小学科学二年级下册教学方案教学内容小学科学二年级下册教学方案二年级下册科学教学方案〔2023-2023学年度第二学期〕一、教材解读二年级下册教科书由“磁铁和“我们自己〞两个单元组成，其中“磁铁〞单元7课，“我们自己〞单元6课，还有一个“科学阅读〞内容，两个单元合计13课，原那么上每课需1课时来完成教学。1.“磁铁〞单元本单元的7课课题分别是：1.磁铁能吸引什么，2.磁铁怎样吸引物体，3.磁铁的两极，4.磁极与方向，5.做一个指南针，6.磁极间的相互作用，7.磁铁和我们的生活。其中，1-2课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引，3-6课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作，第7课是本单元的总结课。本单元的学习线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间的作用〞和“磁铁两极的特性〞，这两条学习线索贯穿整个单元。学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。在教学中，教师应努力做到以下三点：〔1〕让学生多“体验〞，体验磁铁实验带来的意外和惊奇；〔2〕让学生多“观察〞，仔细观察磁铁实验中的各种现象；〔3〕让学生多“论证〞，利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论。2.“我们自己〞单元本单元的6课课题分别是：1.观察我们的身体，2.通过感官来发现，3.观察与比拟，4.测试反响快慢，5.发现生长，6.身体的“时间胶囊〞。其中，1-4课从身体的结构人手，逐步开展到对感觉器官的认识，5-6课为学生提供了一次关注自身健康成长的时机。本单元从认识人体的外部结构引入，设计了一些用感官〔眼、耳、鼻、舌、皮肤〕感知各种环境刺激的活动，并引导学生感受自己的成长发育过程，以此促进他们理解人的生命特征，并为他们在小学中、高学段学习人体系统打下根底。在这个单元中，学生将有时机观察讨论人体的根本结构，将眼、耳、鼻、舌和皮肤作为帮助我们认识世界的感觉器官来认识，尝试回忆自己的生长以及期盼自己身体的生长变化。二、学情分析二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比拟差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式〔如游戏、积分、奖励〕来促进学生...
