2023年地球仪和地图第1课时.docx

地球仪和地图(第1课时) 篇一：3.2地球仪和地图(第1课时) 3.2地球仪和地图(第1课时) 李康敏 【学习目的】 1、明白地球仪是地球的模型; 2、理解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球划分； 3、理解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分、高中低纬度的划分； 4、通过学习经纬网及其在生活中的作用，感悟科学对社会进步的推进作用。 【重难点】 重点：运用经纬网确定地球上某地位置的方法； 难点：运用经纬网确定地球上某地位置的方法。 【课前自学、课中交流】 自学p86--p88 1. 根本概念 （1） 地球仪是表示 的模型。 （2）经线是地球仪上连接___ ____的线，也叫___ ____线。所有经线呈_______形，长度都，长度约是_______。国际上规定，通过_______天文台旧址的那条经线为0°经线，也叫____ ___线，也是东西经的分界限，0°经线以西的180°属于 经，以东的180°经线属于 。写出东、西经20°经线的表示法、 。 （3）纬线是_______平行的线，呈_______形，大小_______。赤道是_______纬线，又是_______的分界限。纬线分_______纬和_______纬各90°。所有的经线与纬线都互相_______（除南北极点之外）。以南北纬30°、60°为界，分成_______、_______、_______纬度区域。写出南、北纬30°纬线的表示法、 。 （4）西经_______和东经_______组成的经线圈是___ ____的分界限。_______以西是西半球，_______以东为东半球。 （5） 地球仪上，经线和纬线互相交错，构成了，它能够精确的表示地球外表上任何一个地点的 。 2.写出下面地球仪上各局部的名称，并在南北极点和赤道标出相应的纬度 3.（1）用红笔在以以下图中描出东西半球的划分经线，并标出东西半球，用斜线将东半球画成阴影。 （2）从上图中找出东、西经的分布规律： 4.(1)在以以下图中标出南北半球，并写出南北纬的分布规律： (2) 在上图中用斜线画出整个低纬度区，在北半球的中纬度区打点，高纬度画小圆圈。 5. 完成教材p88上部的空。 6. 地球仪的倾斜角度 【课堂小结】 【课堂检测】 1.经线的特点是( ) ①相邻的经线都是互相平行的 ②经线和纬线都是互相斜交的 ③所有的经线都指示南北方向 ④所有的经线都是等长的 A．①② B．②③ C. ③④ D. ②④ 2 以下关于经纬线的特点正确的选项() ①所有经线都是半圆 ②经线和纬线都是互相垂直的 ③所有的纬线都指示南北方向 ④所有的经线都是等长的 A．①②B．②③ C．③④D. ①④ _____， 位于南北半球的_______半球，位于东西半球的_______半球， 属于_______纬度区域。 4. 指出右图中A点的经纬度_______；C点位于A点_______方向。 5. 15°W、40°N的某地，是在( ) A．东半球 B．西半球 C．低纬度 D．高纬度 6.以下符合西半球、低纬度、北半球三个条件的是( ) A．20°W、0° B．0°、25°W C 165°E、17°ND．19°W、15°S 7、读图，答复以下咨询题: ①位于北半球的有 , 位于南半球有 。 ②处在东半球有 ， 处在西半球的有 。 ③纬度最高的是 ， 位于低纬度是 。 ④位于本初子午线上的是。 5、A点位于B点的方向； C点位于A点的方向； D点位于E点的方向； F点位于A点的方向。 【课后反思】 通过本课的学习，你还有什么困惑？ 【作业】 篇二：第1章 第1课时地球仪与地图三要素 第1课时 地球仪与地图三要素 一、选择题 读我国南极调查站示意图，完成1～3题。 1．我国南极中山站(69°S,76°E)和南极最高点的昆仑站(80°S，77°E)直线间隔约为 A．820千米 C．1 220千米 B．1 020千米 D．1 420千米 ( ) ( ) 2．在中山站10千米高空看69°S纬线的形状近似呈 A．正圆 C．直线段 B．椭圆 D．曲线段 3．我国泰山站(73°51′S,76°58′E)位于中国南极中山站与昆仑站之间，2023年2月8日正式建成开站。据图可知长城站应位于泰山站的 A．东南方 C．西南方 B．东北方 D．西北方 ( ) ( ) 4．下面四幅图中A在B的方向排序正确的选项 A．西北、东北、西南、西北 C．西南、东北、西北、西北 B．西北、西北、西南、东北 D．东北、西北、西北、西南 据法新社报道，2023年1月6日，正在埃塞俄比亚访咨询的中国外长王毅表 示，作为结合国安理睬常任理事国，中国亲密关注南苏丹局势的进展。他还表示，中国将努力扮演调停人的角色，协助完毕南苏丹的内战状态。读以以下图，完成5～6题。 5．南苏丹首都位于北京的 A．西南方 C．西北方 B．东南方 D．东北方 ( ) ( ) 6．据图估算南苏丹共和国的领土南北最大间隔可能约为 A．800千米 C．1 110千米 读以以下图，答复7～9题。 B．600千米 D．400千米 7．图中的北京、新加坡、纽约和巴西利亚四个城市中，位置完全符合西半球、北半球、中纬度地区三个条件的是 A．北京 C．新加坡 B．纽约 D．巴西利亚 ( ) ( ) 8．图中的北京(39°54′N,116°23′E)位于纽约(40°43′N,74°W)的 A．西南方向 C．西北方向 B．东南方向 D．东北方向 ( ) 9．新加坡(1°22′N,103°45′E)与我国北京南北相距约为 A．4 300千米 C．4 500千米 读图，完成10～11题。 B．1 500千米D．2 800千米 10．有关图中M岛的表达，正确的选项 A．位于西半球东十一时区 B．位于东半球东十一时区 C．位于太平洋上，属于大陆岛 D．位于大西洋上，属于珊瑚岛 11．图中岛屿M的面积约为 A．300平方千米 C．6 000平方千米 B．3 000平方千米 D．9 000平方千米 ( ) ( ) 读两区域示意图，完成12～13题。 12．飞机从乙地沿着最近间隔飞往甲地，其方向是 A．由西北向东南 C．由东北向西南 13．图示区域 B．由西南向东北 D．由东向西 ( ) ( ) ①甲城市临大西洋，乙城市临太平洋 ②东、西半球位置不同 ③甲、乙两城市沿海海域的洋流流向不可能大致一样 ④甲城市所在区域实际范围比乙 城市大 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 读图，完成14～15题。 ．有关两图的说法正确的选项 (A．比例尺甲大于乙 B．甲为地图，乙为景观图 C．比例尺均为数字式 D．乙图中的动物形象属于注记 ．关于甲图的表达，正确的选项 (A．沿公路从火车站到农业实验区，其方向是先向正北后向正东 B．火车站与学校相距约375千米，与农业实验区相距约580千米 C．火车站位于科技园的西南方向 D．假设比例尺放大1倍，那么图幅面积将增大2倍 读图1和图2，答复16～17题。 ) ) 1415 16．朝鲜半岛的实际面积约为20万 km2，在比例尺为1∶10 000 000的地图上绘出来时，图上面积为 A．2 cm2 C．200 cm2 B．20 cm2 D．2×1015 cm2 ( ) 17．图2为朝鲜半岛某地的人口密度图，假设将其中图A放大成图B，地图所表达的内容不变，那么图B中可能出现的变化有：①比例尺变为1∶2 000 000；②每点代表2 000人；③图上1厘米代表实地间隔10千米；④人口密度为每平方千米50人。以上说法正确的有 A．一项 C．三项 B．二项 D．四项 ( ) 假设甲、乙两图中各标注有一岛分别称为甲岛和乙岛，其位置与轮廓如以以下图所示，据图答复18～19题。 篇三：地图(第1课时) 济南市历城第三中学电子备课纸 （一） 导入新课： 同学们已经学过地球仪，出示地球仪和地图，请同学们观察， 从使用的角度分析他们的优缺点。 （二） 讲授新课： 首先老师展示多幅地图让学生观察讨论地图的根本要素包括 那些内容。学生读图讨论后师生共同归纳出地图的三要素：比例尺、 方向、图例。关于地图三要素的教学过程详细的如下： 1. 比例尺： 小组讨论：①如何量算地图上两点之间的实地间隔？ ②在台湾岛地图上，从高雄到台北，这两座城市的图上直线距 离是多长？实地间隔又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？ ③同学们能否利用地图给出的比例尺，计算出该地图与它所表 现的实地范围相比，缩小了多少倍？ ④依照你们所学的数学知识，地图上的比例尺有什么表示方 式？试在地图册上找出这几种表示方式。 老师在学生答复时做一些适当补充，师生共同小结出比例尺的 概念、计算公式，并用表格列出比例尺的几种表示方法： 比例尺的表达方式 例子 线段式 数字式 1：4000000 文字式 图上1厘米代表实地间隔40千米 再及时通过练习来稳固这局部的知识： 1.在地图上量得甲、乙两地的图上间隔为3厘米，而两地的实以上教学通过用地间隔为60千米，那么这幅图的比例尺是 直观、 形象的地图（ ） 来比拟，不仅仅易 A.1：20 B. 1：202200 C.1：2022000 D. 1：20220 于年龄较小、空间 2.以下比例尺中，最大的是（ ） 观念不强的 A.1/2022000 学生接受，他们还 B.图上1厘米代表实地间隔200千米C. 能体验到自主学 然后同学们读图1.37中国地图和1.38北京地图，依照表格列习、合作学习成功出的工程比拟这两幅地图： 的喜悦，大大提高 比例尺的大或小 表示范围的大或小 他们学习地理的 表示内容的详或略 兴趣。 中国地图 北京地图 从而得出比例尺大小的判别与地图内容详略、范围大小的关 系：分母小→比值大→比例尺大，分母大→比值小→比例小 图幅一样：比例尺大→范围小→内容详细； 比例尺小→范围大→内容简单 2.方向： 地图上方向的区分特别是在经纬地图和指向标地图区分方向 既是本节课的重点又是难点，为了更好突出重点、打破难点，这局部 的教学仍然以学生读图活动为主，配上练习，练习→讲解→掌握→再练习稳固，以求学生能在“练〞中理解，能在“练〞中学会辩方向。 在学习的过程中，遵照学生学习的一般规律：由易→难，由浅→深，由一般→特别，因而地图上方向的区分也从一般开场： ①一般情况下，地图上方向的区分：“上北下南，左西右东〞 练习 ②出示同一幅地图，加上指向标，引导同学们留意观察它们间的差异，指出指向标所指的方向为北方，依然同样的咨询题请同学们再做一遍。 老师可适时引导解题方法：利用指向标平移法 你掌握了吗？再来练一练： ③展示地球仪a.复习提咨询：经线指示什么方向，纬线指示什么方向？ AB指示___方向，BC指示___方向 b.再一步一步深化引入到：同一条经线或同一条纬线上的两点方向应该如何区分？ 图上A在B___方向 C在B___方向 c.最后提出：假设这两点既不在同一条经线上又不在同一条纬线上，如B和D，那又该如何确定这两点之间的相对位置呢？ D在B___方向 引导学生依照a、b，分解经纬线即B在D的北方、西方，综合得出B在D西北方向来解题。 练习运用： 完成练习后，启发、协助学生归纳，在不同类型地图上方向的区分： 一般地图：面对地图，“上北下南，左西右东〞 有指向标地图：指向标箭头指向北方 经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 3. 图例 由于这局部的内容比拟简单，因而主要以学生自学为主，老师引导同学们在学习过