作，甘于奉献，乐于付出的师德风范，开展系列活动，打造一个自信，自强，自立的团队。3.结合教师的实际，开展教师自我成长的规划设计，制订本人的成长规划，通过此项活动，使教师一方面获得成功的体验，另一方面让教师进展自我加压，分阶段实现教师在教育教学上的转变与提高。(二)课堂教学研究的培训课堂教学研究的培训主要以施行名师培训方案为主线，以完善骨干教师梯队培养制度为主要工作目的，引导教师加强课堂教学的研“究，实现县局提出的高效课堂，有效学习〞这一工作重点。1.教师的自我认识，自我反省，自我定位，自我提高要求教师对自我进展综...
