2023年学上学期语文教研组计划范文.docx

学年上学期语文教研组参考方案范文 　　xx-xx上学期语文教研组打算 　　一、指导思想 　　今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为；聚焦课堂，注重科研，推进课题；创设气氛，人人鼓舞。我们组将紧紧围绕学校的工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；扎实推进课改进程，全面施行语文学科素养教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面。 　　二、奋斗目的 　　1.进一步标准语文各项教学常规，确立"向标准要质量"认识。 　　2.多管齐下，探究语文教学"减负增效"的详细策略。 　　3.提升"新根底教育"研究水平，促老师更快更好开展。 　　4.着力做好教研组建立，逐步构成教研组文化。 　　5.工作作风：团结、合作、务实、创新。 　　6.教学研究：营建气氛，不断深化，做到：有目的，有预备，重过程，有收获。 　　三、工作思路 　　〔一〕进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实 　　全体语文老师应结实树立向标准要质量的认识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好"教学五认真"〔认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导、认真反思〕常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的标准，为深度推进新课程进一步施行打下良好的根底。 　　推进策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与修改、同一备课组内互相听课记录〔每周至少1节〕或结对听课记录〔每周至少1节〕、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。 　　〔二〕多管齐下，探究语文教学"减负增效"的详细策略 　　教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中"减负"呼声十分强烈的背景下，广阔语文老师必须在如何实现"减负增效"上多动脑筋，才能习惯新教育情势的要求。 　　推进策略：新学期，将主要采取老师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究"减负增效"的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进展一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织交流集体备课经历，期末上缴记录本。 　　〔三〕以语文学科开展纲要为指引，提升"新根底教育"研究水平，促老师更好更快开展。　 　　1.科学制定教研组三年开展规划、老师三年开展规划，设计开展"道路图"。 　　三年开展规划不管关于一个团队依然个体而言，都能起到宏大的开展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力量，科学制定教研组将来三年开展规划，同时组内老师依照教研组三年开展规划制定本身三年开展规划，设计好团队和个人开展的"道路图"。 　　2.改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的实效性。 　　新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、外表化、方式化等缺乏，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反响结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。 　　3.分层推进，强化日常研究。 　　新学期，依照教研组成员的研究状态和研究才能，教研组将围绕"老师四大新根本功"以及"学生五大新常规"的要求，合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反响"老师四大根本功"：在教学目确实定的前提下，首先，以指向目的实现的开放性的咨询题来激活学生的相关资源，这就要求老师把握好咨询题设计的开放度；精确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资源作出敏锐的反响，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求老师具有资源捕捉的敏感度；依照现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让学生经历知识、构造构成的过程，这就要求老师具有资源处理的整合力；依照课堂中学生的现实状态，恰当的回应反响与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。"学生五大新常规"：包括如学生思维灵敏、开放；学生学会记录；学生积极参与，自主交流；学生具备倾听、思辨才能；学生会合作、能合作、善合作等"五大新常规"。 　　4.以课型研究为抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。 　　新学期，学校语文研究的专题将是对原有研究的连续和延伸，主要将致力于"新根底课型研究"。教研组打算成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进展细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究打算，精确把握研究中的咨询题，改革研究制度，完善评价机制和治理策略等，以此促进研究的专题化、深化化、日常化。 　　〔四〕聚焦教研组建立，逐步构成教研组文化。 　　我校上学期以岗位建立促进老师团队责任认识构成的实践，已经成为语文教研组体制建立的优秀个案得到了老师们的充分确信。本学期，我们将在原有岗位的根底上，接着做好、做深这项工作。本学期，详细分工及岗位职责见下表： 　　岗位名称　　岗位职责 　　学科分管领导　　引领、规划本校语文学科和本教研组的开展。 　　教研组长　　全面负责教研组工作。 　　备课组长　　引领、建立好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、质量治理、课型 　　研究。 　　五、主要工作 　　〔一〕认真学习，大胆实践，深化推进语文课程改革实验。加强"学习型教研组"建立。 34 　　1.接着认真学习语文课程标准等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意吸收课改前沿信息，倡导读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。 　　〔1〕本学期，以"阅读教学"为专项内容，进展备课组组内互教轮听，同年级老师"同上一堂课"研讨活动。 　　(2)开展"高效课堂"教学评比活动，老师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进老师的开展。〔详见行事历〕 　　(3)随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。 　　3.抓好"校本教研"，以崭新的相貌向学校展示我们语文组的教研活动。 　　4.倡导案例研究，每月的中心发言将由两名老师联络本人平时的工作谈谈本人的一些做法。 　　5.积极开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。 　　6.加强对青年老师的培养，多组织青年老师外出听课，每位青年老师每学期上1-2节研究课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。 　　〔二〕悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 　　1.强化常规治理，提高教学效率 　　〔1〕备课：将进展全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要"深"。鼓舞老师采纳本人喜爱的方式备课〔电子教案、手写、备在书上亦可〕。鼓舞老师写教学小故事。 　　〔2〕上课：努力提高教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 　　〔3〕作业：作业设计要"精"，表达"轻负荷，高质量"的教学思想，修改要"细"，要标准、及时，注重及情况反响。 　　(4〕辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分开展。 　　2．注重学生良好学习习惯的养成。 　　特别要注重上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 　　3．加强教学质量监控。 　　备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反响等工作，进一步全面提高语文教学质量。 　　〔三〕加强特色，有效开展，提高学生的语文素养 　　1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。有打算的背诵"新课标"里中学生必背古诗，同时有所拓宽。接着开设语文阅读课。语文老师必须按课程表开足课时，学校将按课表进展检查。各班进展"献五本，读百本"的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理治理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段老师要指导学生建立"读书笔记本"，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校"读书周"活动。另外，本学期将接着举行七至九年级"课外阅读竞赛"。 　　2.写字训练，语文老师要明确本人的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字竞赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。 34 　　〔四〕抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶 　　1.定期开展教研组和备课组活动，注重活动的质量。 　　2.认真备课，研究教材、教法和学法，擅长积累相关的材料，注重课后反思。本学期将在期初、期中、期末进展三次备课记录的检查。 　　3.倡导互相听课，认真评课。每人一学期必须完成12节本学科的听课任务。 　　4.认真对待每一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈一定的坡度。鼓舞打印试卷，能附有答题纸。同时，能认真完成每次周练的质量分析表，不走过场，能及时调整本人的教学策略。 　　5.认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习打算，考后应认真做好评讲试卷和反响工作。批阅试卷应进展流水操作，评分应该公正，精确，不徇私作弊，故弄玄虚。 　　6.积极组织学生参加各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，尽量为学生搭建舞台。 　　7.做好初四年级语文复习迎考的预备，力争在升学考中，能在原有根底上有进一步的提高。 　　〔五〕抓好课题研究，促进本组的校本培训工作 　　1、接着开展提高学生各类文体阅读的研究工作，并在实践中能有所表达。我们将依照各组研究的侧重点，各备课小组通过集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。 　　初一年级：记叙文教学的一份教案 　　初二年级：说明文教学的一份教案 　　初三年级：谈论文教学的一份教案 　　三个年级：文言文教学的一份教案 　　2、结合学校的展示活动，推出2节公开课。同时开展三课二反思的教学研讨活动，反复磨课，写出较有质量的课案。通过这些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进老师业务才能的提升。 　　六、主要分工