2023年高中班主任的教育故事.docx

高中班主任的教育故事 　　班主任在学校的教育教学中担任着重要角色,不仅承当着教学任务还承当着管理任务,而这一角色也越来越受到各方的重视。下面是小编为大家整理的高中班主任的教育故事，一起来看看吧! 高中班主任的教育故事一　　信任——班级工作的良方 　　刚接手高三(2)班，同事们就告诉我，我班的学生是淘气生居多，提醒我在做工作时要注意。我心想，这下完了，怎样才能管理好班级呢班级要想管好，我该从哪个方向入手如果放任自流，服输，这不是我的工作作风。于是，我走上了艰难的班级管理之路。经过几个月的辛勤努力的工作，终于，我付出的汗水得到了回报，班级工作取得了一些成效。在工作中，我觉得信任是班级工作中我常用的手段，并且获得较大成功。下面，我摘取工作中的小浪花供同事们分享。 　　首先，信任全班同学。高三，是学生学习的最后一年，学生几乎都是成年人。正处于青春期的他们，给他们以足够的信任，可让他们产生足够的信心，煸动他们的热情，为班级其它工作的开展铺平道路。经过了解情况，本班确实有一批难管的淘气生，如梁生杰同学油腔滑调，当面一套，背后一套，经常违纪，老师找他谈话，他是态度诚恳，坚决不改;林建涛同学是号称“睡神〞，他是大错不犯，小错不断;黄元榕同学是年段中“劣迹斑斑〞的有名生。诸如此类，为数不少。但我想，新学期，他们一定想利用这种新形势改变自己的形象，想让新班主任改变对他们以往的看法。因为人人都会有上进心的，谁也不是天生就是淘气生的。于是，我就充分利用好我的第一次班会课。开学的第一天，班会课上，我开始了我的工作演说，我说：“我很荣幸，担任了高三(2)班的班主任，以后这就是我的家，大家就是兄弟姐妹。家和万事兴。因此大家一定要和睦相处，精心营造一个团结奋进的大家。大家在一起，难免会发生‘磨擦’，但大家如果能相互谦让，事情就会很好的解决。在此，我对大家庄严宣告，我决不戴有色眼镜看你们，对大家以往的任何过错决不追究。你们对我来说，是全新的学生，是充满朝气的青年人，是有希望的。因而，我也希望你们会利用好这个时机，有能力来塑造一个全新的自我。〞之后，我采取了相应的措施，如确立学生奋斗目标“为实现理想而奋斗〞，提出班级工作的口号为“赶超最好，追求更好〞，同时确立了严格的班级管理制度。这样，我把对全体学生的信任，化作同学们对学习工作生活信心，让他们在新学期的第一天，迈出坚实的第一步。实践证明，良好的开端是成功的一半。 　　其次，对违纪生给予充分的信任，会比纯粹的批评效果更好。在班级工作中，虽然我制定了一些铁的纪律如尊敬老师，团结同学;禁止穿拖鞋进教学区;严禁私自调换座位;不允许随意请假，请假均应班主任批准;严禁迟到、早退、旷课;严禁吸烟、打架、考试舞弊;严禁赌博、严禁私自出校等七大条，而且还明言，触犯铁的纪律都要严惩。在具体的实施工作中，肯定会有人违反纪律。遇到这种情况，我们做老师的可千万别乱训人，一定要了解情况，而后对症下药，可收到奇效。在上学期9月份中，我班的周汝炫同学在宿舍抽烟被保卫科老师逮住。当时我知道后，非常的忿怒，这可是我规定的铁的纪律的其中一条，而且给班级带来了0.5的扣分。如何处理才能最正确我思考着，最后决定先对周汝炫同学先调查其人，再观其态度，再处理。我从班级同学了解到，周汝炫同学平时表现还可以，家庭条件也不错，平时不太爱讲话，而且并不经常违纪。鉴予这种情况，我决定对其火力侦察，摸清他抽烟的意图再做处理。于是，我找到他说：“你知错吗〞，他连连抱歉，问他抽烟的理由，他对我作了一一说明，鉴予他的态度，决定给他一个改正的时机，我说：“老师现在道你犯错的根源，如果你能保证从今以后不再抽烟，那我就原谅你一次，不做重大犯错处理。〞他看到我对他有网开一面处理之意，快乐万分，连连说做出保证。我紧接着说：“我相信你所说的，但我要你书面保证。你一定要记住‘君子一言，驷马难追’的古训。同时，要按班级的规定处理。〞之后，他在全班同学面前做了诚恳的抱歉，并接受了全体同学的监督。从此以后，班级中，周汝炫同学就再也没有出现抽烟这种不良行为。事实证明，周汝炫同学言而有信，是一位讲信用的同学。我为他的转变而快乐，后来，我就让他担任一个职务，帮助我管理班级。试想，我当时如果不给他时机，而对他狠批，那又是一种什么样的结果呢当然，从心理学的角度来说，对于学生的违纪，要牢记“反复抓，抓反复〞的原那么，有时的工作并非一功而就，而是要反复出现的，这时，我们做班主任的就决不能火冒三丈，一定要让自己的工作到达目的。 　　我用对学生成长的信任，对他们改错的信任，犹如一双千里眼，紧紧盯着全体学生，使他们在犯错时会想到辜负我对他们的期望，从而增强犯错误的机率。当然，做好班级还有各种各样的方法，如班主任的公平、民主、集中、赏罚清楚都是做好班级工作必备的素质;充分利用班级自治组织等，都能够有效地管理好一个班级。 高中班主任的教育故事二　　润物细无声 　　——后进生有效鼓励案例 　　：本文希望通过后进生鼓励案例展示如何让开展有效鼓励，使后进生的自主成长过程得到引导和控制。 　　关键词：有效鼓励后进生 　　有人说班主任是世上最小的一个主任，也是最累的一个官。确实，班主任工作是繁琐、辛苦的，但又是幸福的。当看到学生的成长进步，那种幸福的感觉超过了一切。接近两年的班主任工作也是我的一串成长脚印。就工作经验来讲我还有很多的欠缺，但是我一直在学习借鉴并在实践中不断摸索探究。和曾经的自己相比，我认为我还是有一定的进步，所带的班级也在不断的进步着。 　　班主任工作的重点是对学生的管理和教育。而学生之间又存在很多的个性差异，所以如何在鼓励学生保持并开展良好个性的同时又能缩小他们在成绩上的差距就成了班主任工作的重中之重。 　　后进生的转化工作向来都是班主任工作中的重点，也是难点，特别是后进生转变过程中的反复现象通常让班主任疲于应付。如何对学生自主成长进行妥当的引导和控制，让班主任既能够从大量的转变工作中解脱出来，又能使后进生顺利愉快的进行转变，是班主任在这一方面工作的焦点。在我所带的高二(7)班,我就遇到了这样的难题。高二(7)是一个理科特招B班，该班级的学生根本都有一定的学习根底且学习态度比拟端正，但是在这样的班级里还是有个别淘气顽皮的问题学生，他们头脑都很聪明，但是自控力很差，学习总落在班级的最尾巴局部。对于这一类学生的教育转化就是我在工作中的重点和难点。以下就是我的一份工作案例： 　　一. 案例对象 　　学生王正耘：父母均有工作，家境尚好。自2023年9月进入学校至今，该生就一直在我所带的班级。王正耘同学性格外向，极有幽默感，在同学中人气很高，但是自我约束力很差，无论在纪律还是在学习上都很懒散。高一上学期时，该生经常因迟到、吃零食、留长发、上课睡觉、不佩戴胸卡等违纪问题而被扣分;学习上，上课经常开小差，睡觉，很少认真听讲，很多科目的作业也总是应付完成，每每考试，成绩排名根本都在最后10名之间徘徊。 　　通过与该生家长的 沟通我了解到，王正耘的父母对儿子的期望值很高，但是由于以前疏于管教，致使该生养成了懒散贪玩的习性。 　　根据该生的情况，在高一下学期初，我就制定了初步鼓励工作方案，以期通过有准备有方案多方位鼓励对该后进生进行疏导和转变。 　　二.鼓励转化方案及实施 　　(一)方案制定的思想根底 　　鼓励方案必须让学生体会到“自我实现〞的快乐，以期用人的自我实现需求来激发学生自我约束积极上进。 　　(二)方案内容： 　　第一步，经常找该生谈心聊天，从目前的学习压力，竞争压力和将来的就业压力等方面给其制造心理压力，以帮助其找寻学习动力。第二步，给学生施加学习压力，强迫学生投入英语学习(本人所教科目为英语，而该生英语根底很差)。在课堂给学生布置简单问题让学生解答，在协助其完成问题厚予以表扬和鼓励。第二步，布置坐在他附近的班干部及时对他的日常学习进行催促和鼓励。第三步，安排学习成绩较好有热心的同学，在学习上引导和帮助他。第四步，与家长保持 联系，将该生在学校好的表现和进步及时告知家长，让家长从家庭方面给予鼓励。第五步，在生活方面多给予关心和保护，经常嘘寒问暖，关心他的课余生活是否充实，作息时间是否合理等。 　　(二)方案的实施 　　起初在找王正耘谈话之前，我就预料到他会很拘谨，因为他知道老师不喜欢爱违纪捣乱学习成绩还很差的学生。为了排除他的紧张和顾虑，也为了让我们的谈话能够在轻松协和的气氛中展开，我选择了边散步边谈心的谈话方式。结果我们的谈话进行的很顺利。在谈话中，王正耘首先主动向我认错，并成认自己上半学期的表现确实很不尽人意。随后他还告知我他个人也常因为不能很好的管理自己的学习和生活而自责，他觉得很愧对班主任和父母。曾经有几次，他在我们的谈话之后想过要发奋图强，但是没有几天他就坚持不了了。了解到这些情况后，，我不断的给予他鼓励和信心。第一次的谈话效果很好。它不仅让我走进了王正耘的内心世界，也让他开始真正的感受到压力并醒悟。 　　第一次的谈话后，我发现王正耘在班级的表现确实有变化，早晚自习的精神状态比以前有了很大的进步。于是趁热打铁，我立刻找他紧行了第二次的谈心，在对他学习态度有所转变给予表扬的同时，我又给他提出了更高的要求，就是从最薄弱的英语科入手进行补习和提高。虽然很犹豫，但是最终王正耘还是点头接受了我的要求(保证每天至少30分钟的英语学习并背记8个单词，每周看4篇阅读理解，每两周定时向我报告学习状况)。当时我与他制定了一个约定———如果到期末他能从班级50名进步到35名以前，我就请他吃饭。 　　平时在班级巡视的时候，我经常走到他面前主动问他有没有问题需要解答，而每次他都有大堆的问题提出，我就不厌其烦的给予解答。慢慢的，不需要我的提问，他在课堂上也会主动举手答复一些简单的问题，这一点让我很欣慰，连同学们也为他的勇气和改变鼓掌。 　　随后的时间我又安排了班委和成绩较好的同学坐在他附近帮助监督他的学习。就这样，没有多久，班级很多同学向我反映情况说王正耘像变了个人似的，现在不仅学习很勤奋，就连平时爱犯小错误的毛病也少了。这是一个良好的开端，说明我的方案开始初见成效了。俗话说一份耕耘就有一份收获，就这样，两个月后，通过不懈的努力，王正耘的成绩进步了，不是小小的两三名，而是七八名的进步。到高一下学期期末考试时，他从班级50名进步到了班级33名，荣获了年段颁发的“成绩进步奖〞。在给他颁发奖状的那一刻，作为班主任的我内心特别的冲动。能看到学生在自己的引导和帮助下一步步的成长进步，我觉得特别的幸福。 　　后来在高二上学期的一次月考中，王正耘又一次给了我和全班一个巨大的惊喜，通过不懈的努力，他“奇迹般〞的进入了班级前10名，成为大家学习的典范。 　　(三)转变过程中的反复现象 　　然而好景不长，随着天气渐渐转冷，我发现王正耘的状态开始松懈下来，成绩也开始出现滑坡的迹象，怕吃苦的弱点在他身上暴露无遗。由于天气寒冷，很多学生在各个方面放松对自身的要求，王正耘就是一个典型的例子。例如两操检查记录里偶有他因为早操迟到而扣分的记录;在早自习的课堂上，他常被我抓住伏在课桌上睡觉。种种迹象说明，这个学生已经开始对自己放松管理，很有可能再次回到以前那种散漫的学习状态。为了能帮助他及时刹住车，我频繁的找他谈话，时而用微风细雨式的说教，时而用暴风骤雨式的训斥，与此同时，我也加强了与其家长的联系，希望家长协助老师对该生进行管理。由于双向管理比拟严格，王正耘的表现没有出现太大的退步。然而与之前相比，他的成绩开始变的很不稳定，所以他在后面一段时间的表现始终不能够让我很满意。 　　三.探索的路上 　　生机盎然的春天来了，崭新的一年开始了。每个同学都带着新的希望和憧憬投入到新学期紧张的学习中。学期伊始，我就找到王正耘谈话，并和他制定了新的约定。现在我正在努力，而且我希望通过我的努力，王正耘的潜力能够得到充分的开掘。同时，我也希望能够真正创造一起后进生成功转化的案例。 高中班主任的教育故事三　　三顾“长发〞 　　在当今社会中，许多影视网络等媒体中，很多的荣耀照人的男明星都是长发，且还有不同的发型，这给正处在青春期高中生起了典范的作用，很多学生都喜