幼师教育随笔《哭闹的背后》.doc

幼师教育随笔《哭闹的背后》 　　教育随笔：哭闹的背后 　　刚上大班的孩子，有的很自豪，早晨背上小书包高高兴兴上幼儿园，俨然一个小学生的样子;有的适应能力差，来园时有些闹情绪，我们班的辰辰小朋友就是其中的一个。 　　这几天一直是妈妈来送，姥姥来接。每天早晨她都能找出各种理由，如：肚子疼不舒服了，小朋友不跟她玩了，她没有好朋友了等等，哭闹着缠着妈妈，躲在妈妈的怀里，很伤心的抹着眼泪，真有点难分难舍的样子，老师费了一番功夫，才把她安抚好。可接下来一天的时间里，她一会儿告诉老师肚子疼，老师给她摸了摸，观察发现没什么问题;一会儿又说手指疼，一看只是起了个小皮皮;一会儿又说耳朵疼;一会儿又说脚疼;一会儿又说就这样一天不停地折腾着。 　　刚上大班，老师对孩子还不是太了解，是不是家里太娇惯了呢?可我观察了几天发现，她没有感冒，却带来板蓝根，让老师中午给她冲着喝。留着小蘑菇头型，不用扎小辫，却带来皮筋，午睡起床后，也加入了梳辫子的队伍中。特别是有一次，壮壮小朋友拉肚子，肚子疼，我用热水袋给他上热敷，这时她突然也很痛苦的样子，说肚子也疼，眼泪都流了下来。这孩子怎么回事呢?真像个小大人，整天察言观色的，盯着老师的一举一动。老师对哪个孩子亲近了，她会马上跑过来，说这儿疼，那儿不舒服了。 　　一天发生的一件事，终于让我恍然大悟。傍晚接孩子的时间到了，进来了一位文质彬彬的陌生男子，询问得知原来是辰辰的爸爸。可辰辰并没有和爸爸打招呼，而是异常兴奋地跑到了好朋友小颖面前，摇晃着小脑袋，噘着小嘴，炫耀着大声喊：今天我爸爸来接我了。好像她想让全班小朋友都知道这事似的。当时，我被她这突如其来的举动愣住了，心想，不就是爸爸来接孩子，那不是天经地义的事吗，这有什么值得大惊小怪的。不对，我感到其中肯定有什么不为人知的事情。 　　第二天了解得知，辰辰的父母离婚了。她有两个家，一个家里有爷爷、奶奶、爸爸和辰辰，一个家里有姥姥、姥爷、妈妈和辰辰。哦，我连想到早晨来园一直哭闹不止，以及她一天中的异常行为背后的真实隐情了。 　　辰辰长着一双水灵灵的大眼睛，白白的圆圆脸，非常讨人喜欢。可由于这种非传统三口之家的特殊家庭形态，导致孩子缺乏安全感，希望每时每刻都能得到老师地关注，没有自信，自私自利，整天心事重重，非常敏感，不能完全走进孩子们天真浪漫的童心世界里。长此以往，这不能不说对孩子的成长以及她的人生观没有影响。当下，像辰辰这样生活在特殊家庭环境的孩子多了起来，如何让他们健康快乐地成长，这需要多方面的努力。可作为幼儿教师的我，只能在自己的职责范围内，更多的关心她，给她爱的温暖。 　　这以后，我每天都会关注她，找机会让辰辰表现自我，及时给予表扬、鼓励，帮她慢慢树立自信心。走近她，拉着她的手一起和小朋友做游戏，让她感受到周围人对她的爱。通过讲留守儿童和孤儿院小朋友的故事，让她理解世界上还有许多不同的环境和不同的人，让她知道要有同情心和包容心，也更知道要感恩和惜福。经过了大半年的努力，辰辰早晨来园哭闹的现象没有了，身体的疼痛也少了许多，脸上终于露出了灿烂的笑容。 　　其实医治心灵的疼痛比身体的疼痛要困难得多，我背负着重任与她一起快乐前行。 2