2023年护理带教老师心得体会范例文.docx

护理带教老师心得体会范例文 　　护理带教老师要认真负责，放手不放眼，对每一环节都仔细考核，才会教出优秀的学生，在此和大家一起分享心得体会范例文。下面是办公室小编为大家收集整理的护理带教老师心得体会范例文，欢送大家阅读。 护理带教老师心得体会范例文篇1　　带教老师在临床护理教学中的作用 　　【】临床带教是护理教学的一局部，是让学生实现知识向能力转化的一个过程，为了完成学校到社会的良好过渡，带教老师在临床护理教学中发挥了极其重要的作用。不仅培养出了高素质的护理人才，而且言传身教，传递经验，提高了学生的心理素质，培养了学生的知识技能，本文围绕如何强化带教老师在临床护理教学中的作用，提出了几点建议。 　　【关键词】带教老师;临床护理;教学实践;作用 　　临床带教是院校教学到踏入社会的一个过渡和延续，它帮助学生把在学校所学到的医学根底理论知识与具体的操作技能实践相结合，为学生提供了一个将根底理论知识转化到以病人为中心的护理实践操作中，从而让学生获得必须具备的专业知识及个人技能、行为态度。 　　1 带教老师在临床护理教学中的作用 　　1.1 有利于培养高素质护理人才 　　1.1.1 提高学生的心理素质 　　医校毕业的大学生，都是心高气傲，他们在学校是“集万千宠爱为一身〞，初进实习医院进行根底护理的工作，看到任务的“重、脏、累〞，在心理上出现落差，一些同学会有心理上的负担也在所难免，带教老师就需要在提高学生的心理承受能力上下足功夫。可 　　以通过谈心和亲自示范的方法去除学生的心理障碍，不仅要教学生专业技能，更要教学生如何去了解这个行业，热爱这份工作。也只有让学生铭记“为了病人的一切〞，才会使得学生成为高素质的护理人才。 　　1.1.2 培养学生的知识技能 　　“纸上读来终觉浅〞，学生在学校，在教材上学到的知识技能是十分有限的，在医院实习过程中，不同的病人，不同的病因，不同的情况要采取不同的处理方法，教材里讲的一般都是一概而论，可在实际操作中却是应该活学活用的。带教老师在带着学生进行临床护理时，就是在找方法，找角度适时地把客观实际和理论知识杂糅在一起，然后再悉数传授给学生，这样学生接受起来也会更加容易一些，具体操作也更加顺手。 　　1.2 有利于言传身教经验传递 　　带教老师作为医德医风的领路人，每一个具体要求和动作都决定着学生的未来是否具备护理技巧和医学能力，在临床护理教学中具有言传身教经验传递的作用。如果带教老师可以以身作那么，成为学生行动上的表率，那么不仅可以用丰富的医学知识拓宽学生的知识面，还可以将具体操作过程中积累的经验、教训适时地传递给学生，让学生少走弯路。 　　1.2.1 拓宽学生的知识面 　　同样的一个学术名词，可以有很多种的解释方式，优秀的护理人才不仅应该要具备高超的技能，还应该掌握更多的学术知识、操作 　　技巧、护理理论和人文科学知识。学生走进病房实习是从书本走入了生活，带教老师经验丰富、阅历丰厚，一般具备深厚的知识修养，通过具体的、直观的临床教学，可以在上行下效过程中，拓宽学生的知识面，给予学生更好地建议，一些经典的案例对于学生的创新能力也有一定的提高。 　　1.2.2 护理经验的传递 　　“护理教学过程是由带教老师引导学生认识护理的过程，是教师传授知识和经验的过程。〞[1]带教老师多年从事临床护理工作，既是“护士〞，又是“老师〞，双重身份之下，让他们积累了很多好的经验，带着学生进行实习就是这些好的经验一级一级传承的过程，不断在传播的过程中完善、丰富、开展，让学生以最快的速度投入到实际中去，以便于更好地效劳社会。 　　2 如何强化带教老师在临床护理教学中的作用 　　2.1 提高带教老师的素质和能力 　　正是因为带教老师是学生学习和模仿的典范，她们的一举一动都会左右学生原有的判断，所以才更应该提高带教老师的素质和能力。学生在学习的过程中对待有些操作技巧的判断比拟模糊，可能一些带教老师多年积累下来的“老毛病〞也会被学生一并吸收，慢慢的影响到学生自己的操作，这样一来，就会使带教起到反作用。临床带教的过程也是教学相长的过程，带教老师脱离学校已经有很长时间，对待根底理论知识的记忆也在逐渐模糊中，在临床带教中，不能只是一味地教学生，也应该开掘学生身上的“闪光点〞，进一 　　步提高自身的素质和能力。 　　2.2 提高学生自主学习和实践的能力 　　“护理学是一门注重理论与实践相结合的科学，而临床护理教学正是帮助护生将课堂上所学的根底理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节，是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径〞。[2]带教的目的还是让学生自身的技能得到有效提高，也只有切实提高了学生自主学习和实践的能力，才能够使得带教老师在临床护理教学中的作用得到强化和升级。这就要求带教老师“放手不放眼〞，即：要让学生大胆地做，但又不能不管不问，要重视“教〞，更要重视“操作〞，在临床实践中，一些具体的要求只是空话，要真正地能够应用到具体的实际操作中，让学生主动去了解，去学习操作才能够丰富专业技能。比拟有效的方法就是：学生每操作一次，老师就从旁指出值得表扬和需要改正的地方，以便学生进行记录，并且引以为戒。 护理带教老师心得体会范例文篇2　　护理带教老师对实习生的评语 该生实习期间遵守医院的各项规章制度,在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管(据科室写),并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的白衣天使。 该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科根本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也根本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。 　　该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。 　　该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。期间并无任何过失。该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。将会是一个好的护理工作者。 　　浅谈急诊科实习护士的带教 随着现代医疗技术的开展，护理理念不断提升。“以人为本〞，一切以病人为中心，用爱心、细心、耐心、责任心为病人进行人文的优质效劳成为护理工作的重心。临床实习护士是在职护理人员的后备力量，是未来肩负重任的护理接班人，所以，带教好每一位护理实习生成为护理管理工作不可松懈的重要任务。 　　急诊科是医院救治急、危、重症，挽救生命的第一站，要求护理工作高速度、高效率，也是培养实习护士急救能力的关键科室，对实习带教工作有很高的要求，对实习生也是一种考验。为培养优秀的实习护士，结合多年带教经验，将急诊科实习护士带教工作阐述如下： 　　一、重视人文思想教育 　　初入科室要强调规章制度，无菌技术原那么。加强医德医风教育，要求接待病人 热情主动，效劳细致周到，向每位老师虚心求教，不耻下问。实习护士对急诊工作 　　充满好奇、恐惧、担忧，害怕自己适应不了快节奏的工作性质，担忧抢救工作中出错，往往产生退缩，勉强熬过实习的心理。带教老师要掌握学生的心理，应人施教，使其熟悉科室的布局，各室的功能，设备的位置。详细讲解急诊科的特点，物品、药品的名称、固定位置;每种抢救设备的作用，并要求学生准备笔记本认真记录，在工作空闲时反复学习，逐渐熟悉。 　　二、强化理论知识 　　结合急诊科的特殊性安排全体学生的讲课，带教老师针对性地辅导及学生自己 　　制作课件，每班空闲时总结等方法，强化学生的理论知识。从最根本的急救药品开始，讲解药品的常用名称、作用、用途、方法、剂量以及本卷须知。带教老师亲自将学生带至仪器设备前，认真讲解“五机〞“八包〞的各项知识。“八包〞即缝合包、气管切开包、静脉切开包、腹穿包、胸穿包、腰穿包、导尿包、开胸包。让学生认识各包内的固定器械、物品，熟悉其作用、用法;“五机〞即呼吸机、洗胃机、心电图机、吸痰机、生命能够监护仪。认真指导学生熟悉各机的作用、使用方法、操作流程等。除要求听老师讲授外，学生还需准备笔记本记录，以便在实习过程中逐步熟悉、强化。鼓励学生结合书本上的专科知识，重点学习急诊科常见病的特点。带教老师在处理完每一位病人后抽取时间为学生针对性地讲解该病人的观察、护理及特殊处理的方法。要求学生参加科内的护理查房，在护士发言结束后，鼓励学生发言并给与一定指导，为其提供一个展示、锻炼的时机。 　　三、加强操作技能的训练 　　要求学生熟练掌握根底的护理操作，如肌肉注射、静脉输液、吸氧、静脉采血、 　　皮试、导尿、胃肠减压、吸痰、心电监护仪使用等，带教老师先示范操作，讲解重点本卷须知，然后让学生操作，并反复练习。为学生提供实践时机时老师必须步步紧跟，随时指导，防止错误。待学生能熟练操作时，要增加实践时机，鼓励、赞赏，消除学生的害怕心理。对于急救及复杂的操作，如洗胃、静脉穿刺置管术、徒手心肺复苏、输血、动脉采血及使用呼吸机、除颤仪等要先由带教老师讲解操作要领，学生模拟操作至熟练。在实践过程中，先配合老师进行，然后在老师的指导下实施操作，再结合理论知识找出缺乏，和 　　老师讨论改良方法，评价学习效果，这样就会有很大的进步。带教老师要认真负责，放手不放眼，对每一环节都仔细考核，才会教出优秀的学生。 　　四、逐步培养工作能力 　　除“一对一〞的专人带教外，还要让学生融入到护士当中，安排其护送、转运 　　病人，整理用物，为病人讲解健康知识，与其他护士协作，参加出诊工作等，使其充分体会急诊工作的紧迫性、随机性、协作性、责任性，增加学生的学习热情与实践时机。出诊过程中，让学生参与和家属的沟通，指导搬运病人，准备急救物品、药品等。教会学生书写护理文书，让其独立完成护理病历的书写并评价效果。让学生制定一个详细的工作流程，在老师的指导下，从分诊、接待病人开始，执行医嘱，巡视病房，观察记录病情变化，健康教育，完成治疗及护理工作，并对自己所作的工作做一个评价，使其越来越精炼。 　　五、严格的考核、评价 　　实习过程中，带教老师根据工作中遇到的问题随时提问，指导。学生制定课件， 　　老师帮助改良，评价。实习结束前学生认真填写实习小结，提前交给带教老师审核。护士长组织全体实习学生进行根底理论、根本技术操作、急救技术操作、 　　专科护理技能、护理文书书写等的全面考核，逐一评分，认真指导。带教老师将学生的政治思想、效劳态度、工作能力、团结协作能力、业务技术水平等作出详细评价填入实习手册。 　　实习护士是否能够圆满完成实习方案会影响到其将来的工作生涯，带教老师的 　　以身传教，认真负责，对技术精益求精，老实正直，对病人的耐心热情会给学生留下永远的记忆。带教老师要正确引导，严格施教，用心培育，使学生成为优秀的护理人员，为将来的护理事业奠定坚实的根底。 护理带教老师心得体会范例文篇3　　带教老师在临床护理教学中的作用及工作要求 　　【】目的:更好地发挥带教老师的作用，提高教学质量，培养出新型的高素质护理人才。经过本人二十多年的带教工作认为:带教老师通过生动、具 体、直观的临床教学，更有利于培养学生的思想素质和专业技术素质，提出了带教老师工作的一些根本要求，即:①耐心讲解，正规示范;②尽量多让学生操 作，严格做到放手不放眼，严格进行质量检查;③努力学习各科知识，提高自身素质，身教胜于言教;④提昌亦师亦友. 　　护理学是一门注重理论与实践相结合的科学，而临床护理教学正是帮 助护生将课堂上所学的根底理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环 节，是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途 径 [1] ，也是使她们获得进入健康和继续教育所必须的专业及个人技能、态度 和行为的过程，它不仅可以帮助学生把所学到的理论应用于实践，从而进一 步稳固理论知识，而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步开展护理 理论，而在这个过程中带教老师所起的作用非常重要. 　　临床实习是护理教学十分重要的一环，我院是一所综合性的教学医院， 每年有大量的护生前来实习。二十多年来，本人一直从事护生临床带教工 作，深感这项工作虽然平凡，但对于培养护理人才具有十分重要的作用，因