2023年儿童心理学心得体会13篇.docx

儿童心理学心得体会13篇 儿童心理学心得体会13篇 　　有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以挂念我们总结以往思想、工作和学习。到底应如何写心得体会呢？下面是办公室王老师帮大家整理的儿童心理学心得体会，感谢大家的阅读，请大家赐予批判指正。 儿童心理学心得体会1　　学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以玩耍为主的各项活动中，心理进展特殊快速。作为幼儿教师学习心理学是自身进展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。 　　通过学习幼儿心理学，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。作为幼儿教师，首先是要做幼儿的朋友，在公正的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到平安、放松，让他们感觉生活在自由、敬重、公正、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的力量和时机。 　　我们班每个孩子的共性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比拟活泼，一旦离开了他们生疏的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们便很可怕，不敢说话。这种可怕性格的形成，大多由于缺乏熬炼的时机，缺少表现自己的士气的条件，假设不准时加以引导，将严峻影响幼儿一生的进展。可怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话，或说话声音很小，为转变这种可怕的性格，我们努力为幼儿供给"说"的时机，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。 　　作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。 　　第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是公正的。 　　教师要敬重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简洁的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。教师以亲切的话语，关心他们喜爱，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。 　　其次、开展丰富多彩的玩耍，让幼儿从中得到学问。 　　在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相全都的玩耍。真正做到"在玩耍中学习"。 　　第三、抓住幼儿的闪光点。 　　让幼儿布满自信做好每一件事，教师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对他进行赞美，他们定会有所进展，有所进步。 　　我们班有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比拟小，别的小朋友干什么，她就跟着干，很少主动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告知她，你真可爱。每次这样的赞美，树立了她的自信念。有一次，她主动到我这里对我说："老师，今日我吃饭很快，能让我带队吗？"我当时真是又兴奋又惊异，同时也感到老师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是留意我的，老师是我的朋友，是值得信任的。 　　因此，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。同时要认真学习心理学问，不断完善自己的学问结构，乐观开展幼儿教科研，为幼儿教育事业做出自的奉献。 儿童心理学心得体会2　　学习了儿童心理学课程后的心得体会 　　心理学，一个既生疏又感到生疏的词。始终以来我都对心理学布满了奇异   与爱好，但却很少有时机接触与之相关的课程。因此当我同事推举我来学习时，我是报着一种很简洁的心情来的，在学习完第一节课后我便毫不迟疑的选择连续学习下去。 　　在接触心理学这门学科以前，它总给我一种很玄的感觉，总以为它和算命一样有点不行捉摸，但是通过这几个月的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还觉察心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理学来源于生活，又指导生活。 　　对这门课程的学习虽然只有十二节课，说不上深化了解了关于儿童心理学的专业学问，但我确实收获不少，心理学课程带给我的是无尽的爱好、欢快与收获。我学会了忍耐，学会了宽容。我的性格、为人处事的方式都发生了变化。开头学习如何去理解孩子，关心孩子，而不是停留在吃喝拉撒睡方面，渐渐开头观看、了解孩子的心理，心情上的变化，懂得包涵和接纳。 　　陈老师的授课深化浅出，让我明白妈妈做为一个培育者扮演着重要的角色，应当依据孩子每个时期身体状况和心理状况去理解孩子和关心孩子。孩子的不听话可以正确理解了，他不是不听话了，而是进入了实践期有了自己的思想，此时应当为他们兴奋，而不是为此苦恼。由于他们长大了，长大不是我们始终期盼的事情吗？不应当片面的去评价他是个不听话的孩子。关心和理解是多么的重要呀！ 　　好妈妈和坏妈妈虽然只有一字之差，但中间的差异有多大我们学过心理学课程的人才会真正的明白和理解。好妈妈和坏妈妈在孩子的心中也会有不同的份量，我的妈妈能够理解我和我的妈妈经常打我和骂我是不一样的，影响也是不一样的。 　　如何做一个好妈妈将成为我以后一个重要的学习内容。学习完课程后我明白了：心理健康对一个孩子来说是多么的重要，我们期望孩子能够健康欢快的成长，其中的健康包括身体健康更重要的包括心理健康，心理健康的孩子才能形成乐观向上、乐观的好的品质，才能面对这日易简洁的社会环境，从而更好的去生存和生活。 儿童心理学心得体会3　　在接触儿童心理学这门课之前，我从来没有对小孩子的心理有过深刻的学习和生疏，他们做出在我曾看来很是稚嫩的行为现在想起竟是那么可爱，他们的世界里没有一丝杂质，对他们来说，欢快是最重要的，可是当我看完这个纪录片却开头疑心，在这种教育方式下，他们到底还欢快吗？ 　　影片以入学第一天一个小男孩撕心裂肺的哭声开头，进入这样一个生疏的环境，面对一群生疏人，对于只有4、5岁的儿童来说确实是困难的，他们要接受新的环境，一点点对老师和身边的同伴产生信任。在家里时，他们享受全部人的关注，是一个家庭的中心，而在有着一个2、30个小朋友的班里，老师根本无暇照看到全部的孩子。吃午饭时，一个小女生把汤饭洒了一身一地，带着哭腔轻轻的喊着“老师，泼了〞一连几声老师都没有赶来，那个始终在哭的小男孩一边吃着饭一边还不忘喊“我要回家〞看到这些，我不禁有些心疼这些孩子，或许过那么两天他们就会习惯这种生活，不再吵闹，但在我看来这只是他们看不到期望，放弃了挣扎。在将来，我也会成为一位妈妈，想到我也要把我的孩子送进这样一个剥夺孩子本性的“牢笼〞我不禁伤感起来，但这又是他们人生长必经的一条道路，去接受生疏的事物，去学会独立，去磨灭天真和奇怪的本性，这又是多么的残忍。 　　由于是一所寄宿制的幼儿园，这些孩子要在学校里呆一整个星期才能回家，这一周的生活全部由老师负责，睡觉时老师要一个一个把他们叫醒上厕所。洗澡的时候，一个班的小孩子不分男女全部脱光像一群小鸭子似的挨个被老师拽着用水冲澡。看足球赛时，老师责令孩子们坐下来看，要给中国队加油，不要给其他队加油。对于不听话的小孩子老师那么扬言要把他送去小班，对于这么大的孩子来说这已经是最严峻的惩办，甚至有个老师用“神经病〞这个词去斥骂了一个孩子。假设父母们知道自己的孩子在学校是这么被教育和驯服的，他们会怎么想，还情愿让自己的孩子连续在幼儿园呆下去吗？快到周五了，孩子们都格外兴奋，由于他们最终可以回家了，他们板着指头数着“今日星期四，明天就是星期五啦！〞当孩子们都间续被接走了，还剩一个小男孩等着妈妈来接，老师说他每次都是最终一个被接走的，镜头里他在窗口坐立担忧，满怀期盼的等着妈妈，始终等了很久最终等来了，观看妈妈后他满脸都是笑容，我想他确定是怕被遗忘吧。我们不知道小男孩的妈妈由于什么事情耽误了那么久，但是看着小男孩的翘首以盼，我无言了。做父母的是不是应当更多的关心自己的孩子，工作和应酬莫非没有孩子重要吗。 儿童心理学心得体会4　　学习管理心理学这门课程已经有一段时间了，虽然只有短短的几节课，但是我从中学到了很多学问。对于我而言，选择管理心理学这门课的主要缘由在于我认为无论是在日常学习，生活中，还是在将来要参加社会，开头工作后，管理心理学都是应用最广泛，对我最有挂念的一门科目。“在21世纪，当社会变革、国际沟通、信息技术、共性进展等诸多挑战与机遇降落到社会分工的每一位参与者面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应当或多或少地具备某些领导力〞，这是毋庸置疑的。管理心理学可以应用在我对自己日常生活、学习，合理支配时间等这些方面，更能挂念我更好的与身边的老师、同学和朋友相处。同时，当我们身处某一个团体时，管理心理学能挂念我们更好地对团队成员进行管理，更有效地挖掘每一个成员的价值，使团队工作更顺当地进行。 　　一、如何做好团体工作 　　鼓励是管理心理学中一个格外重要的功能，是管理心理学的核心问题之一。想方法激发动机，强化动机，运用动机的机能，影响职工行为。把组织目标变成每个职工自己的需要，把企业的利益与满足职工个人的需要奇异地结合起来，使职工乐观地、自觉地努力工作。这就是鼓励在团体工作中的功能。 　　鼓励的作用是不行无视的。在大一时我参加了某院科协秘书部，我在这一年里的经受充分证明白这一点。科协在支配干事工作时没有能够统筹支配好各个人的具体工作，一有事情就是谁有空谁去做。结果每次做事的都是那几个人，有些人总是没空，但全部人得到的待遇都是一样的。而且在下一任部长的人员选择上，它过早地透露出了倾向，导致其他成员消极怠工，甚至辞职。在下学期就已经有三分之二的人退出了，造成人员缺乏，很多工作都无法准时完成。该院科协没有重视鼓励的作用，更没能充分利用鼓励的功能，导致日常工作的不顺当。然而怎样正确运用鼓励也是一个值得深化争辩的问题。 　　首先我们看一个企业管理的案例。 　　日本富士Xerox公司从1988年就开头实施"关于事业风险投资与挑战者的纲领"。假设公司员工的新事业构思被公司接受，那么公司和提出人就共同出资创立新公司。并保证三年工资。假设失败了，仍可以回到公司工作。对于新创立的公司，不但赐予资金的支持，还赐予经营与财务等必需的人才的支持。人是经济动物，更是学问动物。人是理性动物，更是感情动物。每个人都需要四周人的支持、鼓舞与挂念。创新是制造性活动，探究新事业、争辩开发新产品，成功与失败、风险与收益同时存在。我们不但要重奖成功者，也要正确对待失败和公正评价失败者，对于历经艰辛努力、兢兢业业的开拓者，虽然临时失败了，我们也应当赐予嘉奖。不仅仅是确定开拓、敢冒风险与挑战精神，更重要的是"失败是成功之母"! 　　可见，赐予正确的鼓励措施，我们将收到丰富的效益，就如日本富士Xerox公司一样，最终走向了成功。 　　然而，并非全部的鼓励措施都会收到乐观的作用，有的却收到了异样的效果。某校接受“满勤给奖〞制度来加强管理，出满勤的发奖金20元，假设上课、教研组活动、政治学习一次缺席、两次迟到者，该月就没有奖金。这种方法实行后第一个月效果很好，无人缺席、迟到，教学秩序趋于正常。两个月后，工作始终认真负责的王老师，因患病请假2天，病未痊愈，就来上班了，却被扣发了当月的奖金;李老师经常是小病大养，自由散漫，实行“满勤给奖〞后，人是来了，课也上了，但教学效果差，奖金却照拿;赵老师在月初的第一周就迟到2次，在他看来，一个月的`奖金已经没了，于是在后几周的工作就随任凭便了，何必准时来上班呢 　　该校管理者的鼓励措施为何失败了呢 　　由于管理者未明白教师工作的特点和实际。教师工作有其自身的特点，如：教师工作有松散化和弹性化的特点等。以全勤奖鼓励教师，不会起到真正的鼓励作用。 　　当今社会，讲究人性管理，作为一个企业管理者应赐予员工更完善的心理上的鼓励，这将比物质上的鼓励更有效。合理利用鼓励，要求我们结合实际状况，那样我们就将会收到其带来的丰厚效益。 　　二、如何搞好人际关系 　　在心理学中，人际关系是指人们在生活过程中形成的人与人之间的心理关系。它反